2019-2020年六年級品德與社會下冊 迎接美好未來1教案 浙教版.doc

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2019-2020年六年級品德與社會下冊 迎接美好未來1教案 浙教版 教學目標： 1．展望未來社會，樹立信心，用勤勞和智慧創(chuàng)造美好的未來。 2．懂得只有正確處理人與自然的關系，未來才會變得美好。 教學重點： 展望未來社會，樹立信心，用勤勞和智慧創(chuàng)造美好的未來。 教學難點： 懂得只有正確處理人與自然的關系，未來才會變得美好。 教學時間： 2課時 第一課時 活動一：認識未來 1．揭示課題。 2．未來是我們每個人要去的地方，未來社會是什么樣子呢？讓我們走進“未來風景線”，來認識未來社會的特征吧。 未來社會的特征 未來社會是一個信息化的社會，科技以超出人們想象的速度發(fā)展；未來社會是一個全球化的社會，全球一體化進程明顯加快；未來社會是一個多元化的社會，思想文化的多樣性日益明顯，沖突與融合加強；未來社會是一個高質量的社會，人民生活質量、生活環(huán)境大大幅度提高和改善；未來社會還是…… 活動二：設想未來 1．師：這是未來社會的特征，那專家眼中的未來會是怎樣的呢？讓我們走進“世界窗”來看一看。閱讀《專家對21世紀前10年內技術發(fā)展趨勢進行的預測》 2．師：除了專家，有許多人也在設想著未來社會的生活。請看老師搜集的資料。（展示一些文字或影視的關于未來社會生活的資料。） 3．學生展示交流搜集的資料。 4．師：人們設想的未來，各種各樣，而我們未來社會的主人，未來社會的藍圖將由我們來描繪。那你能設想未來社會生活可能的趨勢嗎？請你用自己喜歡的方式展示你設想的未來。 5．學生小組交流設想，準備匯報?？梢杂酶鞣N方式來展現(xiàn)學生腦海中的未來，如：文字介紹、繪畫、歌曲、表演等。（引導學生從未來的科技、未來的物質生活、未來的世界各國之間等方面暢想未來。） 6、全班交流。 活動三：預測未來 1．師：看了同學們的展示，似乎未來社會的生活就在眼前，你們的設想真是太出乎意料了。那大家覺得同學們和專家的設想能實現(xiàn)嗎？ 2．全班討論交流，說說哪些設想可能實現(xiàn)，并說明理由。 3．小結：沒有大膽的設想，就沒有美好的未來。相信科技的進步，社會的發(fā)展，必將創(chuàng)造我們美好的未來。 第二課時 活動一：我看未來 1．師：對未來社會的構想，不同的人會有不同的看法。你持樂觀態(tài)度還是悲觀態(tài)度呢？ 2．辯論會：根據(jù)自己的觀點展開辯論，陳述理由。 3．小結：只要人們妥善處理人類與科技、自然的關系。經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進步一定會給我們帶來更加幸福的生活 活動二：我的未來 1．師：未來在我們自己的手中，我們只有努力學習，才能把未來建設得更美好?，F(xiàn)在我們是六年級的學生，50年后，我們就成了老人。你設想那時的你是怎樣的呢？ 2．學生交流。 3．師：現(xiàn)在的小學生應該怎樣做才能成為未來社會的主人翁，怎樣才能在自己成為老人時，不會因碌碌無為而感到羞愧。請你給50年后的自己寫封信吧。 4．學生寫信并交流。 5．師：少壯不努力，老大徒傷悲。希望同學們都能把握今天，創(chuàng)造美好的未來。 活動三：迎接未來 1．師：小學生活即將結束，美好的未來正向大家招手?！镀返屡c社會》課陪伴你從三年級到六年級，現(xiàn)在也要和你說再見了。過去的四年中你在這門課中有哪些收獲呢？ 2．全班交流。 3．面對就要到來的中學生活，你認為自己還要作些什么準備呢？ 4．小結：讓我們時刻準備著，接受挑戰(zhàn)，經(jīng)受洗禮，不斷進取，迎接美好的未來吧。 附送： 2019-2020年六年級品德與社會下冊 飄揚的五星紅旗1教案 鄂教版 教學目標: 1.知道新中國成立之后，通過和平外交，逐步為世界各國所接受，并最終恢復在聯(lián)合國主席位的歷程。 2.了解聯(lián)合國這一國際組織的歷史及在國際事務中發(fā)揮的作用。 3.感受中國在國際事務中發(fā)揮著是益重要的作用，感受中國國際地位的提升。 教學重點：了解中國在國際事務中的地位和作用。感受中國國際地位的上長。 教學難點：認識聯(lián)合國這一國際組織的歷史及在國際事務中發(fā)揮的作用。 教學時間：二課時 教學過程： 第一課時 教學內容：從新中國第一份國書談起 教學要求：了解中國走入聯(lián)合國的歷程，認識中國恢復在聯(lián)合國地位的意義。 教學重點：了解中國走入聯(lián)合國的歷程。 教學難點：認識中國恢復在聯(lián)合國地位的意義。 教學準備：教師學生一起收集新中國成立之后我國與各國建立正式外交關系的資料和我國恢復在聯(lián)合國合法席位的相關資料。 教學過程： 1.導入：從新中國的第一份國書談起，介紹新中國成立初期惡劣的國際環(huán)境。 2.交流：師生交流課前收集到的資料，梳理我國的外交發(fā)展史，突出和平共處五項原則提出的時代背景和其在中國外交史上的意義。 3.討論：和平共處五項原則的提出、實施和發(fā)展。中美關系的發(fā)展歷程和中日關系的發(fā)展歷程。 4.閱讀教材，思考：聯(lián)合國是什么性質的國際組織？五星紅旗在聯(lián)合國上空升起標志著什么？ 5.教師補充材料:中國恢復在聯(lián)合國的合法地位重返聯(lián)全國的歷程和意義。 讀課本第10面，討論：中國和聯(lián)合國的關系發(fā)展歷程說明了什么？ 6.填寫中國與聯(lián)合國關系大事記。 7.教師總結：中國始終奉行獨立自主和和平外交政策，始終把國家的主權和安全放要第一位，堅持和平共處五項原則的基礎上同所有國家發(fā)展友好合作關系，中國外交走過了五十年的輝煌歷程，中國的國際地位不斷提高，成為維護世界和平、穩(wěn)定與發(fā)展的堅定力量，在國際事務中發(fā)揮著日益重要的作用。 第二課時 教學內容：活躍在國際舞臺上 教學要求：了解中國加入世界各種組織的情況和意義，知道中國在國際社會中的重要作用。 教學重點：了解中國加入世界各種組織的情況和意義。 教學難點：知道中國在國際社會中的重要作用。 教學準備：收集亞太經(jīng)合組織、中國加入世界貿(mào)易組織的相關資料，收集一周或本月海內國際重大新聞，或者一年來我國對外援助和接受外國援助的報道。 教學過程： 1.交流導入：將收集到的一月國內外重大新聞或我國與外國互相援助的資料分組交流，然后召開新聞發(fā)布會。 2.教師引導：當今世界是開放的世界，隨著改革開放的深入，中國的綜合國力不斷增強，中國積極參與各項國際事務，扮演著越來越重要的角色。注意身邊的公共事件，我們對此將會有深刻的體會。 3.介紹亞太經(jīng)合組織和世界貿(mào)易組織，突出開展地敬意的經(jīng)濟合作促進地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展。 4.交流：你知道中國加入了哪些國際組織？怎樣看待機遇與挑戰(zhàn)并存？ 5.教師總結：從拒絕到積極參與，中國與各世界組織之間漫長的融合之旅見證中國的發(fā)展和進步。