高中語(yǔ)文 第9課《議論散文兩篇》課件 粵教版必修2.ppt

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窗 1 理解作家對(duì)窗賦予的哲理 2 對(duì)課文的語(yǔ)言作初步的感受和了解 錢(qián)鐘書(shū)周歲抓鬮抓了一本書(shū) 因此父親為他命名 鐘書(shū) 后為他起字 默存 意思是要他少說(shuō)話(huà) 錢(qián)鐘書(shū)是我國(guó)著名學(xué)者 出身書(shū)香世家 學(xué)者錢(qián)穆 科學(xué)家錢(qián)學(xué)森都是出自這一家族 窗外的風(fēng)景有何不一樣 邊框的存在 能讓人注意到平時(shí)忽略了的風(fēng)景 因?yàn)檫吙驅(qū)Υ笞匀蛔髁巳∩?窗含西嶺千秋雪 門(mén)泊東吳萬(wàn)里船 請(qǐng)對(duì)出下聯(lián) 一 課前準(zhǔn)備 初讀課文 理清脈絡(luò) 搜集資料1 散文的知識(shí) 一般來(lái)說(shuō) 廣義的散文包括敘事散文 議論 哲理 散文和抒情散文等 狹義的散文只指抒情散文 議論性散文具有抒情性 形象性和哲理性的特點(diǎn) 它給讀者一種富于理性的形象和情感 從而提供一個(gè)廣闊的思索和聯(lián)想的空間 它往往蘊(yùn)含深邃的哲理 熔情感 哲理 形象于一爐 理清課文的思路 圍繞窗 作者依次談了哪些獨(dú)到發(fā)現(xiàn) 在本文中 錢(qián)鐘書(shū)先生由 春天 入筆 寫(xiě) 春天是該鑲嵌在窗子里看的 道出 窗 的作用 總領(lǐng)全文 接著在第二段對(duì)比了門(mén)和窗對(duì)于人的不同意義 自然引出 窗打通了大自然和人的隔膜 這一中心論點(diǎn) 在第三段中進(jìn)一步談 窗 之余人的意義是人對(duì)自然的精神上的勝利 最后總結(jié)全文 用 窗可算是房屋的眼睛 這一形象的比喻 道出窗對(duì)于屋內(nèi)與屋外人的意義 1 為什么說(shuō) 屋子外的春天太賤了 2 作者說(shuō)門(mén)窗的根本區(qū)別 決不僅是有沒(méi)有人進(jìn)來(lái)出去 作者又說(shuō) 門(mén)是人的進(jìn)出口 窗可以說(shuō)是天的進(jìn)出口 那么門(mén)窗究竟有什么不同的意義呢 3 如何理解 窗可以算房屋的眼睛 窗錢(qián)鐘書(shū) 太賤了 是指陽(yáng)光太多 風(fēng)懶洋洋的 沒(méi)有生氣 鳥(niǎo)語(yǔ)瑣碎而單薄 這樣說(shuō)的好處是表意準(zhǔn)確 用語(yǔ)新穎傳神 且為下文揭示窗的作用和意義作好了鋪墊 1 為什么說(shuō) 屋子外的春天太賤了 2 作者說(shuō)門(mén)窗的根本區(qū)別 決不僅是有沒(méi)有人進(jìn)來(lái)出去 作者又說(shuō) 門(mén)是人的進(jìn)出口 窗可以說(shuō)是天的進(jìn)出口 那么門(mén)窗究竟有什么不同的意義呢 明確 門(mén) 打開(kāi)的是人的世俗社會(huì) 窗打開(kāi)的是人的精神世界 通向人的精神世界存在 3 如何理解 窗可以算房屋的眼睛 明確 眼睛是靈魂的窗戶(hù) 我們看見(jiàn)外界 同時(shí)也讓人看到了我們的內(nèi)心 三 誦讀課文 體會(huì)本文語(yǔ)言的特點(diǎn) 1 語(yǔ)言精煉 示例 太賤了 具體指陽(yáng)光太多 風(fēng)懶洋洋的 沒(méi)有生氣 鳥(niǎo)語(yǔ)瑣碎而單薄 表意準(zhǔn)確 新穎傳神 為下文揭示窗的作用和意義作好了鋪墊 鑲嵌 逼真生動(dòng)地揭示了春天和窗子的關(guān)系 2 語(yǔ)言的哲理性 示例 門(mén)許我們追求 表示欲望 窗子許我們占領(lǐng) 表示享受 門(mén)是住屋子者的需要 窗多少是一種奢侈 3 語(yǔ)言的幽默性 示例 一個(gè)外來(lái)者 打門(mén)請(qǐng)進(jìn) 有所要求 有所詢(xún)問(wèn) 他至多是個(gè)客人 一切要等主人來(lái)決定 反過(guò)來(lái)說(shuō) 一個(gè)鉆窗子進(jìn)來(lái)的人 不管是偷東西還是偷情 早已決心來(lái)替你做個(gè)暫時(shí)的主人 顧不到你的歡迎和拒絕了 4 語(yǔ)言多用修辭 對(duì)比 門(mén)許我們追求 表示欲望 窗子許我們占領(lǐng) 表示享受 引用 陶淵明的詩(shī) 歸去來(lái)辭 倚南窗以寄傲 審容膝之易安 夏月虛閑 高臥北窗之下 清風(fēng)颯至 自謂羲皇上人 繆塞 Musset 在 少女做的是什么夢(mèng) 那首詩(shī)劇里 有句妙語(yǔ) 略謂父親開(kāi)了門(mén) 請(qǐng)進(jìn)了物質(zhì)上的丈夫 mat riel poux 但是理想的愛(ài)人 id al 總是從窗子出進(jìn)的 劉熙譯名說(shuō) 窗 聰也 于內(nèi)窺外 為聰明也 正和凱羅 GottfriedKeller 晚歌 Abendlied 起句所謂 雙瞳如小窗 Fensterlein 佳景收歷歷 比喻 窗可以算房屋的眼睛 用典 據(jù)愛(ài)克曼 Eckermann 記一八三 年四月五日歌德的談話(huà) 歌德恨一切戴眼鏡的人 說(shuō)他們看得清楚他臉上的皺紋 但是他給他們的玻璃片耀得眼花繚亂 看不出他們的心境 張開(kāi)聯(lián)想的翅膀 關(guān)于窗 你還能聯(lián)想到些什么 窗的質(zhì)地與主人地位 窗的風(fēng)格與人的性格 窗的朝向與心情 課堂拓展 領(lǐng)悟平凡中見(jiàn)深意的觀(guān)察方法和思想方法 課堂作業(yè)選取日常生活中常見(jiàn)的某個(gè)事物 寫(xiě)出你對(duì)它的獨(dú)特的感悟 力求有新意 200字左右 交流 品讀 評(píng)價(jià) 總結(jié) 各段的中心句 1 春天是該鑲嵌在窗子里看的 就好比畫(huà)配了框子 窗子的作用 2 門(mén)許我們追求 表示欲望 窗許我們占領(lǐng) 表示享受 窗大通了人與自然的隔膜 3 門(mén)是住屋子者的需要 窗多少是一種奢侈 窗是人對(duì)自然精神上的勝利 4 窗可以算是房子的眼睛 窗對(duì)于屋內(nèi)和屋外的人的意義 窗 門(mén)和窗的不同意義 用 奢侈 形容窗子是不是貶義 為什么說(shuō)奢侈是更高的進(jìn)化階段 生理需求 安全需求 社交需求 尊重需求 自我實(shí)現(xiàn)需求 馬斯洛的需求層次論 用 奢侈 形容窗子是不是貶義 為什么說(shuō)奢侈是更高的進(jìn)化階段 人有不同層次的需求 物質(zhì)雖是精神的基礎(chǔ) 但人不應(yīng)圜囿于物質(zhì) 而應(yīng)做生活的主人 窗子洞開(kāi)的就是人的精神世界 對(duì)最后一段開(kāi)窗關(guān)窗的含義 歷來(lái)眾說(shuō)紛紜說(shuō)法一 作者想表達(dá)一種既向開(kāi)窗讓心靈自由 又害怕外界紛亂的矛盾心情 說(shuō)法二 作者在針砭時(shí)弊 因外界環(huán)境讓人不滿(mǎn) 只能閉眼逃避到夢(mèng)中去 說(shuō)法三 作者只是借 窗 來(lái)表達(dá)自己對(duì)人生的精深認(rèn)識(shí) 無(wú)特殊含義 你更同意哪一種 語(yǔ)言的魅力 窗 的藝術(shù)特色 生活化 世情化 生動(dòng)形象 引用信手拈來(lái) 處處對(duì)比 詞語(yǔ) 不過(guò)屋子外的春天太了 賤 舉例 譬如小偷或小說(shuō)里私約的情人就喜歡窗子 爬 比喻 有如女人對(duì)于男子的勝利 表面上看來(lái)好像是讓步 人開(kāi)了窗讓風(fēng)和日光進(jìn)來(lái)占領(lǐng) 誰(shuí)知道來(lái)占領(lǐng)這個(gè)地方的就給這個(gè)地方去了 占領(lǐng) 比喻 屋子的本意 只像鳥(niǎo)窠獸窟 擬人 窗子打通了大自然和人的隔膜 把風(fēng)和太陽(yáng)進(jìn)來(lái) 逗引 擬人 你清早起來(lái) 只要把窗幕拉過(guò)一邊你就知道窗外有什么東西在著你 是雪 是霧 是雨 還是好太陽(yáng) 決定要不要開(kāi)窗子 招呼 凱羅 GottfriedKeller 晚歌 Abendlied 起句所謂 雙瞳如小窗 Fensterlein 佳景收歷歷 古代詩(shī)人像陶淵明對(duì)于窗子的這種精神 頗有會(huì)心 歸去來(lái)辭 有兩句道 倚南窗以寄傲 審容膝之易安 不等于說(shuō) 只要有窗可以憑眺 就是小屋子也住得么 夏月虛閑 高臥北窗之下 清風(fēng)颯至 自謂羲皇上人 意思是只要窗子透風(fēng) 小屋子可成極樂(lè)世界 他雖然是柴桑人 就近有廬山 也用不著上去避暑 排比對(duì)比 到處是陽(yáng)光 不像射破屋里陰深的那樣明亮 到處是給太陽(yáng)曬得懶洋洋的風(fēng) 不像攪動(dòng)屋里沉悶的那樣有生氣 定義對(duì)比 門(mén)是住屋子者的需要 窗多少是一種奢侈 門(mén)許我們追求 表示欲望 在錢(qián)鐘書(shū)筆下 現(xiàn)實(shí)生活中 與窗一樣常見(jiàn)的門(mén) 還可以有哪些特殊的含義呢 門(mén) 莫利 美國(guó)作家小品集 桑迪加夫酒 小說(shuō) 特洛伊木馬 門(mén) 莫利 如果用開(kāi)門(mén) 關(guān)門(mén)來(lái)作比喻 人生中哪些是開(kāi)門(mén) 那些是關(guān)門(mén) 思路整理 文中各寫(xiě)了哪些內(nèi)容 哪些寫(xiě)開(kāi)門(mén) 關(guān)門(mén)的 哪些寫(xiě)門(mén)的象征意義 理解哲理語(yǔ)句的方法 事例證明法 有具體事例補(bǔ)證哲理句 2 聯(lián)系個(gè)人體驗(yàn)法 3 解釋法 由分到總解釋其意義 門(mén)莫利 1 作者開(kāi)頭說(shuō) 開(kāi)門(mén)和關(guān)門(mén)是人生中含意最深的動(dòng)作 請(qǐng)根據(jù)文意寫(xiě)出 開(kāi)門(mén) 和 關(guān)門(mén) 的含意 2 第三段中 作者說(shuō) 玻璃門(mén)根本不是門(mén) 請(qǐng)聯(lián)系 門(mén) 在文中的主要含意 分析作者這樣說(shuō)的原因 3 請(qǐng)分別說(shuō)明以下三句話(huà)在文中的意思 1 人不是在一起牧放的馬群 2 開(kāi)門(mén)和關(guān)門(mén)是嚴(yán)峻的生命流動(dòng)的一部分 3 一扇門(mén)的關(guān)閉是無(wú)可挽回的 4 下列對(duì)這篇散文的賞析 正確的兩項(xiàng)是 A 作者通過(guò)對(duì)各種各樣的門(mén)的描寫(xiě) 賦予 門(mén) 以象征意義 寫(xiě)出了自己獨(dú)特的人生感悟 既表現(xiàn)出積極樂(lè)觀(guān)向上的人生態(tài)度 也表現(xiàn)出某些消極的不可知的神秘色彩 B 作者筆下的門(mén) 有的實(shí)實(shí)在在 有的則賦予象征意義 實(shí)在的 門(mén) 是讀者最熟悉的 拉近了作者與讀者的距離 象征意義的 門(mén) 蘊(yùn)涵深刻的哲理 給讀者以極大的啟迪 C 作者筆法自然 輕巧而又嚴(yán)密 看似信筆所至 實(shí)則前后多有內(nèi)在聯(lián)系 如第二段說(shuō) 聰明的人總是懷著謙遜和容忍的精神來(lái)打開(kāi)他的前門(mén) 就與上文工人修水龍頭和女廚突發(fā)憂(yōu)郁癥有一定內(nèi)在聯(lián)系 D 第四段對(duì)開(kāi)門(mén)方式的描寫(xiě) 作者精選了五個(gè)各具特色的生活場(chǎng)景 生動(dòng)細(xì)致地表現(xiàn)出不同社會(huì)層面的人的不同心態(tài) 緊扣文章主題 具有典型意義和強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義 E 第六段中 一扇門(mén)猛然關(guān)上是一種軟弱的自白 這句話(huà)反映了作者對(duì) 最終判決 的畏懼和對(duì) 一個(gè)結(jié)束 的悲傷 是作者深刻人生體驗(yàn)的形象化表達(dá) 2001年全國(guó)高考題 4 BC 1 開(kāi)門(mén) 的含意是 預(yù)示著一個(gè)新的開(kāi)始 一個(gè)新的發(fā)現(xiàn) 關(guān)門(mén) 的含意是 意味著一個(gè)結(jié)束 2 因?yàn)殚T(mén)的意義就是能把隱藏在它內(nèi)部的事物加以掩蓋 給心兒造成懸念 而玻璃門(mén)是透明的做不到這些 或 因?yàn)椴ＡчT(mén)是透明的 毫無(wú)隱秘可言 而一扇門(mén)的象征和奧秘在于它那隱秘的性質(zhì) 3 1 人是有思想有感情的 人需要有自己獨(dú)立的天地 或 人是有隱秘需求的 2 人生包含著一個(gè)個(gè)重要階段的開(kāi)始和結(jié)束 3 當(dāng)一個(gè)過(guò)程終結(jié)之后 再想讓它重現(xiàn)是不可能的 請(qǐng)說(shuō)出含有門(mén)的成語(yǔ) 聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)有沒(méi)有什么象征意義 為什么說(shuō) 開(kāi)門(mén)和關(guān)門(mén)是嚴(yán)峻的生命流動(dòng)的一部分 找出全文的中心句 請(qǐng)找出文中關(guān)于 門(mén) 開(kāi)門(mén) 關(guān)門(mén) 的含義 門(mén) 把事物加以掩蓋 是隱秘 回避的象征開(kāi)門(mén) 開(kāi)始 進(jìn)入未知 興奮 關(guān)門(mén) 結(jié)束 悲傷 生命就是不斷的開(kāi)始和結(jié)束 回憶我們之前學(xué)習(xí)的 窗 這篇課文 為什么門(mén)和窗這兩種平常之物在作者筆下變得如此意蘊(yùn)深遠(yuǎn) 并藉此寫(xiě)出世間百態(tài) 作者為什么不直接抒寫(xiě)自己對(duì)人生的探討 而要選擇 門(mén) 和 窗 這樣一種具體的事物來(lái)寄托自己的思想 深刻的思想或者抽象的道理往往會(huì)令人難以理解 而如果能借助某種具體的事物為媒介 就可以變得淺顯易懂 形象可感 同時(shí)也能增強(qiáng)文章的趣味性和生動(dòng)性 這種表現(xiàn)手法就是象征 關(guān)鍵是聯(lián)想 常見(jiàn)的事物里能生新意 作業(yè)選擇一個(gè)主題 自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一幅簡(jiǎn)單而富有創(chuàng)意的宣傳畫(huà) 電腦設(shè)計(jì)和手寫(xiě)皆可