河南省滎陽市七年級語文下冊 9 阿長與《山海經(jīng)》課件 新人教版

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1、阿長與阿長與山海經(jīng)山海經(jīng)魯魯 迅迅同學(xué)們，我們在上學(xué)期學(xué)過魯迅先同學(xué)們，我們在上學(xué)期學(xué)過魯迅先生的生的從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋一文，其一文，其中美女蛇的故事是誰講的，大家還記得中美女蛇的故事是誰講的，大家還記得嗎？這位長媽媽是魯迅家里的一個女工，嗎？這位長媽媽是魯迅家里的一個女工，在魯迅的童年生活中，她是一個很有影在魯迅的童年生活中，她是一個很有影響的人物，魯迅的作品中幾次提到她，響的人物，魯迅的作品中幾次提到她，甚至還專門寫過一篇文章叫甚至還專門寫過一篇文章叫阿長與阿長與山海經(jīng)山海經(jīng)，今天我們就一起來學(xué)習(xí)，今天我們就一起來學(xué)習(xí)這篇文章。這篇文章。導(dǎo)入導(dǎo)入 魯迅魯迅18811881

2、年年9 9月月2525日日19361936年年1010月月1919日，中國日，中國文學(xué)家、思想家文學(xué)家、思想家和和革命家革命家。原名。原名周樹人，字豫才周樹人，字豫才，浙，浙江紹興人。江紹興人。19181918年年5 5月，首次用月，首次用“魯迅魯迅”的筆名，發(fā)表的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說第一篇白話小說狂人日記狂人日記，奠，奠定了新文學(xué)運(yùn)動的基石。定了新文學(xué)運(yùn)動的基石。19181918年到年到19261926年間，陸續(xù)創(chuàng)年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了作出版了小說集小說集吶喊吶喊、彷徨彷徨、論文集、論文集墳墳、 散文詩集散文詩集野草野草、散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾、雜文集

3、、雜文集熱風(fēng)熱風(fēng)、華蓋集華蓋集等專集。其中，等專集。其中，19211921年年1212月發(fā)月發(fā)表的中篇小說表的中篇小說阿阿Q Q正傳正傳，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的不，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作。朽杰作。作者簡介作者簡介自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)1、了解作者及作品作者：魯迅：原名_字_，浙江_人，我國偉大的_家、_家、_家 。中國無產(chǎn)階級文學(xué)的奠基人，無產(chǎn)階級文化思想的先驅(qū)。作品： 小說集 散文集 散文詩集： 雜文集 等 其中小說 是我國第一篇白話文小說。周樹人周樹人豫才豫才紹興紹興文學(xué)文學(xué)思想思想革命革命吶喊吶喊彷徨彷徨朝花夕拾朝花夕拾野草野草熱風(fēng)熱風(fēng)華蓋集華蓋集狂人日記狂人日記寫作背景寫作背景阿長，魯迅

4、稱之為長媽媽，浙江阿長，魯迅稱之為長媽媽，浙江紹興東浦人，是魯迅兒時的保姆，做紹興東浦人，是魯迅兒時的保姆，做了一輩子的老媽子，平時也不回家，了一輩子的老媽子，平時也不回家，直到臨死?；加邪d癇，直到臨死。患有癲癇，18991899年發(fā)病身年發(fā)病身故。魯迅對長媽媽懷有深厚的感情，故。魯迅對長媽媽懷有深厚的感情，在好幾篇文章中提到過她，這篇是專在好幾篇文章中提到過她，這篇是專門用來回憶和紀(jì)念她的。門用來回憶和紀(jì)念她的。駭駭( ) ( ) 孤孀孤孀( ) ( ) 擄擄( ) ( ) 惶惶( )( )急急 瘡疤（瘡疤（ ) ) 渴慕渴慕( ) ( ) 疏疏( )( )懶懶 懼憚懼憚( ) ( ) 矩矩

5、( ) ( ) 懿懿( ) ( ) 灸灸( ) ( ) 詰詰( )( )問問 字詞注音字詞注音hihishungshungllhunghungchung bchung bmmshshdndnjjyyjijijiji詞語解釋詞語解釋惶急：惶急：詰問：詰問：懼憚：懼憚：渴慕：渴慕：面如土色：面如土色：情有可原：情有可原：恐懼著急。恐懼著急。追問，責(zé)問。追問，責(zé)問。害怕，畏懼。害怕，畏懼。迫切地羨慕，文中有想得到的意思。迫切地羨慕，文中有想得到的意思。臉色像泥土一樣，形容極端驚恐。臉色像泥土一樣，形容極端驚恐。從情理上可以原諒。從情理上可以原諒。整體感知課文：整體感知課文：文章都寫了哪些關(guān)于長媽媽文

6、章都寫了哪些關(guān)于長媽媽的事情？哪些略寫？哪些詳?shù)氖虑?？哪些略寫？哪些詳寫？寫？略略名字的由來名字的由來喜歡喜歡“切切察察切切察察”規(guī)矩多規(guī)矩多講講“長毛長毛”的故事的故事擺成擺成“大大”字的睡相字的睡相為我買為我買山海經(jīng)山海經(jīng)詳詳“謀死謀死”隱鼠隱鼠略略 哪還干嘛在前文寫那么多長媽媽哪還干嘛在前文寫那么多長媽媽“令人討厭令人討厭”的事？的事？名字的由來名字的由來喜歡喜歡“切切察察切切察察”規(guī)矩多規(guī)矩多講講“長毛長毛”的故事的故事睡覺擺成睡覺擺成“大大”字字為魯迅買為魯迅買山海經(jīng)山海經(jīng)詳詳“謀死謀死”隱鼠隱鼠先抑后揚(yáng)先抑后揚(yáng)2022-2-15課文為什么這樣安排詳略？課文為什么這樣安排詳略？ 詳寫

7、買詳寫買山海經(jīng)山海經(jīng)一事，一事，令人對長媽媽刮目相看，在作令人對長媽媽刮目相看，在作者看來者看來“別人不肯做，或不能別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠成功做的事情，她卻能夠成功”，我們可以想到幼小的魯迅對長我們可以想到幼小的魯迅對長媽媽的敬佩和感激之情。媽媽的敬佩和感激之情。品析情感品析情感長媽媽是一個什么樣的長媽媽是一個什么樣的人？人？ 長媽媽沒有名字長媽媽沒有名字長媽媽是一個地位低下的人長媽媽是一個地位低下的人 長媽媽睡相不好長媽媽睡相不好 長媽媽是一個粗人長媽媽是一個粗人(粗俗、不拘小節(jié)粗俗、不拘小節(jié)) 長媽媽長媽媽“喜歡切切察察喜歡切切察察” 長媽饒舌多事的人。長媽饒舌多事的人。 長

8、媽媽有諸多規(guī)矩長媽媽有諸多規(guī)矩 長媽媽是一個迷信的人長媽媽是一個迷信的人 長媽媽給我講長毛的故事長媽媽給我講長毛的故事 長媽媽是無知而又淳樸的人長媽媽是無知而又淳樸的人 長媽媽給我買來長媽媽給我買來山海經(jīng)山海經(jīng) 長媽媽是一個真誠，善良，關(guān)長媽媽是一個真誠，善良，關(guān)心孩子，盡可能幫助孩子的好心孩子，盡可能幫助孩子的好人。人。 作者從多個層面、多個角度刻畫作者從多個層面、多個角度刻畫了長媽媽的形象，下面請同學(xué)們認(rèn)真了長媽媽的形象，下面請同學(xué)們認(rèn)真分析歸納，用分析歸納，用6060字以內(nèi)的一句話，提字以內(nèi)的一句話，提煉出長媽媽的人物形象。煉出長媽媽的人物形象。 長媽媽是一個饒舌、多事、長媽媽是一個饒舌

9、、多事、有許多繁文縟節(jié)，迷信，但又有許多繁文縟節(jié)，迷信，但又爽朗、熱情、樂于幫助別人，爽朗、熱情、樂于幫助別人，有著淳樸、寬厚、善良、仁慈有著淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德的人。的美德的人。感知人物形象感知人物形象品析情感品析情感從這些事情中看出作者對長媽媽從這些事情中看出作者對長媽媽的感情經(jīng)歷了怎樣的變化呢？的感情經(jīng)歷了怎樣的變化呢？大不佩服大不佩服不耐煩不耐煩空前敬意空前敬意敬意消失敬意消失新的敬意新的敬意1 1當(dāng)阿長來問山海經(jīng)當(dāng)阿長來問山海經(jīng)是怎么一回是怎么一回事時，事時，“我我”是怎樣想的？這種想法表是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了現(xiàn)了“我我”的什么心理的什么心理? ? “我我”想想“她并非學(xué)

10、者，說了也她并非學(xué)者，說了也無益無益”。這說明。這說明“我我”從她那里得從她那里得到到山海經(jīng)山海經(jīng)沒抱任何希望沒抱任何希望，只是，只是說說而已說說而已。這表明。這表明“我我”對阿長有對阿長有輕視的心理。輕視的心理。精讀課文（精讀課文（19-29段）段）2 2當(dāng)阿長說：哥兒，有畫兒的當(dāng)阿長說：哥兒，有畫兒的三哼三哼經(jīng)經(jīng)，我給你買來了，我給你買來了”，“我我”有什么有什么反映反映? ?表現(xiàn)出怎樣的心情表現(xiàn)出怎樣的心情? ? “我似乎遇著了一個霹靂，全體我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包。紙包?！闭f明說明“我我”聽到以后很震聽到以后很震驚，很感

11、動，驚，很感動，進(jìn)而推想這別人不肯進(jìn)而推想這別人不肯做，或做不到的事，這樣一個普通做，或做不到的事，這樣一個普通的人居然做到了，的人居然做到了，“我我”也由此而也由此而對她對她“發(fā)生新的敬意了發(fā)生新的敬意了”。3.“3.“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。她確有偉大的神力?！睘槭裁凑f為什么說“她確她確有偉大的神力有偉大的神力”? ?和前面的和前面的“偉大的神偉大的神力力”含義一樣嗎？含義一樣嗎？ 因?yàn)閯e人不肯做或不能做的事，因?yàn)閯e人不肯做或不能做的事，他卻能夠做成功，為我買到他卻

12、能夠做成功，為我買到山海山海經(jīng)經(jīng)。表現(xiàn)了作者對阿長的敬佩贊。表現(xiàn)了作者對阿長的敬佩贊揚(yáng)之情，而前面的揚(yáng)之情，而前面的“偉大的神力偉大的神力”有調(diào)侃的意味。有調(diào)侃的意味。 文章結(jié)尾到底有什么作用呢？文章結(jié)尾到底有什么作用呢？“仁厚黑暗的地母仁厚黑暗的地母”指什么？指什么？ 這個深切祝福的結(jié)尾，具有強(qiáng)大的感染力這個深切祝福的結(jié)尾，具有強(qiáng)大的感染力量，同時，也發(fā)人深思。它凝聚著魯迅對長媽量，同時，也發(fā)人深思。它凝聚著魯迅對長媽媽的全部情思，寄托著魯迅對善良人的衷心祝媽的全部情思，寄托著魯迅對善良人的衷心祝愿；另外魯迅寫這篇文章的初衷是不愿意想到愿；另外魯迅寫這篇文章的初衷是不愿意想到目前中國這個黑暗

13、的現(xiàn)實(shí)，所以就回憶過去，目前中國這個黑暗的現(xiàn)實(shí)，所以就回憶過去，回憶自己相對現(xiàn)在而美好的童年時代。所以這回憶自己相對現(xiàn)在而美好的童年時代。所以這種情思和祝愿越強(qiáng)烈、真誠，就越能反襯出對種情思和祝愿越強(qiáng)烈、真誠，就越能反襯出對“目前社會現(xiàn)實(shí)目前社會現(xiàn)實(shí)”的否定和憎恨。的否定和憎恨。探究真情探究真情 另外，地母就是地神。中國另外，地母就是地神。中國有有“天神至尊，地神多福天神至尊，地神多?！钡恼f的說法。地神是黑暗而又仁厚的，阿法。地神是黑暗而又仁厚的，阿長埋在地下，魯迅祈禱地神賜福長埋在地下，魯迅祈禱地神賜福于她，讓她的魂靈得以永安。于她，讓她的魂靈得以永安。 文章結(jié)尾到底有什么作用呢？文章結(jié)尾到底有什么作用呢？“仁厚黑暗的地母仁厚黑暗的地母”指什么？指什么？課堂小結(jié)課堂小結(jié) 好了，好了，阿長與阿長與山海經(jīng)山海經(jīng)我們就學(xué)到這里了。同學(xué)們在課我們就學(xué)到這里了。同學(xué)們在課后可以去思考一個問題，在你們后可以去思考一個問題，在你們的身邊有沒有像阿長這樣的人呢？的身邊有沒有像阿長這樣的人呢？課后同學(xué)之間可以相互交流。課后同學(xué)之間可以相互交流。