2019-2020年人教新課標(biāo)六上《我的舞臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)兩篇之二.doc

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2019-2020年人教新課標(biāo)六上《我的舞臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)兩篇之二 教學(xué)目標(biāo) 1．讀讀記記“降生、模仿、身段、造就、抗議、風(fēng)度、煉就、毅力、不解之 緣、暗無(wú)天日、眼冒金星、一反常態(tài)、為所欲為、暑去寒來(lái)、不在話下、切切 私語(yǔ)、無(wú)言以對(duì)”等詞語(yǔ)。 2．用比較快的速度讀懂課文，感受“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”，體會(huì)作 者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。 3．感受戲劇表演的神奇魅力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1．引導(dǎo)學(xué)生感悟戲劇表演的神奇魅力。 2．體會(huì)在藝術(shù)之路上，人們所付出的心血和汗水，以及不一般的勇氣和毅力 。 預(yù)習(xí)提綱： 1、初讀課文，借助字典掃清讀書(shū)障礙。將字音讀準(zhǔn)，語(yǔ)句讀通順，有困難的 地方要反復(fù)地讀。 2、再讀課文，劃出生字詞語(yǔ)，并聯(lián)系上下文或借助詞典理解詞義。 （1）你認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)： （2）你理解了哪些詞語(yǔ)的意思？ （3）課文主要講了一件什么事？ 3、默讀課文，標(biāo)出你喜歡或者是觸動(dòng)你的地方，并在旁邊寫(xiě)出你的理由或感 受和體會(huì)，有疑惑的地方用問(wèn)號(hào)標(biāo)明。 4、質(zhì)疑。在你不理解的句子旁打上問(wèn)號(hào)。 5、背誦積累。你積累的好詞語(yǔ)和句子是： 6、搜集與課文相關(guān)的信息資料。 你搜集到的與課文有關(guān)的信息是： 教學(xué)流程 一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課 《高山流水》、《月光曲》撫慰我們的心靈，《蒙娜麗莎》帶給我們“神秘的 微笑”，這就是藝術(shù)的魅力。同樣舞臺(tái)藝術(shù)也有著神奇的吸引力。究竟舞臺(tái)的 魅力有多大呢？我們就一起來(lái)看一看《我的舞臺(tái)》這篇課文。（板書(shū)課題，讀 一讀） 二、檢查預(yù)習(xí) 課前我們對(duì)這篇文章進(jìn)行了預(yù)習(xí)，現(xiàn)在我們交流一下你的預(yù)習(xí)收獲。 １、詞語(yǔ)的理解 生：我積累了幾個(gè)好詞：溺愛(ài)嬌寵、不解之緣、竊竊私語(yǔ)等。 生：我通過(guò)查字典理解了不解之緣：不能分開(kāi)的緣分，指親密的關(guān)系或深厚的 感情意思。 ２、分小組或同位檢查課文的朗讀情況。保證98%的學(xué)生應(yīng)該讀流利、通暢。 ３、句子段落的體會(huì) 給我留下深刻印象的句子是 從中我體會(huì)到 ４、質(zhì)疑 （１）為什么“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”？ （２）為什么說(shuō)“我在舞臺(tái)上慢慢長(zhǎng)大，舞臺(tái)如一爐火，煉就了我的勇氣和力 量”？ （３）在學(xué)藝的過(guò)程中我體會(huì)出作者是很辛苦的，可是她為什么還要學(xué)藝？ 針對(duì)以上問(wèn)題能當(dāng)時(shí)解答的當(dāng)時(shí)解答，不能的留作集體研讀。 三、梳理問(wèn)題，找到文章的切入點(diǎn)（議讀） 切入點(diǎn)：圍繞“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”這個(gè)中心句展開(kāi) 1、學(xué)生自由默讀課文 2．集體交流，感悟舞臺(tái)的魅力。 （１）“我”的觀眾無(wú)處不在，就連小花貓也成了“我”的觀眾。一個(gè)“躥” 字生動(dòng)地寫(xiě)出了小花貓的可愛(ài)，而對(duì)“我”的描寫(xiě)更是充滿了童趣，一個(gè)活潑 可愛(ài)、熱愛(ài)藝術(shù)的孩童的形象活生生地出現(xiàn)在我們面前，使人忍俊不禁。②每 次演出，我一定要到臺(tái)上去看，即使被擠在厚厚的幕布里，憋悶得滿頭是汗， 也興味盎然。 （２）臺(tái)上在演出，一個(gè)小女孩鉆在幕布里看戲，看在眼里，記在心里，雖滿 頭大汗卻興味盎然，怪不得母親的學(xué)生忘詞的時(shí)候，會(huì)向“我”請(qǐng)教。透過(guò)厚 厚的幕布，我們看到了一個(gè)孩子對(duì)評(píng)劇的鐘愛(ài)，那么形象，那么生動(dòng)。不難看 出，“我”的成功離不開(kāi)藝術(shù)的熏陶，母親對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛(ài)深深地影響了 “我”，小小的心靈里埋下了藝術(shù)的種子。 （３）六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生面團(tuán)，翻過(guò)來(lái)、過(guò) 去、立起來(lái)、橫過(guò)去，抻、拉、壓、拽，為所欲為，奶奶看不過(guò)我被整得滿臉 的淚水和汗水，每次都目不忍視地躲到里屋。 俗話說(shuō)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，作者抓住這幾個(gè)動(dòng)作，寫(xiě)出了“我”學(xué) 藝的艱辛。滿臉的淚水和汗水，使奶奶心疼，但是奶奶并沒(méi)有阻止師傅的“為 所欲為”，而是“目不忍視地躲到里屋”，這并不是奶奶對(duì)“我”的無(wú)情，而 是飽含著奶奶對(duì)“我”的厚望。在這里，我們體會(huì)到了作者的用詞是多么的精 妙，更深刻地體會(huì)到了“我”這個(gè)被寵壞的小公主的勇氣和毅力以及對(duì)藝術(shù)的 執(zhí)著追求。這說(shuō)明作者對(duì)舞臺(tái)的獨(dú)特感情－－對(duì)藝術(shù)的追求。 有感情地朗讀課文。讀出感情來(lái)。 3、品讀 四、拓展延伸，體驗(yàn)升華情 小小年紀(jì)就隨母親到處奔波，藝術(shù)的種子早已埋在了“我”的心里，這是多么 讓人感動(dòng)的一幕。那么，你知道文中的“我”──也就是本文作者吳霜的母親 是誰(shuí)嗎？ 附送： 2019-2020年人教新課標(biāo)六上《綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》WORD教案 教學(xué)目標(biāo) 　　　1．通過(guò)搜集和閱讀詩(shī)歌，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣，感受詩(shī)歌的特點(diǎn)。能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩(shī)歌分類(lèi)。 　　　2．能誦讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。 　　　3．通過(guò)朗誦詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、學(xué)寫(xiě)童詩(shī)等活動(dòng)，感受詩(shī)歌的魅力。 　　　4．能寫(xiě)簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)。 　　活動(dòng)計(jì)劃 　　一、閱讀單元導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 　　　1．引語(yǔ)：同學(xué)們，詩(shī)歌是文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶，而我國(guó)正是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。回憶一下我們都學(xué)過(guò)哪些詩(shī)歌呢？你知道哪些詩(shī)人呢？ 　　　2．除了中國(guó)的詩(shī)人，詩(shī)作，你還知道其他國(guó)家有哪些著名的詩(shī)人和詩(shī)歌嗎？ 　　　3．師：在我們的生活中，處處有詩(shī)歌，天真的兒歌、樸素的民歌……你一定想更多的了解詩(shī)歌，那就讓我們?cè)诘诹M的學(xué)習(xí)中一起去輕叩詩(shī)歌的大門(mén)吧。 　　二、合作討論，制訂活動(dòng)計(jì)劃 　　　1．引語(yǔ)：在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)之前，要做好一項(xiàng)十分重要的工作，那就是制定活動(dòng)計(jì)劃。有了好的活動(dòng)計(jì)劃，就為活動(dòng)的成功奠定了基礎(chǔ)。請(qǐng)大家回憶一下，我們?cè)谥贫ňC合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)有哪些要求？ 　　　2．學(xué)生匯報(bào)制定活動(dòng)計(jì)劃的要求。教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)：（1）自由組成小組（2）討論活動(dòng)內(nèi)容（3）制訂活動(dòng)計(jì)劃（4）活動(dòng)計(jì)劃包括：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工情況等（5）活動(dòng)結(jié)束后要展示活動(dòng)成果） 　　　3．教師提示：為了更好地開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，課本中特向我們提出了一些建議，請(qǐng)大家一同走進(jìn)課本P99頁(yè)和106頁(yè)。 　　　4．學(xué)生自由讀P99頁(yè)和106頁(yè)的“活動(dòng)建議”。 　　　　[要求：從活動(dòng)建議中知道一些什么？哪些建議要特別注意？] 　　　5．明確建議，突出活動(dòng)重點(diǎn)。 　　　?。?）指名讀“活動(dòng)建議”。 　　　?。?）匯報(bào)讀懂哪些要求。 　　　　?。▽W(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)提示：圍繞“詩(shī)海拾貝”，“與詩(shī)同行”可以有選擇地開(kāi)展哪些活動(dòng)，如何開(kāi)展活動(dòng)。） 　　　　　師進(jìn)行總結(jié)這次綜合性學(xué)習(xí)開(kāi)展的活動(dòng)有：（1）通過(guò)多種途徑，搜集詩(shī)歌或記錄當(dāng)?shù)氐拿窀琛⑼{，以及有關(guān)詩(shī)歌的知識(shí)和故事等。（2）按照一定的類(lèi)別，對(duì)搜集到的詩(shī)歌進(jìn)行整理、歸類(lèi)。（3）欣賞自己喜歡的詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)人的感情。（準(zhǔn)備一個(gè)筆記本）（4）舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)。（5）根據(jù)興趣，選擇開(kāi)展寫(xiě)童詩(shī)、詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽、合編小詩(shī)集等活動(dòng)。 　　　6．學(xué)生自由分組（適時(shí)關(guān)注學(xué)生分組的情況，并建議作適當(dāng)調(diào)整） 　　　7．學(xué)生分組討論活動(dòng)計(jì)劃。 　　　?。ㄌ崾荆河懻摃r(shí)要作好分工，如專(zhuān)人記錄討論結(jié)果，專(zhuān)人負(fù)責(zé)整理整理討論意見(jiàn)，并形成完整的計(jì)劃。） 　　三、討論交流，修改完善活動(dòng)計(jì)劃 　　　1．以小組為單位匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃。 　　　2．師生共同評(píng)議。 　　　　（教師相機(jī)引導(dǎo)，提示注意計(jì)劃的完整、合理、科學(xué)以及活動(dòng)形式盡量不重復(fù)） 　　　3．小組根據(jù)評(píng)議，修改完善活動(dòng)計(jì)劃。 　　四、課外閱讀，搜集、查找、整理資料 　　　　學(xué)生根據(jù)擬定的計(jì)劃，進(jìn)行相關(guān)的課外閱讀、資料的搜集、查找、整理等工作。 　　【引導(dǎo)學(xué)生自主指定活動(dòng)計(jì)劃，使學(xué)生心中更加明確了本次綜合性學(xué)習(xí)的目的及意義。學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中能夠有的放矢，有章可循，有利于更好的完成本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生邁進(jìn)詩(shī)歌的殿堂?！?