2019-2020年三年級美術(shù)上冊 會響的玩具 1教案 人教新課標(biāo)版.doc

《2019-2020年三年級美術(shù)上冊 會響的玩具 1教案 人教新課標(biāo)版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年三年級美術(shù)上冊 會響的玩具 1教案 人教新課標(biāo)版.doc（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年三年級美術(shù)上冊 會響的玩具 1教案 人教新課標(biāo)版 　　 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個會響的簡易玩具。 　　2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。 　　3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。 　　教學(xué)重難點(diǎn)： 將繪畫與其他造型方法結(jié)合，共同運(yùn)用于玩具的裝飾美化。 　　教具學(xué)具： 紙盒、竹筒、木片、毛筆、小瓶罐等、鉛筆、彩筆、剪刀、膠水、彩紙等 　　教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 　　課堂類型： 設(shè)計(jì)應(yīng)用造型表現(xiàn) 教學(xué)過程： 　　一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況 　　二、講授新課： 　　1.引導(dǎo)階段 　?。?）展示一些會響的玩具示范作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。 　?。?）啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具會發(fā)出聲響。 　　2.發(fā)展階段 　　（1）教師講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。 　?。?）教師以清晰的演示說明幾種用竹筒，木片，鈴鐺等材料制作成會響的玩具的具體方法與步驟。 　　（3）鼓勵學(xué)生用找到的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個會響的小玩具，采用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。 　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)： 　　1.在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計(jì)。要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行制作。 　　2.作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相評價(jià)，欣賞，并分成小組，比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動聽 　　四、收拾與整理 　　督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。 　　五、課后拓展 　　1.讓學(xué)生回家改進(jìn)會響的玩具的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。 　　2.如何引導(dǎo)深長以材料為媒介結(jié)合科學(xué)原理進(jìn)行創(chuàng)意，設(shè)計(jì)的研究。 　　3.通過設(shè)計(jì)與應(yīng)用課程如何培養(yǎng)深長解決實(shí)際問題能力的研究。 附送： 2019-2020年三年級美術(shù)上冊 會走的小人教案 湘美版 教學(xué)版本：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》（湘版） 教學(xué)年級：三年級（上冊） 教學(xué)課題：《會走的小人》 教學(xué)目標(biāo)： 1.能采用自由的形式，自如地描繪自己喜愛的“小人”形象。 2.能協(xié)調(diào)地使用剪刀，制作完成會走的“小人”。 3.能在游戲活動中盡興傾注自己的感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.尋找出自己感興趣的故事，畫出其中的人物形象的特征和特點(diǎn)。 2.培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力。 教學(xué)難點(diǎn)：小人形象的特征和特點(diǎn)能與自己所喜歡的故事人物相符合。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 1.欣賞：會走的“小人” 2.出示課題：<<會走的“小人”>> 二、 新授 1.活動剪影： 通過觀賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作“小人”的興趣。 2.制作步驟指導(dǎo)： a) 畫好小人輪廓。 b) 畫色彩。 c) 剪出外輪廓 d) 挖出小孔。(注意事項(xiàng)：小孔太大小人容易倒下，站不 穩(wěn)，太小手指進(jìn)不去。) 3.換身份游戲活動： 通過游戲活動，使學(xué)生更好地認(rèn)識人物形象的特征和特點(diǎn)。 4.作業(yè)欣賞：欣賞會走的“小人”作品若干幅。 三、學(xué)生作業(yè)： 尋找出自己感興趣的故事，畫出其中的人物形象的特征和特點(diǎn)。 采用自由的形式，自如地描繪自己喜愛的“小人”形象，并制作完成會走的“小人”。 四、作品賞析： 通過學(xué)生游戲表演、自評和互評活動，讓學(xué)生在交流中看到積極學(xué)習(xí)的結(jié)果感到成功的喜悅和樂趣，建立學(xué)習(xí)的信心。 五、課堂小結(jié)： 表揚(yáng)完成得好的學(xué)生。