《我愛(ài)這土地》鄉(xiāng)愁》詩(shī)兩首導(dǎo)學(xué)案和答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《我愛(ài)這土地》鄉(xiāng)愁》詩(shī)兩首導(dǎo)學(xué)案和答案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、詩(shī)兩首》師生共用導(dǎo)學(xué)案
備課：徐春紅課型：講讀課學(xué)習(xí)時(shí)間：班級(jí)：姓名：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1. 熟讀并背誦，感受詩(shī)歌的旋律與節(jié)奏美。
2. 把握詩(shī)歌的意象，領(lǐng)會(huì)其象征意義。
3. 體味詩(shī)歌抒發(fā)的戀土深情和思鄉(xiāng)愁緒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想情感。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 誦讀。理解詩(shī)歌意象，體會(huì)詩(shī)人真摯的情感。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
《我愛(ài)這土地》 一、反復(fù)閱讀，體會(huì)詩(shī)歌的音樂(lè)美 誦讀提示：
我愛(ài)這土地
假如/ 我．是一只鳥．， 我 也 應(yīng) 該 / 用 嘶．?。?喉 嚨 / 歌．唱．： 這 被 暴．風(fēng)．雨．/ 所 打 擊 著 的 / 土．地．， 這 永 遠(yuǎn) 洶 涌 著 / 我 們 的 悲．憤．的 /
2、 河．流．， 這 無(wú) 止 息 地 / 吹 刮 著 的 / 激．怒．的 / 風(fēng)．， 和那來(lái)自林間的/無(wú)比溫柔的/黎明……
——然后/我死了， 連羽毛．/也腐爛在土地里面。
為什．么/我的眼里/常含．淚水 因 為/我對(duì) 這土地．/愛(ài)．得深 沉… … 二、走進(jìn)作者 《我愛(ài)這土地》的作者是我國(guó)現(xiàn)、當(dāng)代著名詩(shī)人，原名。作品有、、等。 【合作探究】
1、詩(shī)人為何不用“珠圓玉潤(rùn)”之類的詞而用“嘶啞”形容鳥兒唱的歌喉從 中你可體會(huì)到什么
2、鳥兒歌唱的內(nèi)容中，“土地、河流、風(fēng)、黎明”有哪些深刻的含義。結(jié)合時(shí) 代特征，說(shuō)說(shuō)它們有哪些象征意蘊(yùn)
3、詩(shī)句“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！庇泻紊钜?
3、4. 這首詩(shī)的第二節(jié)與第一節(jié)之間有什么聯(lián)系怎樣理解最后兩句詩(shī)之間的因果關(guān) 系
5. 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
《鄉(xiāng)愁》
一、反復(fù)誦讀，感知詩(shī)意
請(qǐng)用“/”和“?”劃分、標(biāo)注下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏和重音。
鄉(xiāng)愁
小時(shí)候后來(lái)啊
鄉(xiāng) 愁 是 一 枚小 小 的 郵 票 鄉(xiāng) 愁 是 一 方 矮 矮 的 墳 墓 我在這頭我在外頭 母親在那頭母親在里頭 長(zhǎng)大后而現(xiàn)在
鄉(xiāng) 愁 是 一 張窄 窄 的 船 票 鄉(xiāng) 愁 是 一 灣 淺 淺 的 海 峽 我在這頭我在這頭
新娘在那頭大陸在那頭
二、走進(jìn)作者
《鄉(xiāng)愁》的作者是（姓名），他是我國(guó)（省名）詩(shī)人。
【合作探究】
1.
4、 合作研討：詩(shī)人所抒寫的“鄉(xiāng)愁”是怎樣隨著時(shí)間的推移而加深、升華的
2. 這四種對(duì)象前表修飾、 限制的形容詞和數(shù)量詞有什么特點(diǎn)它們共同突出了這四 樣?xùn)|西的什么特征在詩(shī)中有什么表達(dá)效果
3. 詩(shī)歌的第四節(jié)對(duì)詩(shī)意的拓展有怎樣的重要作用
【拓展延伸】
1. 仿照題為《鄉(xiāng)愁》分別以“小時(shí)候”“長(zhǎng)大后”“后來(lái)啊”和“而現(xiàn)在”為 開(kāi)頭，進(jìn)行仿寫 （每行詩(shī)的字?jǐn)?shù)不加限定 ） 。
2. 表達(dá)思鄉(xiāng)情結(jié)的詩(shī)句你還知道哪些請(qǐng)?jiān)囍鴮懗鰜?lái)。
3. 下面這首詩(shī)也是書寫鄉(xiāng)愁，說(shuō)說(shuō)它與課文在表達(dá)上各有什么特點(diǎn)。
鄉(xiāng)愁
席慕容
故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛
總在有月亮的晚上響起
故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵望
5、仿佛霧里的揮手別離
離別后
鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹
永不老去
【板書設(shè)計(jì)】 我愛(ài)這土地
艾青
鳥 假如 我
歌唱 愛(ài)
I I
土地（祖國(guó)）
鄉(xiāng)愁
余光中
少年時(shí)一一郵票一一母子分離
成年后一一船票一一夫妻分離
后來(lái)啊一一墳?zāi)挂灰荒缸铀绖e
而現(xiàn)在一一海峽一一游子與大陸的分離
【教（學(xué)）反思】
答案
1. 詩(shī)人選用“嘶啞”一詞，就把杜鵑啼血般的奉獻(xiàn)者形象賦予了悲憤的愛(ài)國(guó)
者，它充滿著因沉重的苦難和憂郁的負(fù)荷而生發(fā)的焦灼與浩嘆， 傳遞著與時(shí)代同
步的憂患之情，所以用“嘶啞”一詞十分傳神。如果換用“珠圓玉潤(rùn)”“動(dòng)聽(tīng)” 等別的字眼，就不能使人體味到歌者經(jīng)歷的坎
6、坷、悲酸和對(duì)祖國(guó)、對(duì)土地、對(duì)人 民執(zhí)著的愛(ài)。
2. 上述一系列意象表達(dá)了歌唱的豐富內(nèi)涵： 暴風(fēng)雨打擊著的土地，悲憤的河 流，激怒的風(fēng)，溫柔的黎明一一隱喻了祖國(guó)大地遭受的苦難， 人民的悲憤和激怒， 對(duì)光明的向往和希冀?！巴恋亍笨梢钥醋鞣毖苌L(zhǎng)了中華民族的祖國(guó)大地的象征，
“悲憤的河流”、“激怒的風(fēng)”可以看作中國(guó)人民不屈不撓的反抗精神的象征， “溫柔的黎明”預(yù)示著人民為之奮斗獻(xiàn)身的獨(dú)立自由的曙光， 必將降臨于這片土
地。
3. 表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀，將自身融進(jìn)大地，隱含了一種敢于犧牲自我 之意。
合作研討：
1. “郵票” “船票” “墳?zāi)埂焙汀昂{”四個(gè)對(duì)象，分別是人生四個(gè)階段“鄉(xiāng)
7、愁” 的對(duì)應(yīng)物。這四個(gè)階段分別是：小時(shí)候一一長(zhǎng)大后一一后來(lái)一一現(xiàn)在。
小時(shí)候，詩(shī)人少小離家，與母親書信往來(lái)，鄉(xiāng)愁寄托在小小的郵票上。長(zhǎng)大 后，為生活而奔波，與愛(ài)人聚聚離離，船票成了寄托鄉(xiāng)愁的媒介。到后來(lái)，一方 矮矮的墳?zāi)?，將“我”與母親永遠(yuǎn)分開(kāi)了 ！而現(xiàn)在，一灣淺淺的海峽將“我”與
祖國(guó)大陸隔開(kāi)。 個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到了代表一群人的家國(guó)之思。 全詩(shī)在此戛然 而止，留下長(zhǎng)長(zhǎng)的余味。
2. “一枚”“一張”“一方”“一灣”四個(gè)數(shù)量詞和“小小的”“窄窄的”“矮 矮的”“淺淺的”四個(gè)形容詞都以一種看似輕描淡寫的方式，把鄉(xiāng)愁濃縮于四個(gè) 面積小程度輕的對(duì)象之上，恰恰反襯出詩(shī)人內(nèi)心深處濃烈的思鄉(xiāng)情感。
3. 如果去掉第四節(jié)， 充其量只是一首普普通通的思念故鄉(xiāng)的詩(shī)；有了第四節(jié)，前 三節(jié)就成了鋪墊， 這一節(jié)又畫龍點(diǎn)睛， 鄉(xiāng)愁的詩(shī)意升華為 “國(guó)愁” 和“民愁” 了
我愛(ài)這土地》鄉(xiāng)愁》詩(shī)兩首導(dǎo)學(xué)案和答案
