2019-2020年六年級(jí)上冊(cè)第2單元《做一個(gè)最好的你》word說(shuō)課稿.doc

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2019-2020年六年級(jí)上冊(cè)第2單元《做一個(gè)最好的你》word說(shuō)課稿 各位尊敬的評(píng)委老師： 大家上午好！ 我今天說(shuō)課的題目是《做一個(gè)最好的你》。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)四個(gè)方面來(lái)對(duì)本課作具體的闡述。 一、說(shuō)教材 《做一個(gè)最好的你》是北師大版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第二單元的第三篇課文，該單元以美與丑為主題展開(kāi)?！蹲鲆粋€(gè)最好的你》是一篇講讀課文，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，幫助學(xué)生樹(shù)立追求美好人生的信念。 根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我制定本課的教學(xué)目標(biāo)為： 1.能夠正確、有感情地朗讀課文。 2.研讀課文，理解文章內(nèi)容，理解蘊(yùn)含的道理。 3、認(rèn)識(shí)到樹(shù)立自信心的重要性，知道如何樹(shù)立自信心，能夠積極追求美好人生。 本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)為： 重點(diǎn)：研讀課文，理解文章內(nèi)容，理解蘊(yùn)含的道理。 難點(diǎn)：幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，積極追求美好人生。 課時(shí)安排：根據(jù)課文內(nèi)容需要，安排兩課時(shí)。本節(jié)課為第二課時(shí)。第一課時(shí)的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生隨課文掌握生字詞，初讀課文，感知文章內(nèi)容，幫助學(xué)生掃清閱讀障礙。本節(jié)課主要以幫助學(xué)生樹(shù)立自信心為目的，側(cè)重于情感教育。 課前準(zhǔn)備：歌曲《隱形的翅膀》U盤(pán) 二、說(shuō)教法和學(xué)法. 在教學(xué)法上，我主要通過(guò)學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取朗讀與默讀相結(jié)合、討論與探究相配合的教學(xué)方法，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于思考。 在學(xué)法上，我出了引導(dǎo)和講授外，把大量時(shí)間交給學(xué)生讓他們通過(guò)自由閱讀、合作交流、討論探究等方式展開(kāi)。 三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。 圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，我將以三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程： 第一環(huán)節(jié)：談?wù)摾硐?，激情?dǎo)入。 開(kāi)課之初，我引用了古羅馬西塞羅的話：自信是一種感覺(jué)，有了這種感覺(jué)，人們才能懷著堅(jiān)定的信念和希望開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。所以我先引導(dǎo)學(xué)生談理想，再以幫助他們樹(shù)立自信心為目的導(dǎo)入新課，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。 第二環(huán)節(jié)：研讀課文，透析文意。 本課我打破以往從頭到尾的授課順序，先從中間部分開(kāi)始，測(cè)試自己是否有自信心，從怎樣才能變得自信入手分析課文。再通過(guò)學(xué)習(xí)兩位專家的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，使學(xué)生明白自信在于調(diào)整心態(tài)，以及自信的神奇作用，使學(xué)生迫切希望自己找到自信心，為學(xué)習(xí)下文打好基礎(chǔ)。最后，通過(guò)自讀自悟，找到樹(shù)立自信的四個(gè)方法。 第三環(huán)節(jié)：情感教育。 教育不單單是培養(yǎng)才，更重要的是培養(yǎng)人，只有德才兼?zhèn)?，才能在將?lái)走向社會(huì)更有所作為。所以本環(huán)節(jié)我選取了中國(guó)古代歷史名人的名言警句，使學(xué)生明白他人如何在挫折面前頑強(qiáng)自信、贏得成功的，從而使他們樹(shù)立自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)拼搏的信念。最后，在優(yōu)美的歌聲中結(jié)束了課文，情感得到了升華。 四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì). 喜歡自己 做好每件小事 做一個(gè)最好的你 為自己喝彩、加油 自信 不懈努力、勇往直前 完美的板書(shū)實(shí)際上就是一份微型教案。中間部分展現(xiàn)的是本課的教學(xué)重點(diǎn)，也就是課文的重要內(nèi)容。末尾部分體現(xiàn)了本課的教學(xué)難點(diǎn)，也就是情感、態(tài)度、價(jià)值觀。 最后，我談一下本節(jié)課教學(xué)效果。本節(jié)課通過(guò)朗讀、討論、交流合作，使絕大部分的學(xué)生都能積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于思考。 以上就是我今天說(shuō)課的全部?jī)?nèi)容，謝謝各位評(píng)委老師！ 附送： 2019-2020年六年級(jí)上冊(cè)第2單元《比和比例》（比例的意義）教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo)： 1、利用不同規(guī)格國(guó)旗的典型事例，經(jīng)歷求比值，認(rèn)識(shí)比例的過(guò)程。 2、了解比例的實(shí)際意義，會(huì)判斷兩個(gè)比能否組成比例。 3、體會(huì)國(guó)旗中隱含的數(shù)學(xué)規(guī)律，豐富關(guān)于國(guó)旗的知識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)的情感。 教學(xué)建議： ◆了解國(guó)旗 1、由天安門(mén)廣場(chǎng)每天升國(guó)旗和學(xué)校周一升國(guó)旗引出國(guó)旗大小的話題，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在哪些地方見(jiàn)到過(guò)國(guó)旗。 2、讓學(xué)生讀“兔博士網(wǎng)站”的內(nèi)容，使學(xué)生了解我國(guó)國(guó)旗的基本常識(shí)和規(guī)格。同時(shí)，進(jìn)行熱愛(ài)國(guó)旗的教育。 3、出示書(shū)中的國(guó)旗圖（有條件的可以用一面真國(guó)旗），先讓學(xué)生了解國(guó)旗的長(zhǎng)和寬各是多少，然后算出長(zhǎng)和寬的比值是。 4、提出大頭蛙的問(wèn)題，讓學(xué)生口答國(guó)旗寬和長(zhǎng)的比值是多少，并說(shuō)一說(shuō)是怎么想的。 5、教師啟發(fā)：我國(guó)有不同規(guī)格的國(guó)旗，它們的長(zhǎng)和寬各不相同，可形狀完全一樣，猜想一下，其他規(guī)格國(guó)旗長(zhǎng)和寬的比值是多少，寬和長(zhǎng)的比值是多少。學(xué)生猜想并回答，教師不作評(píng)價(jià)。 ◆認(rèn)識(shí)比例 1、提出例2的要求，鼓勵(lì)學(xué)生任選兩種規(guī)格的國(guó)旗，分別求出長(zhǎng)和寬或?qū)捄烷L(zhǎng)的比值，驗(yàn)證猜想。 2、充分交流學(xué)生不同的選擇和計(jì)算的結(jié)果，說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。達(dá)成共識(shí)：國(guó)旗的規(guī)格不一樣，但是它們長(zhǎng)和寬或?qū)捄烷L(zhǎng)的比值都相等。 3、教師選出兩個(gè)長(zhǎng)和寬的比，先寫(xiě)出表示比值相等的橫式，介紹：表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例。然后介紹比例的分?jǐn)?shù)形式。 4、討論：怎樣判斷兩個(gè)比能不能組成比例？最后得出大頭蛙說(shuō)的方法。 ◆練一練 第1題，先讓學(xué)生試做，交流時(shí)，重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)是如何判斷的。 第2題，提示學(xué)生先算出16：2和40：8的比值，再判斷兩個(gè)比能否組成比例。答案： 16：2＝40：5 第3題，先獨(dú)立完成，然后交流。給學(xué)生充分交流不同式子的機(jī)會(huì)，并說(shuō)一說(shuō)是怎么想的。