2019-2020年一年級數(shù)學 奧數(shù)講座 移多補少.doc

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2019-2020年一年級數(shù)學 奧數(shù)講座 移多補少 專題精析 兩組數(shù)目不同的物體,如何使它們同樣多呢?我們首先要觀察,比較多的那一組物體多多少個,再把多的這一部分分成相同的兩份,把其中的一份補給少的那一組,這樣做就是移多補少,可以使兩組物體的數(shù)目同樣多。 點燃你思維 例題 ：看一看，第( )行蘋果多，從第二行移（ ）個蘋果到第一行，使兩行同樣多。 解析：第一行有6個蘋果，第二行有10個蘋果，第二行比第一行多4個蘋果，4可以分成2和2，所以從第二行移兩個蘋果到第一行，兩行的蘋果同樣多。 自我挑戰(zhàn)臺 習題1 從第二排的星星中移（ ）個星星到第一行，使兩行圖形的個數(shù)相等。 習題2 要使兩邊的愛心個數(shù)相等，應(yīng)從右邊拿（ ）個到左邊。 習題3 第一行畫： 第二行畫： 從第二行移兩個圓放到第一行，兩行的圓的個數(shù)就相等，第二行應(yīng)畫幾個圓。 小小資料袋 神 奇 的 “5” “5”這個數(shù)在日常生活中到處可見，鈔票面值有5元、5角、5分；秤桿上，表示5的地方刻有一顆星；在算盤上，一粒上珠代表5；正常情況下，人的每只手有5個指頭，每只腳有5個足趾；不少的花，如梅花、桃花都有5個花瓣；海洋中的一種色彩斑斕的無脊椎動物海星，它的肢體有5個分叉，呈五角星狀。總之，“5這個數(shù)無所不在。 附送： 2019-2020年一年級數(shù)學 奧數(shù)講座 解決問題 一起來學習 解決問題是數(shù)學學習的重要內(nèi)容，在練習時小朋友們要認真審題，學會分析題目中的數(shù)量關(guān)系之間的關(guān)系，正確列式解答。已知兩個部分數(shù)量求總數(shù)量用加法計算，已知總數(shù)量和一個部分量，求另一個部分量，用減法計算。 點燃你思維 點燃1 小冬有６支鉛筆，小明有4支鉛筆，兩人一共有多少支鉛筆？ 老師的話：這道題已知兩個數(shù)量：小冬有鉛筆的支數(shù)，小明鉛筆的支數(shù)，求兩人共有鉛筆的支數(shù)。兩人共有鉛筆的支數(shù)是總數(shù)量，其余兩個量是部分量，求總數(shù)量用加法計算： 　　　　　　?。?4＝10（支） 　　　　　　　　　　　　　答：兩人共有10支鉛筆。 點燃２ 紅紅有8本連環(huán)畫，借給亮亮2本，還剩多少本？ 老師的話：這道題已知兩個數(shù)量：紅紅有連環(huán)畫的本數(shù)和借給亮亮的本數(shù)，求還剩的本數(shù)。共有連環(huán)畫的本數(shù)是總數(shù)，已知總數(shù)量和一個部分數(shù)量，求另一個部分數(shù)量，用減法計算。 　　　　　　　8－2＝６（本） 　　　　　　　　　　　　答：還剩６本。 點燃３ 小明家里有7個蘋果，小明吃了幾個后還剩下2個，小明吃了幾個蘋果？ 老師的話：“7個蘋果”是總數(shù)量，它是由“吃了的個數(shù)”和“還剩下的個數(shù)”合起來的。已知總數(shù)和其中一個部分數(shù)量，求另一個部分數(shù)量，用減法計算。 　　　　　　　　　7－2＝５（個） 　　　　　　　　　答：小明吃了５個蘋果。 自我挑戰(zhàn)臺 1.小玲做了5朵紅花，4朵黃花，她一共做了多少朵花？ 　　　　　 　　　　　　　　　 答：她一共做了（ ）朵花。 2.媽媽買回９個梨，吃去4個，還剩多少個？ 答：還剩（ ）個。 3.媽媽買回4個梨。爸爸也買回同樣多的梨。兩人一共買回多少梨？ 答：兩人一共買回（　　?。├?。 4.媽媽買來６本練習本，給了小紅幾本練習本后還剩下3本，小紅有多少本練習本？ 　　　　　　　　　答：小紅有（　　?。┍揪毩暠?。 5.小明第一天看了3頁，第二天看了4頁，第三天看了2頁，小明兩天一共看了多少頁？ 答：小明三天一共看了（　　　）頁。 小小資料袋 你知道學好數(shù)學的十種方法嗎？ 俗話說，學海無涯苦作舟。當然，刻苦學習是必要的，但還要學之有法。下面老師給大家提供十種好的學習方法，對照使用，你一定會受益匪淺。 1.課前預習，尋找疑難； 2.勤思多問，掌握規(guī)律； 3.動腦動手，手腦并用； 4.消化鞏固，溫故知新； 5.仔細讀題，認真驗算； 6.注重理解，默誦記憶； 7.開動腦筋，一題多解； 8.多讀多看，開闊視野； 9.聯(lián)系實際，認真觀察； 10.勞逸結(jié)合，合理安排。