2019-2020年三年級信息技術(shù)上冊 第十六課 按鍵總動員教案 華中師大版.doc
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2019-2020年三年級信息技術(shù)上冊 第十六課 按鍵總動員教案 華中師大版 教學(xué)目標: 1.認識幾種鍵的作用。 2.掌握擊鍵姿勢和指法。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 3. 培養(yǎng)同學(xué)們愛護鍵盤的情感。 教學(xué)重難點: 熟練掌握幾種常用的特殊鍵的用法,如大、小寫鎖定鍵、上檔鍵數(shù)字鎖定鍵、插入鍵、退格鍵、刪除鍵、方向控制鍵。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入新課: 1.在電腦的幾個組成部分里,是誰幫我們把信息輸入到電腦里去呢? 2.今天我們就來學(xué)習(xí)用鍵盤向電腦輸入信息。 二、小活動: 1.課本的97頁有幾道數(shù)學(xué)題,小紅想把它們輸入到“記事本”里,讓我們來幫幫她吧! 2.(1)一般字母和數(shù)字直接按鍵就可以了。 (2)要輸入大寫字母A,需要先按一下大、小寫鎖定鍵Caps Lock,此時,鍵盤右上角的Caps Lock顯示燈會亮起來,表示為“大寫狀態(tài)”,這時,輸入的字母為大寫;再次按此鍵,燈不亮表示為“小寫狀態(tài)”,輸入的字母為小寫。 (3)有些符號在雙符號鍵的上方,例如+,就要用到上檔鍵Shift,先按住此鍵不松開,同時再按有+的雙符號鍵;雙符號鍵下方的符號直接按鍵就可以了。 三、小實踐: 1.在鍵盤上輸入下面的內(nèi)容: cap Down UP Man Good Caps Lock shift 2.在鍵盤上找到下面字符的位置,依次按順序輸入: + !% 〈 ;= 〉 @ /\?#|;}[: 四、小活動: 1.課本的101頁有26個英文字母都缺少小寫,你能將它們添加到各自大寫字母的后面嗎? 2.這時需要用插入鍵Insert,輸入文字時,按下此鍵,用來切換文字輸入時的“插入”模式或“改寫”模式。 3.當(dāng)我們在輸入信息時不小心出錯需要修改就會用到退格鍵Backspace和刪除鍵Delete,它們都有擦除字符的功能,自己試一試,找找他們的不同點。 4.做一做課本102頁的填空題。 5.退出鍵Esc來實現(xiàn)離開或退出正在執(zhí)行的程序窗口。 6.方向控制鍵在輸入文字時,可用來改變光標的位置。 7.當(dāng)要使用“數(shù)字鍵盤區(qū)”里的數(shù)字鍵輸入數(shù)字就按數(shù)字鎖定鍵Num Lock.。 五、小作業(yè): 利用課余時間訓(xùn)練鍵盤輸入速度。同學(xué)之間比一比,看誰最快。 附送: 2019-2020年三年級信息技術(shù)上冊 第十六課 電腦小管家教案 龍教版 一、教材分析 本節(jié)課主要介紹在“資源管理器”中啟動應(yīng)用程序,選中、復(fù)制、刪除、移動文件和文件夾的方法,其中重點內(nèi)容是在“資源管理器”中選中、復(fù)制、刪除、移動文件和文件夾。在“資源管理器”中對文件和文件夾的操作,是管理好電腦中各種資源的重要技術(shù),應(yīng)該掌握扎實。同時,在“資源管理器”中,對文件和文件夾的管理是否有條理,體現(xiàn)著學(xué)生的信息整理能力,應(yīng)注意在教學(xué)過程中進行相應(yīng)的教育。 二、學(xué)生分析 此年齡段的學(xué)生活潑好動,喜歡親自動手操作,而且部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的電腦操作能力,就學(xué)生的知識儲備來看,在上一課中,學(xué)生已經(jīng)初步掌握了“資源管理器”的部分基本操作,為我們這一節(jié)課的學(xué)習(xí)文件與文件夾高級操作的教學(xué)奠定了很好的基礎(chǔ)。 三、教學(xué)目標 知識與技能目標:1.了解在“資源管理器”中啟動應(yīng)用程序的方法。2.掌握在“資源管理器”中選中、復(fù)制、刪除、移動文件和文件夾的方法。 過程與方法目標:提高同學(xué)們自主學(xué)習(xí)和有條理整理信息的能力。 情感與態(tài)度目標:培養(yǎng)同學(xué)們遵守信息道德的意識(不隨意刪除別人的信息)和樂于與他人合作的學(xué)習(xí)態(tài)度。 四、教學(xué)案例 (一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣 教師事先運行一個學(xué)生喜歡的小游戲,以引起學(xué)生的興趣。 師:同學(xué)們,想玩這個游戲嗎?運行這個游戲需要的十幾個文件被老師藏在不同的驅(qū)動器下的不同的文件夾里了,只要你們能把它們找到并放在同一個文件夾下,就可以玩了。我們今天要通過“資源管理器”這個小管家來完成這些操作。 揭示本節(jié)課的課題——電腦小管家 (二)復(fù)習(xí)舊知,自主探索,協(xié)作學(xué)習(xí) 1.復(fù)習(xí)舊知 師:請同學(xué)們利用自己喜歡的方式啟動“資源管理器”,并和同組的同學(xué)互相交流一下自己是用什么方法啟動“資源管理器”的。啟動后和你鄰座的同學(xué)說一說“資源管理器”的窗口和其他窗口的區(qū)別。 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)啟動“資源管理器”的方法。 師:請每一位同學(xué)在“E”盤下新建一個文件夾“游戲”。 2.自主學(xué)習(xí) 師:請同學(xué)們看書,并思考下面幾個問題: 選中全部文件的方法? 選中連續(xù)文件的方法? 選中不連續(xù)文件的方法? 請同學(xué)匯報自主學(xué)習(xí)的結(jié)果,并且?guī)熒餐瓿上旅娴膶W(xué)習(xí)表格。 操作 全選 連續(xù) 不連續(xù) 功能鍵 3.協(xié)作學(xué)習(xí) 利用鼠標左鍵進行復(fù)制和移動(同盤和異盤) 師:請同學(xué)們以組為單位,根據(jù)書上提示的方法,進行交流討論,完成下面幾個任務(wù): 將“E”盤中的“游戲1”中的文件移動到“游戲”文件夾中。 將“E”盤中的“游戲2”中的文件復(fù)制到“游戲”文件夾中。 將“D”盤中的“游戲3”中的文件移動到“游戲”文件夾中。 將“D”盤中的“游戲4”中的文件復(fù)制到“游戲”文件夾中。 請各小組選出代表匯報學(xué)習(xí)結(jié)果,并完成下面的匯報表格。 操作 同盤 異盤 移動 復(fù)制 利用鼠標右鍵進行復(fù)制和移動(同盤和異盤) 師:請同學(xué)們以組為單位,根據(jù)書上提示的方法進行交流討論,完成下面幾個任務(wù): 將“E”盤中的“游戲5”中的文件移動到“游戲”文件夾中。 將“E”盤中的“游戲6”中的文件復(fù)制到“游戲”文件夾中。 將“D”盤中的“游戲7”中的文件移動到“游戲”文件夾中。 將“D”盤中的“游戲8”中的文件復(fù)制到“游戲”文件夾中。 請各小組選出代表匯報學(xué)習(xí)結(jié)果,并完成下面的匯報表格。 操作 同盤 異盤 移動 復(fù)制 幾中特殊文件的復(fù)制和移動的方法(同盤和異盤) 教師講解把“E”盤中“執(zhí)行”文件夾中的內(nèi)容移動到“游戲”中。請同學(xué)總結(jié):對于可執(zhí)行文件(.exe);命令處理文件();批處理文件(.bat),不管是左鍵還是右鍵,不管是同盤還是異盤,復(fù)制要按住CTRL鍵,移動要按住SHIFT鍵。 刪除文件或文件夾。 師:請同學(xué)們看書完成下面幾個任務(wù): 將“E”盤中的“游戲2”中的文件刪除。 將“D”盤中的“游戲4”中的文件刪除。 將“E”盤中的“游戲6”中的文件刪除。 將“D”盤中的“游戲8”中的文件刪除。 請同學(xué)們以組為單位進行匯報,并完成下面的學(xué)習(xí)匯報表格。 操作 直接刪除 放入回收站 刪除 師:同學(xué)們,我們在使用電腦時不能隨意地移動、復(fù)制、刪除文件,以免給自己或別人造成不必要的麻煩。 在“資源管理器”中運行“游戲” 師:請完成的同學(xué)可以運行“游戲”,沒完成的同學(xué)可以繼續(xù)操作,也可以請其他的同學(xué)進行幫助。 (三)組織比賽,鞏固新知 組織學(xué)生進行一個小型的比賽,分成四個小組,每組派一名學(xué)生代表,完成一個文件的移動、復(fù)制和刪除。 (四)教師總結(jié) 利用課件對本節(jié)課的知識進行總結(jié)。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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