2019-2020年二年級上冊第1課《阿細跳月》教案1.doc

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2019-2020年二年級上冊第1課《阿細跳月》教案1 教學目標： 1、能夠喜歡彝族的歌舞并以多種形式參與表現(xiàn)活動。 2、了解《阿細跳月》的風格特征，背唱主題旋律，能夠聽辨樂曲中各種樂器的音色。 3、學習五拍子，掌握“跳月”基本節(jié)奏型，學習“跳月”基本舞步。 教學重難點： 1、感受《阿細跳月》的風格特征。 2、掌握“跳月”的基本節(jié)奏型及其基本舞步。 導入： 中國是個多民族的國家，而每個民族都有自己獨具特色的風格與特點。接下來就請同學們仔細聆聽音樂，說說下面音樂表現(xiàn)的是哪個民族？并說出每首音樂的風格特點。 1、 播放《月光下的鳳尾竹》：（委婉、柔美、抒情） 2、播放《青春舞曲》：（歡快、活躍、熱情） 3、對兩首音樂的風格特點進行對比。 4、播放《馬鈴兒響來玉鳥兒唱》這是一首彝族歌曲。是影片《阿詩瑪》的插曲。說到彝族，同學們，有關彝族的知識又知道多少呢？（彝族知識、彝族節(jié)目（火把節(jié)）、彝族舞蹈（阿細跳月）“跳月”是彝族阿細人的一種歌舞形式，因在月光下跳舞而得名。） ①、中國最著名的發(fā)射地西昌。 ②、彝族人的民居叫土掌房，彝族姑娘喜歡戴一種雞冠式繡花帽。 5、大家和老師一起來練習幾條節(jié)奏。接下來請大家跟著老師走進彝族的舞蹈《阿細跳月》。 新課教學： 1、 出現(xiàn)課題《阿細跳月》 2、 完整欣賞《阿細跳月》 3、聽音樂片段，注意思考： ①同一主題旋律運用了不同的樂器演奏，那你能聽出都有哪些樂器嗎？（二胡、竹笛??） ②聽不同樂器演奏的主題部分。 4、聆聽全曲，按順序記錄下樂器出現(xiàn)的順序。 5、樂曲中為什么有這么多的變化？這么多的變化使你聯(lián)想到什么？ ①聯(lián)想到不同的舞蹈場景、不同的舞姿、不同的年齡的人。 ②用不同的音色、力度、速度的變化對比，表現(xiàn)“跳月”時歡快、熱烈的歌舞場面。 6、樂曲中為什么要用不同的樂器來演奏同一主題旋律，這些變化音色使你聯(lián)想到了什么？除此變化之外，你還注意到哪些變化？（樂曲后部分漸快、漸強，將樂曲推至高潮）。 7、欣賞彝族舞蹈《阿細跳月》。 8、請學生根據(jù)《阿細跳月》的基本節(jié)奏和骨干音創(chuàng)作一首新的舞曲。 課堂總結： 音樂是人們認識民族文化的窗口，今天我們通過這節(jié)課走進彝族山寨，了解了不同的“跳月”形式，真心希望大家能喜歡“跳月”喜歡彝族音樂。 附送： 2019-2020年二年級上冊第1課《阿細跳月》教案2 教學內容：欣賞《阿細跳月》 教學目標：通過欣賞民樂合奏《阿細跳月》，記憶樂曲的旋律主題。感受樂曲的情緒和旋律特點，學習彝族“跳月”的基本動作。 教學過程： 1、導入：欣賞樂曲《快樂的羅梭》。 提問：有誰知道這首樂曲的名字？它是我國哪個少數(shù)民族的舞曲？ 這是我們在一年級的欣賞的彝族舞曲《快樂的羅梭》。今天我們再欣賞一首彝族樂曲《阿細跳月》。 2、初聽樂曲，體驗樂曲的情緒。 3、介紹樂曲名稱：阿細是彝族的一個支系，聚居在云南省紅河州彌勒縣的西山一帶。阿細人能歌善舞，因常相聚于月下舞蹈，稱“跳月”。“阿細跳月”是他們最喜愛、最普及的民間優(yōu)秀集體舞蹈之一。 4、視唱樂曲主題：掌握5／4的節(jié)拍特點：體會樂曲的旋律特點。以加do、mi、sol為主要旋律音，沒有出現(xiàn)fa、xi兩個音：每一小節(jié)的最后兩拍都是由521組成。 5、運用課堂樂器，演奏樂曲主題。 6、再聽樂曲：在521處拍手。 7、再聽樂曲：這個主題在樂曲中出現(xiàn)了多少次？（14次） 8、分段欣賞： ①第一部分：主題出現(xiàn)幾次？每一次有什么變化？（高音笛、三弦、全奏等） ②第二部分：主題出現(xiàn)幾次？音色有什么變化？ ③第三部分：主題出現(xiàn)幾次？速度有什么變化？ 9、欣賞舞蹈《阿細跳月》 10、教授彝族跳月的基本步伐： 右腳右側一步，左腳跟到右腳，右腳再右側一步．左腳向右腳方向空中蹬兩拍。 左腳左側一步，右腳跟到左腳，左腳再左側一步．右腳向左腳方向空中蹬兩拍。 學生兩排相對，方向可相對或相反，空中蹬腳兩拍，擊掌兩次。 11、在《阿細跳月》的樂曲聲中，邊舞邊唱（拍手處：嗨嗨）。 12、課外拓展：收集典型少數(shù)民族的舞蹈資料，學習一種民族典型的舞蹈動作。 教學反思：學生在課堂上積極參與，學生能安靜聆聽音樂，并積極參與體驗樂曲帶給人們的不同情緒。學生能運用肢體語言表現(xiàn)樂曲熱烈歡快的情緒。