2019-2020年五年級美術上冊 電腦美術 1教學反思 人教新課標版.doc

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2019-2020年五年級美術上冊 電腦美術 1教學反思 人教新課標版 從這節(jié)課中，可以開出學生在課堂中積極主動，課堂氣氛活躍，學生敢于發(fā)言，富有創(chuàng)造性。讓學生真正成為課堂上的主體，這也正是上一節(jié)課的關鍵。 一、玩中學習 從上面的教學可以看出，學生的年齡小，在有限的 40 分鐘內(nèi)，不僅讓孩子們學到知識，而且讓他們在輕松，愉快的氣氛中學習。同時也看到孩子們的求知欲望高，而且表現(xiàn)欲望，創(chuàng)造性都表現(xiàn)的很突出，學生真正成為學習的主人。興趣的重要性以往的填鴨式教學已不適應學生的發(fā)展，啟發(fā)學生，引起興趣，這是學生所需要的。我也發(fā)現(xiàn)孩子們有了興趣，做起事情來，非常認真。老師并不需要為課堂紀律所煩惱，而是和孩子們打成一片，帶動他們圍繞興趣進行學習。 二、引導的藝術 1. 在這節(jié)課中，我并沒有講過過多的關于本課的內(nèi)容。而是欣賞動畫人物，并且伴隨優(yōu)美的歌聲，來認識。 2. 老師、學生分別扮演了導游和參觀者的角色。 3. 大家一起交流，發(fā)表自己的見解。 老師成為學習的組織者，師生共同來體驗學習中的快樂。在教學中，學生由有趣——樂趣——志趣，是我最開心的事情。在基礎教育新的課程體系的推行中，使我獲得了一個任何時候也無法相比，充分發(fā)揮的空間。老師對每個學生應充分了解，成為很好的朋友。在藝術課中，陶冶學生的情操，提高想象力，創(chuàng)造力，提高審美能力和審美意識。在以后的教學中，還是多學習素質(zhì)教育理論，鉆研課程改革的內(nèi)容，讓學生都在輕松，愉快的環(huán)境中學習。讓我們的課堂真正的動起來。　　 附送： 2019-2020年五年級美術上冊 電腦美術 1教案 人教新課標版 教學目的： 1．指導學生學習Windows畫圖程序的操作,繪制簡單的裝飾畫。 2．指導學生進一步了解Windows畫圖程序的其它功能，對裝飾畫進行改變大小、色彩反色等操作。 3．引導學生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣。 教學重點：學習造型及反色處理技巧。 教學難點：造型及色彩的選擇。 教學準備： 教師：教師準備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設備。 學生：在家練習電腦畫圖，熟練掌握色彩的填色操作。 教學過程： 一、做好學生進電腦教室上課的準備工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦。 二、欣賞經(jīng)過色彩反色處理的電腦裝飾繪畫作品，激發(fā)學生強烈的學習興趣。 在欣賞過程中，引導學生進一步認識色彩的對比色與反色之間的關系。 三、復習學過的Windows畫圖程序的各種繪圖方法，色彩運用及構(gòu)圖等知識內(nèi)容。 1．教師演示改變線條粗細、色塊形狀和橡皮大小等操作方法，并展示改變后的效果，讓學生清楚地了解和掌握。 2．教師帶領共同完成一些改變線條粗細、色塊形狀和橡皮大小等操作。 四、學習新內(nèi)容。 1．教師演示依照課本范圖的作畫步驟操作，引導學生學會自學，學會自己看圖操作。 2．教師演示改變圖象大小、色彩反色等操作方法，讓學生理解和掌握。（教師特意在色彩上色時運用所學過的對比色上色，復習鞏固和運用所學過的色彩知識。） 3．將反色的兩張圖片并置，分析其色彩聯(lián)系。 五、布置練習： 讓學生選擇自己喜愛的電子畫筆和顏色，改變線條粗細、色塊形 狀和橡皮大小等設置，通過想象與構(gòu)思、設計并畫出一個有趣的形象，可以進行各種變形操作，制作出具有獨特情趣的裝飾畫，然后進行改變圖象大小、反色等處理。 六、學生制作，教師巡回指導，并鼓勵學生大膽自由地創(chuàng)新和繪制，鼓動學生運用所學過的色彩知識上色。 七、在教室網(wǎng)絡中評價學生的作品，引導學生自評與互相評。 八、收拾與整理： 指導學生按照正確的步驟安全地關閉電源，整理桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔。 九、課后拓展。 教師鼓勵學生回家積極尋找上機的機會，用更多不同屬性的工具，進行生動有趣的電腦造型活動。