2019-2020年三年級語文上冊 一株老樹和兩個怪人教案1 冀教版.doc
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2019-2020年三年級語文上冊 一株老樹和兩個怪人教案1 冀教版 教學目標: 知識與技能: 1.正確認讀本課11個生字,正確、美觀書寫10個生字,會區(qū)分使用多音字“分”的兩種讀音。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。 過程與方法: 1.在認讀課文中鍛煉學生迅速總攬大意的能力。 2.學生從整體感受出發(fā),抓住感受點品詞析句,讀中感悟、反復品味,從而享受語言的熏染、習得語言、發(fā)展語感。 情感、態(tài)度與價值觀: 受到同一樁事可以各有道理,只是思考的角度不同的啟示。 課前準備:搜集有關榕樹生長的資料。 教學過程: 一、激趣引入。 1.板書課題:《一株老樹和兩個怪人》。 2.“看到題目,你們想知道什么?” 二、初讀課文。 1.學生帶著自己的問題自由讀課文,遇到不認識的字,用喜歡的方式解決,把課文讀正確、讀流利。 2.檢查讀文情況。 3.全班交流自己初讀課文尋求到的答案。 4.檢查學生自學生字的情況。 出示生詞“互相、尊敬、成績、禁不住、忘恩負義、思索”等。 學生自由讀、開火車讀后提出不懂的詞語,生生互動、師生互動、共同解決。 三、理解課文。 1.默讀課文,思考:“究竟聽哪一個人的才對呢?談談你的看法?!? 2.小組內(nèi)交流討論。 3.全班交流。引領學生大膽發(fā)表自己個性化的見解、感受,找多名學生談。 4.激發(fā)學生想象:假如你見到了這株大榕樹,你會怎樣想,怎樣做呢? 四、指導書寫。 五、拓展延伸。 1.回家再在文中找一些課后第三題這樣的句子,讀一讀、并積累到采蜜集中。 2.將文中喜歡的詞句也積累下來。 附送: 2019-2020年三年級語文上冊 一株老樹和兩個怪人教案2 冀教版 教學目標: 知識目標:正確認讀本課11個生字,正確、美觀書寫10個生字,會區(qū)分使用多音字“分”的兩種讀音。 情感目標:學生從整體感受出發(fā),抓住感受品詞析句,讀中感悟、反復品味,從而享受語言的熏染、習得語言、發(fā)展語感。 能力目標:受到同一樁事可以各有道理,只是思考的角度不同的啟示。 教學重點:正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。 教學難點:抓住感受點品詞析句,讀中感悟。 教學過程: 一、導入新課。 花的美麗會讓我們留戀忘返,樹的偉岸會讓我們贊不絕口,你見過哪些樹呢?你們見過榕樹嗎?(介紹榕樹)在小樹子家的門外有一株老榕樹,但圍繞這株老榕樹發(fā)生了兩件有趣的事情,到底發(fā)生什么事了呢?今天我們來學習《一株老樹和兩個怪人》。 二、講授新課。 我們先來讀課文,要求學生大聲地朗讀課文,并思考這篇課文主要講的是什么事情。讀后回答:“這株老樹”指的是什么?它長成什么樣子?學生再讀課文,并用筆畫出描寫老榕樹的句子。文中寫到它和許多老榕樹一樣盤根錯節(jié)、根深葉茂,但又說它古怪,什么叫做“古怪”呢?(學生回答)文中是怎樣描寫它的古怪的?想象一下這株老榕樹長成什么樣子,并用筆把它畫一畫。 圍繞著這株老榕樹,發(fā)生了哪兩件有趣的事呢?(讀課文,小組討論思考) 當?shù)谝晃宦每涂吹竭@株老榕樹時,他是怎樣做,又是怎樣說的呢?請同學們再次讀課文,并劃出重點地語句。齊讀第一位旅客說的話。 這株老榕樹使第一個旅客想起了那些堅強的人,不禁想它致敬??墒钱?shù)诙宦每涂吹竭@株老榕樹時,他是怎樣做,又是怎樣說的呢?(學生朗讀) 對同一件事情,卻有不同的看法?!熬烤孤犇囊粋€人的才對呢?”你們能回答小樹子的問題嗎?默讀課文,和同學們交流你的看法。 三、擴展。 假如你見到這株大榕樹,你會怎么想?怎么做呢? 四、總結。 通過這篇課文的學習,你悟出了什么道理?- 配套講稿:
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