2019-2020年四年級語文上冊 等我也長了胡子 1教案 長春版.doc

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2019-2020年四年級語文上冊 等我也長了胡子 1教案 長春版 教學目標: 　　　1.學習10個一類生字。 　　　2.了解詩歌大意, 正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　　3.體會兒童的心愿得不到大人理解時的遺憾和無奈。 　 教學重點、難點： 學習生字, 理解詩歌大意。 　 教學準備： 教學課件 教學時間：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2課時 教學過程： 第一課時 　　教學內(nèi)容： 初讀詩歌，學習生字。 　　教學過程： 一、導入： 　　　1.出示男孩圖片，讓學生說一說看到了什么。 　　　2.出示男孩長胡子的圖片，讓學生說一說與上幅圖有什么不同。 　　　3.男孩子什么時候會長胡子？（長大后） 　　　4.你長大后想做些什么？ 　　　5.這個小男孩長大后想干什么呢？今天我們來學習一首有趣的小詩歌——《等我也長了胡子》。齊讀課題。 　　二、初讀課文。 　　　1.教師范讀。 　　　2.學生自由讀、指讀，要將課文讀準確。 　　三、學習生字。 　　　1.認讀詞語：蜘蛛、螞蟻、蝌蚪，為“蛛”、“蟻”擴詞。 　　　2.認讀詞語：屁股，提醒學生注意“股”的第六筆是橫折彎。分別擴詞。 　　　3.認讀生字：搬、騙。注意“搬”的寫法。分別擴詞。 　　　4.復習鞏固生字。 　　四、初步理解課文內(nèi)容。 　　　指讀詩歌，分別用一句話概括每節(jié)詩的意思。 　　　詩歌共有5小節(jié) 　　　1.小作者希望自己長出胡子, 當上爸爸。 　　　2.“我”要跟兒子一起去探險。 　　　3.“我”給兒子講最有趣的故事。 　　　4.“我”要帶兒子去動物園。 　　　5.小作者希望自己的愿望快點實現(xiàn)。 　　　　　　　　　　　　　第二課時 　　教學內(nèi)容： 　　　1.深入學文，理解文章內(nèi)容，體會兒童的心愿得不到大人理解時的遺憾和無奈。 　　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　教學過程： 　　一、深入學文，理解內(nèi)容。 　　（一）默讀詩歌，思考：我的愿望是什么？引導學生結(jié)合第2——4節(jié)詩歌來回答。（“我”的愿望是做一個跟兒子一起去探尋、給他講最有趣的故事、帶他去動物園的爸爸。） 　?。ǘW習第二節(jié)詩。 　　　1.接話游戲，引讀課文。 　　　2.我要跟他一起去探險——看小蜘蛛怎樣結(jié)網(wǎng)，看小螞蟻怎樣搬家。 　　　3.“我”還會跟兒子做什么？仿照課文再寫一句或幾句詩。 　　（三）學習第三節(jié)詩。 　　　1.接話游戲，引讀課文。 　　　2.我要給他講最有趣的故事——告訴他大公雞為什么不會下蛋，告訴他小蝌蚪為什么不像媽媽。 　　　3.“我”還會給兒子講什么故事？仿照課文再寫一句或幾句詩。 　?。ㄋ模W習第四節(jié)詩。 　　　1.接話游戲，引讀課文。 　　　2.我要帶他去動物園——先教大狗熊敬個禮，再教小八哥說句話。 　　　3.“我”和兒子還會教什么動物干什么？ 　?。ㄎ澹w會兒童的心愿得不到大人理解時的遺憾和無奈。 　　　1.這個爸爸怎么樣？ 　　　2.可這只是小男孩的愿望，事實上，他的爸爸是怎么樣的呢？ 　　　　當我看小螞蟻怎樣搬家時，爸爸—— 　　　　當我問他大公雞為什么不會下蛋時，爸爸—— 　　　　當我讓他帶我去動物園時，爸爸—— 　　　3.小作者真的希望現(xiàn)在就長胡子嗎？他的愿望到底是什么呢？ 　　（六）再讀課文，體會作者的感情。 　　二、結(jié)合實際，抒發(fā)感受。 　　　1.你的爸爸怎么樣？ 　　　2.（結(jié)合課后練習2）在生活中，你有哪些心愿？大人又是怎樣做的呢？也許他們滿足了你的愿望，也許他們沒有理解你的想法，請你說一說，寫一寫。 　　板書設計： 　　　　　　　　　　　　　　等我也長了胡子 　　　　　　　　　　　　　　　　探險 　　　　　　　　　　　當上爸爸　講故事　　　希望爸爸理解“我” 　　　　　　　　　　　　　　　　去動物園 　　三、作業(yè)： 　　　1.寫生字。 　　　2.預習《播種希望的日子》。 附送： 2019-2020年四年級語文上冊 等我也長了胡子 2教案 長春版 教學目標: 1.知識與技能：學習一類生字10個, 能夠正確拼讀和書寫。 2.過程與方法：了解詩歌大意, 正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.情感態(tài)度與價值觀：體會兒童的心愿得不到大人理解時的遺憾和無奈。 教學重點、難點: 有感情朗讀詩歌，理解體會兒童的心愿。 教學準備: 詩歌配樂 基礎(chǔ)知識： 一、生字 螞蟻、蝌蚪、蜘蛛：此六字均屬形聲字。 搬 bān移動，遷移。 搬家（搬弄、搬運、搬用、搬弄是非） 屁股 p gǔ 屁股（屁話、屁滾尿流） （股份、股骨、股票、股市、一股泉水、一股香味） 騙 pin欺蒙。 騙人（騙術(shù)、騙馬、騙子） 二、正音字： 螞mǎ 蟻yǐ 屁股（gu） 三、多音字 螞mǎ（螞蟻） m螞（螞蚱） ma螞（螞螂） 教 jiāo教（教書） jio（教育） 四、區(qū)別字 螞 （ ） 搬（ ） 蚪（ ） 騙（ ） 媽 （ ） 般（ ） 抖（ ） 遍（ ） 五、解詞 探險：到人跡罕至或無人去過的艱難地方考察（自然界的奧秘）。 教學過程： 第一課時 教學內(nèi)容: 初讀課文, 學習生字 教學過程: 1.板書課題, 解題。 2.齊讀課題, 說說自己的理解。 3.小作者為什么會有這樣的想法? 4.初讀課文, 掃除生字障礙。 5.學生自讀課文。 6.畫出不認識的字和不理解的詞語。 7.小組研究, 自學生字。 8.寫生字。 第二課時 教學內(nèi)容: 讀課文、感悟內(nèi)容，體會情感。 教學過程: 一、指名讀詩歌。 其他同學思考: 1.小作者的爸爸是一個什么樣的爸爸? 2.小作者為什么希望自己快點長出胡子? 3.透過小作者當上爸爸之后的設想, 能看出他有什么心愿? 4.小作者真的希望現(xiàn)在就長胡子嗎? 二、分小結(jié)感悟詩歌內(nèi)容。 詩歌共有5小節(jié) 1.小作者希望自己長出胡子, 當上爸爸。 2.“我” 要跟兒子一起去探險。 3.“我” 給兒子講最有趣的故事。 4.“我” 要帶兒子去動物園。 5.小作者希望自己的愿望快點實現(xiàn)。 三、談談感受。 1.你的爸爸什么樣 ? 2.你希望有一位什么樣的爸爸 ? 四、討論交流。 1.有曾經(jīng)有過什么樣的心愿, 大人們的做法是什么樣的? 2.如果你的心愿不能實現(xiàn), 你想怎樣做呢? 五、配樂朗讀詩歌。 板書設計： 1—1等我也長了胡子 一起去探險 長出胡子 講最有趣的故事 快點實現(xiàn)愿望 當上爸爸 帶兒子去動物園