2019-2020年五年級(jí)音樂下冊(cè) 彼得與狼1教案 湘教版.doc
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2019-2020年五年級(jí)音樂下冊(cè) 彼得與狼1教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)生樂于傾聽,并愉快地參與“用音樂講故事”的方式,并能結(jié)合自己的生活體驗(yàn), 主動(dòng)參與合作。 2.通過學(xué)習(xí),建構(gòu)起學(xué)生個(gè)體的體會(huì),深層次體會(huì)真善美、假惡丑及團(tuán)結(jié)能戰(zhàn)勝困難的 道理。 3.在欣賞過程中,能夠運(yùn)用已掌握的音樂要素表現(xiàn)作用來提升自己的欣賞領(lǐng)悟力。 教學(xué)重難點(diǎn): 1.學(xué)生能夠較好的理解用不同樂器的演繹的音樂主題和與其相應(yīng)的音樂性格。 2.使學(xué)生能夠深層次的理解作品,并能用持久的興趣,持續(xù)音樂學(xué)習(xí)。 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué) a).聽凱旋主題,想象:如果這是一隊(duì)人在行進(jìn),那么你覺得這是一支怎樣的隊(duì)伍。(知覺欣賞,感受音樂的進(jìn)行曲風(fēng)格與輝煌的音效。) b).設(shè)疑:這到底是一支怎樣的隊(duì)伍,他們之前究竟經(jīng)歷了什么呢?今天,我們就要用音樂來講一個(gè)故事。(提出疑問,激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。) 二、導(dǎo)入新課(了解音樂表現(xiàn)形式,在聯(lián)系已有知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行知覺欣賞。) a).交響樂隊(duì)樂器知識(shí)復(fù)習(xí) b).出示音樂中的七個(gè)角色,并聽辨每個(gè)形象的主奏樂器(樂器圖片出示)及旋律特點(diǎn)。 i.頭六個(gè)依次簡(jiǎn)介,并滲透各個(gè)音樂形象的相應(yīng)表現(xiàn)與相關(guān)表演。 ii.“彼得”重點(diǎn)欣賞,并哼唱旋律 三、聽音樂,演故事(聽第一段音樂,熟悉相應(yīng)音樂旋律,為深入欣賞做好準(zhǔn)備) 分五組,老師為小鳥,學(xué)生依次為彼得、貓、鴨子,爺爺、各自在聽到相應(yīng)的音樂時(shí)有所反應(yīng): i.聽出這是自己的音樂 ii.會(huì)隨著音樂做律動(dòng),體現(xiàn)分組群體性活動(dòng),增加趣味性和音樂體驗(yàn)。 iii.老師引導(dǎo)下,在鴨子與小鳥處作展開。(感受兩條旋律的交織進(jìn)行,既是對(duì)感知?jiǎng)?chuàng)作手法的滲透,又是對(duì)音樂情節(jié)展開的理解) 四、聽音樂,說故事(在“聆聽音樂”“討論情節(jié)”“聯(lián)想畫面”“思考道理”的過程中熟悉故事情節(jié),了解相關(guān)音樂要素在表現(xiàn)故事情節(jié)時(shí)的變化,并自主地領(lǐng)悟故事中所傳遞的勇敢、正義、安全、善良的主題) a).從老爺爺?shù)膭窀嬷幸肜?,預(yù)示矛盾沖突 b).聽狼的音樂,說音樂特點(diǎn),再啟發(fā)想象,和平環(huán)境將會(huì)受到?jīng)_擊,會(huì)怎樣呢?——啟發(fā)想象和討論(自己討論一些時(shí)間) c).狼來了,貓會(huì)怎樣:聽貓上樹的音樂,感知音樂加速、上行等表現(xiàn)方式,聯(lián)想情景 d).那小鳥會(huì)怎樣呢: 1.學(xué)生想象 2.聽狼抓小鳥,小鳥靈巧地飛的音樂,感知音樂表現(xiàn)方式,聯(lián)想情景 e).那么小鴨子呢: 1.學(xué)生想象 2.聽小鴨子在慌亂中竟跳出池塘最終被吃掉的音樂,感知音樂表現(xiàn)方式,聯(lián)想情景,并感悟小鴨子由于其自由與不鎮(zhèn)定所導(dǎo)致的后果。 f).這時(shí)的彼得會(huì)怎樣: 1.學(xué)生想象 2.彼得還會(huì)更有作為——聽彼得鎮(zhèn)定的音樂,感知音樂表現(xiàn)方式,聯(lián)想情景。 五、抓狼(從音樂因素的變化感知情節(jié)的推進(jìn),讓學(xué)生在“聽”“演”過程鞏固對(duì)音樂的理解、對(duì)故事情節(jié)的鞏固) a).解說,彼得等該如何辦,引出團(tuán)結(jié)、巧計(jì)、放繩、套牢、掙扎的情節(jié),讓學(xué)生簡(jiǎn)單模仿聲音 b).聽抓狼的音樂 c).聽后分析 d).再聽并分角色表演,老師提示,營(yíng)造高潮 e).獵人抓狼 六、凱旋音樂,首尾呼應(yīng)(由知覺欣賞上升到情感欣賞階段) 七、出示課題 作曲家介紹(照片、簡(jiǎn)單生平)揭題:交響童話《彼得與狼》,作曲家的愿意圖——結(jié)合真善美教育 八、聽故事精簡(jiǎn)版 f).在聽故事的過程中回憶已接觸過的音樂知識(shí) g).在欣賞的過程中,教師在小范圍內(nèi)展開“你有什么收獲”的小結(jié) h).在凱旋樂段的時(shí)候,引導(dǎo)學(xué)生由情感欣賞上升到理智欣賞階段。 九、小結(jié) 小結(jié):引申出原作,對(duì)本課的知識(shí)點(diǎn)作小結(jié)。 在音樂聲中結(jié)束。 附送: 2019-2020年五年級(jí)音樂下冊(cè) 彼得與狼教案 湘教版 教學(xué)目的: 1.復(fù)習(xí)木管樂器的知識(shí),了解各種樂器的音色及其塑造的各種音樂形象。 2.鞏固和運(yùn)用醫(yī)學(xué)過的樂器知識(shí),提高他們對(duì)音樂的理解能力,并發(fā)展他們對(duì)音樂的聽覺及想象力。 3.使學(xué)生懂得只要我們團(tuán)結(jié)起來,勇敢機(jī)制的斗爭(zhēng),就能戰(zhàn)勝兇惡的敵人。 教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn): 聽辨各種樂器的音色及所表現(xiàn)的音樂形象。 教學(xué)準(zhǔn)備: 錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件等 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 1.師:同學(xué)們,大家好,歡迎你們來到音樂教室。上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了西洋樂器中的木管樂器,請(qǐng)同學(xué)們想一想,木管樂器中都包括那些樂器? (長(zhǎng)笛、短笛、單簧管、雙簧管、大管) 教師用大屏出示木管樂器的圖片。 2.師:他們都有哪些共同點(diǎn)? (管狀按鍵的吹奏樂器,長(zhǎng)笛、短笛為金屬制,單簧管、雙簧管、大管為木制) 3.師:在音色上都有哪些特點(diǎn)? (長(zhǎng)笛音色甜美,高音輕快活潑,人們把它比作樂隊(duì)中的女高音;短笛、雙簧管音色柔和、清悠最適合表現(xiàn)田園風(fēng)光的旋律;單簧管音色光輝華麗,表現(xiàn)力極為豐滿,善于演奏流暢、快速的樂曲;大管是低音樂器,適合表現(xiàn)詼諧、滑稽,塑造丑角形象。) 二、介紹《彼得與狼》 1.文學(xué)上把植物、動(dòng)物擬人化手法的故事叫什么形式?(童話)音樂上把用樂器表現(xiàn)人物的故事叫交響童話。 2.交響童話就是通過管弦樂器演奏音樂來敘述的童話故事?!侗说门c狼》是一部小型管弦樂隊(duì)演奏的作品,它的作者是前蘇聯(lián)杰出的鋼琴家、作曲家普羅柯菲耶夫。普羅柯菲耶夫?qū)和刑厥獾母星?,在他的作品中,有不少是專為兒童寫的,像交響童話《彼得與狼》、童話劇《對(duì)三個(gè)橙子的愛情》、舞劇音樂《灰姑娘》、歌曲《丑小鴨》都是享譽(yù)世界樂壇的。 3.交響童話《彼得與狼》寫于1936年春天,是世界上第一部交響通話。故事里的每個(gè)人物都是用樂器來表現(xiàn)的,下面我們欣賞。 教師放樂曲(用多媒體播放課件),并提問: A小鳥為什么要用長(zhǎng)笛而不用大管哪? B貓為什么用單簧管而不用提琴? C鴨子走路用什么特點(diǎn)? D老爺爺講話有什么特征?用什么樂曲表現(xiàn)老爺爺性格最好? E小彼得的性格有什么特點(diǎn)?聽到這段音樂以后你的情緒怎樣? F狼的本性是什么?為什么用圓號(hào)的不和諧和弦表現(xiàn)? G聽了用圓號(hào)的不和諧和弦你的感覺怎樣? H這首交響童話給了你哪些啟示? 三、本課小結(jié): 只要團(tuán)結(jié)起來,勇敢機(jī)智的斗爭(zhēng),就能戰(zhàn)勝敵人。少先隊(duì)員應(yīng)該不怕苦困難,敢于和壞人壞事作斗爭(zhēng)。 教師出示圖片請(qǐng)同學(xué)們填寫他們的性格特點(diǎn): 小鳥… 輕快、活潑 鴨子 搖搖擺擺 貓 機(jī)智 老爺爺 嚴(yán)肅、嘮叨 彼得 勇敢、聰明 狼 陰險(xiǎn)、兇惡 獵人 堅(jiān)定 這些角色的形象都是通過音樂描繪出來的,我們可以體會(huì)到:音樂是有內(nèi)容的。通過音樂可以表達(dá)特定的內(nèi)容和思想感情。它可能是具體的,也可能是抽象的。交響童話《彼得與狼》就是比較具體的。但更多的音樂作品是抽象的,這就需要我們自己去聽覺、去感受、分析、理解、想象到底是什么內(nèi)容,所以我們要從小學(xué)更多的音樂知識(shí),不斷提高我們的音樂欣賞水平。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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