2019-2020年四年級語文下冊 熟能生巧1教案 鄂教版.doc

《2019-2020年四年級語文下冊 熟能生巧1教案 鄂教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年四年級語文下冊 熟能生巧1教案 鄂教版.doc（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年四年級語文下冊 熟能生巧1教案 鄂教版 【教學(xué)目標(biāo)】 　　1.學(xué)會本課的10個(gè)生字，理解10個(gè)詞語的意思。 　　2.能劃出描寫武士射箭和賣油翁注油動作非常熟練的句子。 　　3.能正確地默讀課文，按課文內(nèi)容回答有關(guān)問題。 　　4.懂得要掌握任何一種本領(lǐng)都離不開長期的實(shí)踐。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 　　1.默讀課文，回答課后第1題。 2.用自己的話復(fù)述課文。 【課時(shí)安排】 2 課時(shí) 【教學(xué)過程】 　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 　　1.掌握本課的10個(gè)生字，初步理解10個(gè)詞語的意思。 　　2.了解課文主要內(nèi)容。 　　3.理解課文第1、2自然段。 二、教學(xué)過程 1.解釋成語，揭示課題。 　　(1)說說這篇課文是講什么的。(講“熟能生巧”的道理) 　　(2)誰能說說“熟能生巧”中的“熟”“生”“巧”分別是什么意思?整個(gè)詞語的意思是什么? 　　2.自學(xué)課文，了解大意。 　　 (1)自由讀課文，思考： 　　?、僬n文是用什么來說明這個(gè)道理的?(用故事的形式來說明道理的。) 　　　 ②故事的主要人物有幾個(gè)?主人公是誰?故事的主要內(nèi)容講什么? 　　　(2)同桌討論思考題①、②。 　　　(3)請差、中、好三位同學(xué)分別說說這個(gè)故事的主要內(nèi)容。 　　3.默讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。 　　　(1)默讀課文，完成作業(yè)： 　　　①劃出生字新詞，查字典或聯(lián)系上下文理解新詞的意思。 　　?、谕瓿勺鳂I(yè)本第1、2、3題。 　　　(2)自學(xué)交流，教師點(diǎn)撥。 　　?、僮x生字卡片，重在正音。幾個(gè)容易讀錯的宇：翁(讀wēng，不讀wōng)，嗖(讀sōu，不讀shōu)，沾(讀zhān，不讀zn)，嘖(讀z，不讀zh) 　　?、诎错樞虺鍪?0個(gè)新詞，請學(xué)生自愿站起來讀一遍，然后說說這些詞的意思。一個(gè)學(xué)生一次說一個(gè)詞，其余學(xué)生認(rèn)真聽，然后對前面同學(xué)的解釋進(jìn)行評議。 　　?、圩屚劳瑢W(xué)互改作業(yè)本1、2、3題。 　　4.講讀第1、2、3自然段。 　　(1)默讀課文第1、2自然段，思考課文后第1大題的第 　　小題：從哪里看出武士箭術(shù)很好?圍觀的人和賣油翁的態(tài)度有什么不同?分別在書上劃出表示圍觀的人和賣油翁的態(tài)度的句子，完成下面表格的上半部分。(表格要事先印好。) 　　誰有什么本領(lǐng)怎么議論 　　圍觀的人武士賣抽翁 　　射箭武士 　　賣油老翁 　　(2)交流。 　　按照下面格式，用一段話說說自己填的內(nèi)容。 　　有一位武土能。圍觀的人看后。武士自以為。而賣油翁，卻說。 　　(3)練習(xí)反問語氣的讀法。 　?、倌銖氖裁吹胤娇梢钥闯鑫涫孔砸詾椤昂芰瞬黄稹?(第3自然段) 　　?、谟梅磫柕恼Z氣讀這一自然段。 　　5.作業(yè)。 　　　(1)抄寫生字，每個(gè)字寫3遍。 　　　(2)(作業(yè)本)第4題。 　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 　　1.理解課文第4、5自然段。 　　2.劃出描寫武士射箭和賣油翁動作非常熟練的句子。 　　3.懂得要掌握一種本領(lǐng)離不開長期實(shí)踐的道理。 二、教學(xué)過程 1.復(fù)習(xí)。 　　(1)讀生字、新詞，說說詞義。交流(作業(yè)本)第4題。 　　(2)說說上節(jié)課在表格上填寫的內(nèi)容。 　　2.默讀第4、5自然段。 　　(1)帶著課文后第1題第(2)小題的問題，默讀第4、5自然段，完成表格(見第1課時(shí))后半部分。 　　(2)互相交流。按照提供的格式(見第1課時(shí))說說可填的內(nèi)容。 　　3.默讀全文，劃出描寫武士和賣油翁動作非常熱練的句子。 　　(1)自讀自劃。 　　(2)小組交流。 　　(3)課堂交流。請一兩位學(xué)生表演一下武士射箭和賣油翁注油的整個(gè)過程。比一比，看誰學(xué)得像。 　　(4)集體讀表示兩人動作的句子。 　　4.完成《作業(yè)本》第5、6、7題。 　　5.體會熟能生巧的道理。 　　(1)討論：射箭武土和賣油翁各自的“絕活”是怎么獲得的?(長期的練習(xí)) 　　(2)誰能舉出一個(gè)熱能生巧的事例?(教師點(diǎn)撮：我們學(xué)過的課文里有這樣的例子嗎?我們班級里、學(xué)校里有許多小能手，他們的本領(lǐng)是怎么來的?我們自己有過類似的體會嗎?) 　　6.選做作業(yè)：把一個(gè)熟練動作的完成過程寫下來。教師可 　　表演一個(gè)動作過程(如穿針引線的一系列動作，開始寫毛筆字前的一系列動作)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，然后鼓勵學(xué)生口頭描述，最后寫到作文本上。 　 附送： 2019-2020年四年級語文下冊 熟能生巧教案 鄂教版 知識與技能： 1、 學(xué)會本課的6個(gè)生字，能在詞語中正確辨析多音字“中”；能正確讀寫并理解5個(gè)新詞語，能聯(lián)系上下文理解句中的詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)復(fù)述課文。 3、能找出描寫武士射箭和賣油翁注油動作非常熟練的句子；能把不完整的句子補(bǔ)充完整。 4、能用自然段歸并的方法給課文分段。 過程與方法：采用插圖及形象生動的語言引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，并用形式多樣的朗讀貫穿于教學(xué)活動。 情感態(tài)度價(jià)值觀：知道武士百步穿楊和賣油翁滴油不沾的本領(lǐng)都源于熟能生巧，明白任何一種本領(lǐng)的形成都離不開長期的實(shí)踐。 教學(xué)重點(diǎn)：找出描寫武士射箭和賣油翁注油動作非常熟練的句子；能把不完整的句子補(bǔ)充完整 。 教學(xué)難點(diǎn)：用自然段歸并的方法給課文分段 教學(xué)用具：磁帶一盒 教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí) 教學(xué)過程： 第1課時(shí) 師生雙邊教學(xué)活動方案預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)修改或生成情況 教學(xué)內(nèi)容： 自學(xué)生字新詞，了解課文大意，給課文分段。 教學(xué)過程： 一、初讀課文。 （1）自學(xué)課文，思考：故事的主要人物有幾個(gè)？主人公是誰？故事的主要內(nèi)容是什么？ （2）討論課后習(xí)題2 二、再讀課文，給課文分段。 “課文寫了射箭武士和賣油老翁兩人的本領(lǐng)”，試把課文分為兩段。 難點(diǎn)突破： 第3自然段寫射箭人的活主要作用是什么？ 三、三讀課文，完成下表： 誰 有什么本領(lǐng) 怎么看待這種本領(lǐng) 圍觀群眾 武士 賣油翁 射箭武士 賣油老翁 四、課堂練習(xí) 抄寫小字、朗讀課文 第2課時(shí) 師生雙邊教學(xué)活動方案預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)修改或生成情況 教學(xué)內(nèi)容： 感受兩個(gè)主人公的“熟能生巧”，指導(dǎo)朗讀，完成作業(yè)。 教學(xué)過程： 一、感受兩個(gè)主人公的“熟能生巧”。 1、劃出表示武士射箭動用非常熟練的句子。 ……立定腳跟，搭上箭，拉開弓，稍一瞄準(zhǔn)，“嗖”的一下，果然射到…… 指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀 2、劃出表示賣油翁動作非常麻利的句子。 他左手拿著小嘴葫蘆……鉆進(jìn)葫蘆里去了。 3、如果讓武士和老翁互換一下，分別去注油和射箭，那結(jié)果會怎樣？ 二、指導(dǎo)全文朗讀： 讀出不同人物對同一事物的不同態(tài)度，重點(diǎn)是突出賣油翁熟練注油技巧和樸實(shí)平淡、波浪不驚的語言（武士、旁人只是陪襯）。 。