2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 觀察物體教案 北京版.doc

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2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 觀察物體教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：從不同方向觀察各種物體，了解不同方向的物體正面圖是不同的。 2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)抓主要特點(diǎn)對(duì)物體進(jìn)行觀察。 3.情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)分辨從不同方向觀察人物，了解不同方位看到人物的特點(diǎn)總結(jié)成口訣。 難點(diǎn)：觀察人物從右面看（從正面向右走，看到的物體就是從右面看到的），和從左面看到的有什么區(qū)別和特征，總結(jié)歸納成口訣。 從左面看時(shí)，臉向右 從右面看時(shí)，臉向左 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入。 同學(xué)們，看這是什么？（照相機(jī)） 今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一些老師拍攝親手的照片，拍得不好，看看你們誰(shuí)能認(rèn)出老師拍的是什么?。ㄖ懒司驼?qǐng)你大聲說(shuō)出來(lái)，不要喊。） 玫瑰花2.錢包3.小狗4.王芹5.夏斯琪 下面的照片請(qǐng)你先想一想，我們一起猜！ 陳老師背面。你為什么說(shuō)是陳老師有什么理由？男老師很健壯 看側(cè)面驗(yàn)證，再看正面。 教師總結(jié)：看來(lái)，我們要想全面地觀察物體或者人物就要從多個(gè)角度觀察并且要找準(zhǔn)特點(diǎn)，這樣才能了解得更加深入透徹。 二、新授。 今天，我們就一起來(lái)研究、學(xué)習(xí)從不同角度觀察物體。 1.從正面看 請(qǐng)大家看，老師這里有一個(gè)水杯，我們讓物體和我們的視線保持水平時(shí)所看到的就是從正面看到的。 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)前面看看這個(gè)水杯，要求眼與物體保持水平。 （教師手動(dòng)，學(xué)生眼動(dòng)）（主旨：從正面觀察時(shí)眼與物體保持水平） 你看到的水杯和老師屏幕上的哪一個(gè)一樣？與課件對(duì)應(yīng)。 現(xiàn)在請(qǐng)你面向你桌子坐好，仔細(xì)觀察你從正面看到的水杯是什么樣子的！ 自己試著說(shuō)一說(shuō)。 那老師又有個(gè)小問(wèn)題了，想請(qǐng)你幫我解答一下。我們都是從水杯的正面觀察，為什么我們看到的水杯卻不一樣呢？ 位置不同。（主旨：不同位置看到物體正面各不相同。） 2.那么我們每一個(gè)人都只看到了杯子的一部分，這樣你對(duì)杯子的了解還不夠全面，當(dāng)我們將物體擺放好后，我們從正面向左走時(shí)我們看到的就是從物體左面觀察到的圖像。下面請(qǐng)同學(xué)們想一想， 如果我們現(xiàn)在確定這張圖為正面觀察到的圖片，請(qǐng)你想一想，從左面觀察到的圖片會(huì)是什么樣的？ 看圖驗(yàn)證 3.從物體的正面向物體的右側(cè)走，看到的物體就是從右面看到的。 再請(qǐng)同學(xué)們想一想從右面看到的物體會(huì)什么樣？ 看圖驗(yàn)證 （主旨：找杯子把特點(diǎn)） 4.那你猜猜這幅圖片是從什么位置看到的圖像？（從后面看） 為什么？ （從后面看到的正好和從正面看到的圖像相反） 5.從上面看，必須要走到物體的后面然后再?gòu)纳厦孢M(jìn)行觀察，這樣才叫從上面看。 同學(xué)們走到對(duì)面看一看。 （主旨：找杯子把特點(diǎn)正面在右，而上面在左。） 三、練習(xí)。 觀察汽車、紀(jì)念碑、玩具豬 四、人物觀察。 看看老師今天還給你們帶來(lái)了什么？ 玩具狗熊。今天我們要來(lái)給狗熊照相片。 請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給狗熊的側(cè)面拍張照片好嗎？ 這位同學(xué)從狗熊的正面向右走，那么我們說(shuō)他是從狗熊的右面觀察到的 然后教師將照片放在電腦上，讓孩子觀察，總結(jié)。 （主旨：從左面看時(shí)，臉向右。 從右面看時(shí)，臉向左。 ） 給人物拍照片時(shí)也遵循這個(gè)規(guī)律。 五、練習(xí)。 觀察劉辰 六、總結(jié)。 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？什么本領(lǐng)？ 教師小結(jié)： 希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠?qū)W會(huì)從不同方位方向來(lái)觀察生活中的人和物，我相信你一定能夠通過(guò)仔細(xì)的觀察，更加了解他們。 附送： 2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 觀察物體教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容：觀察物體，教材第90——91頁(yè)的內(nèi)容。 教學(xué)三維目標(biāo)： 1、讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的觀察、比較，初步體會(huì)從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不一樣的，并學(xué)會(huì)根據(jù)看到的形狀正確地判斷觀察者的位置。 2、使學(xué)生在觀察物體的過(guò)程中發(fā)展初步的空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。 教學(xué)重點(diǎn)：辨認(rèn)簡(jiǎn)單物體從不同角度觀察到的形狀，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)從不同的角度觀察物體所看到的形狀可能不同。 教學(xué)過(guò)程： 一、初步感知，形成表象。 1、分別出示教室前、后兩張照片。 提問(wèn)：這是什么地方？這一張呢？為什么拍出來(lái)的兩張照片不一樣呢？ 請(qǐng)仔細(xì)觀察兩張照片，說(shuō)說(shuō)為什么不一樣？ 小結(jié)：因?yàn)榕恼盏娜苏镜奈恢貌灰粯樱耘某鰜?lái)的照片不一樣。 2、揭題：今天我們就要學(xué)習(xí)從不同的角度來(lái)觀察物體。 （板書：觀察物體） 二、游戲活動(dòng)，加深體驗(yàn)。 1、游戲：畫圖形。 方法：以四人為一組，分別圍坐在桌子的四面，在桌子的中間放一個(gè)水壺，每人把自己看到的畫下來(lái)。 學(xué)生自己活動(dòng)，交流所畫圖形，并換位觀察、體驗(yàn)。 小結(jié)：由于觀察位置的不同，看到的形狀可能不一樣。 2、游戲：找圖片。 方法：組長(zhǎng)轉(zhuǎn)動(dòng)水壺，使把手正對(duì)著一個(gè)小朋友，每人根據(jù)自己看到的找出一幅畫，組長(zhǎng)再轉(zhuǎn)動(dòng)水壺，重新尋找，過(guò)程同上。 3、游戲：找位置。 方法：請(qǐng)組長(zhǎng)把四幅圖片合在一起，打亂順序，然后給組里的每一個(gè)小朋友發(fā)一張，學(xué)生根據(jù)自己手里的圖片找一找自己的位置，坐在自己的位置上，師生互動(dòng)，進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)。 三、實(shí)踐鞏固，提升能力。 1、連一連：課本第90頁(yè)。 學(xué)生先看圖想一想每個(gè)小朋友看到的小猴會(huì)是什么樣的，再獨(dú)立連一連，集體交流時(shí)說(shuō)說(shuō)自己的想法。 2、“想想做做”第1 題，學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷，指名說(shuō)說(shuō)理由。 3、完成“想想做做”第2 題，完成后全班交流訂正。 小結(jié)：今天我們從不同的角度觀察了物體，知道由于觀察位置的不同，所看到的情況是不一樣的。 四、拓展延伸，引導(dǎo)觀察。 生活中有許多物體，小朋友課后可以自己找一些物體，從不同的角度去觀察，看看會(huì)看到哪些不同的樣子？把你看到的情況畫下來(lái)。 課后反思：