2019-2020年人教新課標(biāo)品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)《我們的學(xué)校》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年人教新課標(biāo)品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)《 我們的學(xué)?！方虒W(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、結(jié)合自己學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè)，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。 2、通過(guò)觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感的同時(shí)，獲得積極的人生啟迪。 3、通過(guò)了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績(jī)，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭(zhēng)光”的愿望。 4、初步了解一些我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型的學(xué)校，以開(kāi)闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來(lái)學(xué)校的憧憬。 二、教學(xué)重點(diǎn) 體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè)，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。 教學(xué)難點(diǎn) 從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，產(chǎn)生為校爭(zhēng)光的愿望。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、收集學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)的照片，學(xué)校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等的照片，以及過(guò)去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。 2、收集我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型學(xué)校的照片。 四、教學(xué)過(guò)程 （一）音樂(lè)引入： 1）播放歌曲《校園中的喜悅》 2）提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學(xué)校的生活嗎？ （二）豐富多彩的學(xué)校生活。 1）看圖片，了解學(xué)校開(kāi)展了哪些活動(dòng)。 2）說(shuō)說(shuō)自己參加學(xué)校活動(dòng)的紀(jì)念品，回憶自己參加的學(xué)?；顒?dòng)，如入隊(duì)時(shí)的照片，參加活動(dòng)時(shí)的照片，比賽中獲的獎(jiǎng)，春游時(shí)買的小紀(jì)念品，活動(dòng)后寫的日記，上課時(shí)畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。 3）講一講對(duì)自己印象最深的學(xué)校活動(dòng)。 （三）校園文化探秘 1）將學(xué)生實(shí)地了解到的本校的校園文化寫成一個(gè)小報(bào)告。內(nèi)容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語(yǔ)”等幾方面展開(kāi)。 2）小組討論，學(xué)校設(shè)計(jì)這樣的校園文化的用意是什么。 3） “小小設(shè)計(jì)師”：以小組為單位，結(jié)合實(shí)際，動(dòng)手設(shè)計(jì)學(xué)校文化環(huán)境，并交流一下自己的設(shè)計(jì)方案。 （四）我給學(xué)校寫歷史 2）以小組為單位，調(diào)查、訪問(wèn)學(xué)校成立至今的歷程，學(xué)校歷年來(lái)取得的成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生、模范教師的事例。 3）多種形式向全班同學(xué)匯報(bào)各組收集的資料。 4）大家談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想，暢想學(xué)校的未來(lái)可以是怎樣的。 （五）學(xué)習(xí)研究活動(dòng) 1）給出研究課題：不同地區(qū)的學(xué)校；不同時(shí)期的學(xué)校；不同類型的學(xué)校。學(xué)生自由組合成三個(gè)學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展研究學(xué)習(xí)。 2）請(qǐng)學(xué)生分組依次上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)交流，介紹自己小組的研究課題。 3）教師分別對(duì)各組內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、講解，生生之間、師生之間共同學(xué)生。 4）教師向?qū)W生介紹自己為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類型的學(xué)校。學(xué)生談?wù)勛约旱母改富蛑車娜嗽?jīng)上過(guò)哪些學(xué)校。 附送： 2019-2020年人教新課標(biāo)品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)《 我學(xué)會(huì)了2》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）情感與態(tài)度 1、通過(guò)自我展示，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自為自己的進(jìn)步感到高興。 2、體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 （二）知識(shí)與技能 1、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，為自己的進(jìn)步高興和自豪。 2、學(xué)習(xí)搜集、整理自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，懂得把自己學(xué)過(guò)的本領(lǐng)展示。 二、課前準(zhǔn)備：課件一套 三、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程 一、情景引入：學(xué)生把在學(xué)校、家庭、社會(huì)上的學(xué)習(xí)生活的照片向同學(xué)們展示 1、在兩年多的學(xué)習(xí)生活中，在學(xué)校里，在課堂上，你學(xué)會(huì)了些什么呢？ 2、學(xué)生交流自己兩年來(lái)的學(xué)習(xí)收獲，并寫在自己制作的各式各樣的卡片上。 二、活動(dòng)展示 活動(dòng)一：詞語(yǔ)接龍 1、成語(yǔ)接龍游戲：每人一句成語(yǔ)，一人接一人傳接下去。 2、你們是怎樣學(xué)會(huì)的？ 3、師小結(jié)：同學(xué)們真能干，通過(guò)那么多途徑去學(xué)習(xí)和掌握詞匯。 活動(dòng)二：賽歌會(huì) 1、唱一首不是在學(xué)校學(xué)的歌，看誰(shuí)唱得多。 2、你從哪里學(xué)到的？ 活動(dòng)三：擂臺(tái)賽 1、以小組為單位，開(kāi)展擂臺(tái)賽。學(xué)生自己出數(shù)學(xué)題考考其他組的人?？凑l(shuí)知道得多。 2、師小結(jié)：同學(xué)們真行，生活中很多的地方都會(huì)用到數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們的生活中，數(shù)學(xué)是我們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具，希望大家以后繼續(xù)學(xué)好數(shù)學(xué)。 三：才藝展示 1、請(qǐng)同學(xué)們把自己利用課余時(shí)間學(xué)到的才藝展示出來(lái)，讓大家分享一下。 （1）才藝展示活動(dòng)。 （2）小記者采訪活動(dòng)。 2、師小結(jié)：今天許多同學(xué)都展示了自己的風(fēng)采。這些都遇不們利用自己的課余時(shí)間，去發(fā)展自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)的結(jié)果。 四、技能展示 1、釘扣子比賽：每組派一個(gè)進(jìn)行釘扣子比賽 2、系紅領(lǐng)巾比賽：每組派一個(gè)進(jìn)行比賽 五、成長(zhǎng)回顧展示 1、每個(gè)同學(xué)事先找出自己做過(guò)的手工、圖畫、自己獲得的獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品布置一個(gè)“成長(zhǎng)回顧展”。 2、師小結(jié)：看見(jiàn)這累累碩果，你們是怎樣的一種心情？（學(xué)生自由發(fā)言） 這累累的碩果象征著同學(xué)們兩年多來(lái)學(xué)習(xí)上取得的成功和進(jìn)步，這些豐收果實(shí)中蘊(yùn)含著同學(xué)們的勞動(dòng)，同學(xué)們的付出。未來(lái)還有許多的東西等著我們?nèi)ヌ剿鳎瑢W(xué)們今后還想學(xué)些什么呢？ （1）學(xué)生自由發(fā)言。 （2）課件出示：課堂學(xué)習(xí)、課余生活、課外實(shí)踐的畫面 六、總結(jié)全課：同學(xué)們，只要你們繼續(xù)努力，你們一定能掌握更多的知識(shí)、學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。等到小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我們?cè)賮?lái)開(kāi)一次這樣的展示會(huì)，那一定會(huì)更加的多姿多彩；老師期待著那一天再和你們分享更多喜悅。好嗎？