高中生物 1.4 生態(tài)工程的綜合應(yīng)用課件 北師大版選修3.ppt
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本課欄目開關(guān) 物質(zhì)的多級(jí) 間種 套種 輪種 知識(shí)儲(chǔ)備區(qū) 本課欄目開關(guān) 循環(huán) 循環(huán) 知識(shí)儲(chǔ)備區(qū) 本課欄目開關(guān) 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 作物 家畜 食用菌 蚯蚓 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 分解者 物質(zhì)能量的多層分級(jí) 糖化 一級(jí)利用 食用菌產(chǎn)品輸出 蚯蚓產(chǎn)品輸出 作物 家畜 初級(jí)消費(fèi)者 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 食品 水陸交換生產(chǎn)系統(tǒng) 桑基魚塘 桑 蠶 魚 桑 魚塘 絲廠 魚塘 桑園 蠶 絲廠 沼氣池 食品 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 溫室能源 畜禽的飼料 凈化 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 生物循環(huán) 污水 資源 沉砂 流程 流程 或 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 水產(chǎn)養(yǎng)殖 氧化塘 藻類及水生植物 氧氣 有機(jī)物 原料 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) C 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 先污染破壞再治理 農(nóng) 林 牧 漁一體化 結(jié)構(gòu)與功能 配套結(jié)合 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 社會(huì)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境 清潔工藝 可持續(xù)發(fā)展 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) A 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 生態(tài)工程的綜合應(yīng)用 主要類型 構(gòu)建物質(zhì)能量的 系統(tǒng) 建立水陸交換的 系統(tǒng) 實(shí)現(xiàn) 再生的環(huán)境調(diào)節(jié)系統(tǒng) 建立多功能 系統(tǒng) 構(gòu)建多功能聯(lián)合生產(chǎn)系統(tǒng) 意義 共同目標(biāo) 可持續(xù)發(fā)展 最終目標(biāo) 社會(huì)經(jīng)濟(jì)與 同步發(fā)展 多層分級(jí)利用 物質(zhì)循環(huán) 廢物 污水自凈 生態(tài)環(huán)境 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) A 自我檢測(cè)區(qū) 本課欄目開關(guān) 自我檢測(cè)區(qū) 本課欄目開關(guān) 自我檢測(cè)區(qū) 本課欄目開關(guān) 自我檢測(cè)區(qū) 本課欄目開關(guān) 自我檢測(cè)區(qū) 本課欄目開關(guān) 自我檢測(cè)區(qū) 本課欄目開關(guān) 自我檢測(cè)區(qū) 本課欄目開關(guān)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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