2019-2020年一年級品德與生活 和鐘姐姐交朋友教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年一年級品德與生活 和鐘姐姐交朋友教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生了解按時(shí)起居、按時(shí)上學(xué)的意義。 2、使學(xué)生懂得按時(shí)上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)。 3、養(yǎng)成按時(shí)作息、守時(shí)不拖拉的生活習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn): 1、使學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn),懂得按時(shí)作息的重要意義。 2、在規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 教學(xué)用具:課件、頭飾、卡通鬧鐘、圖表 課前準(zhǔn)備: 1、學(xué)生課前準(zhǔn)備:學(xué)生注意觀察鐘表。了解自己的生活習(xí)慣、規(guī)律。 2、教學(xué)器材:鐘表頭飾、40—50個(gè)手動(dòng)卡通小鬧鐘、40—50張43頁的圖表。 3、教學(xué)課件:教學(xué)光盤 教學(xué)設(shè)計(jì): 教學(xué)過程: 一、引入: 1、屏幕出示謎語(一座小小機(jī)器房,不分日夜工作忙。態(tài)度認(rèn)真又負(fù)責(zé),時(shí)間觀念比人強(qiáng)。)師念生猜。 2、背景音樂響起鐘表嘀嗒聲,教師戴上鐘表頭飾。我是你們的鐘姐姐,我很想認(rèn)識(shí)你們,你們愿意跟我交朋友嗎?那請你說說為什么愿意跟我交朋友。 3、我想看看你們是不是真的認(rèn)識(shí)我,我出道題來考考你們行嗎?現(xiàn)在是幾點(diǎn),我的長胳膊、短胳膊各應(yīng)指向哪?(學(xué)生撥手中的鐘,教師聽學(xué)生發(fā)言后撥道具鐘) 二、新授: 1、導(dǎo):我認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友叫明明,我每天和他在一起。屏幕出示40、41頁的五幅圖,你從中發(fā)現(xiàn)了什么問題?追問:明明這樣會(huì)有什么后果? 2、小組討論:我想請你們幫一個(gè)忙行嗎?如果你是鐘姐姐,你會(huì)對明明說什么? 3、全班匯報(bào):小組逐幅表演,并說明為什么你會(huì)這么說?想不想聽聽鐘姐姐是怎么說的。屏幕演示鐘姐姐是怎么對明明說的。你認(rèn)為明明該怎樣做? 4、師:謝謝你們!明明接受了大家的建議。你們想看看他現(xiàn)在怎么樣了嗎?屏幕演示。 三、鞏固:說說你自己 1、明明現(xiàn)在進(jìn)步了,那么生活中的你是怎么做的?請實(shí)事求是的回答。屏幕出示幾種情境(錄像) ?。?)經(jīng)常被媽媽叫起,仍感到困倦; (2)上學(xué)路上看小攤,不抓緊時(shí)間; ?。?)經(jīng)常能早睡早起,起床迅速、輕松。 2、說說自己為什么會(huì)這樣?這樣有什么后果,以后想怎么做? 師:紅紅也是一年級的小學(xué)生,屏幕出示40頁兩幅圖,請你看看她這樣做會(huì)怎么樣?你想給她哪些建議。 3、小結(jié):為了保證充足的睡眠和按時(shí)上課,就要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。不規(guī)律的生活一方面可能會(huì)對別人造成干擾,另一方面也會(huì)對自己的生活習(xí)慣及人格發(fā)展不利。 四、課外延伸: 1、小組交流你是怎樣和鐘姐姐交朋友的?撥動(dòng)鐘表,說說你在什么時(shí)間做了什么事? 2、誰愿意告訴在場的老師和同學(xué),你是怎樣和鐘姐姐交朋友的? 3、拍手傳唱兒歌,屏幕出示: 鬧鐘把我叫,天天起得早。路上不貪玩,上學(xué)不遲到。 晚上早上床,休息睡好覺。守時(shí)不拖延,作息習(xí)慣好。 五、小結(jié): (1)時(shí)間過得真快,鐘姐姐真不舍得和大家分手。我想讓時(shí)間回到咱們上課前行嗎? ?。?)時(shí)間對我們每個(gè)人都是公平的,時(shí)間不能倒流。因此我們要珍惜時(shí)間!你能說說怎樣珍惜時(shí)間或珍惜時(shí)間的語句嗎? ?。?)屏幕出示相關(guān)帶拼音的語句,指名帶讀。 ?。?)評議班上守時(shí)守紀(jì)的標(biāo)兵并說明理由。 六、作業(yè):每人手中有一個(gè)卡片,你能看明白上面的內(nèi)容么?請你把它貼在寫字臺(tái)前,每天你做到了哪項(xiàng),就在哪個(gè)格中獎(jiǎng)勵(lì)自己一小星星。下個(gè)星期你畫一個(gè)表格來提醒自己,一直堅(jiān)持到期末,跟鐘姐姐比比誰的紅星多,好嗎? 附送: 2019-2020年一年級品德與生活 和鐘姐姐交朋友教案 人教版 教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生了解按時(shí)起居、按時(shí)上學(xué)的意義。 2、使學(xué)生懂得按時(shí)上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)。 3、養(yǎng)成按時(shí)作息、守時(shí)不拖拉的生活習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn): 1、使學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn),懂得按時(shí)作息的重要意義。 2、在規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 教學(xué)用具:課件、頭飾、卡通鬧鐘、圖表 課前準(zhǔn)備: 1、學(xué)生課前準(zhǔn)備:學(xué)生注意觀察鐘表。了解自己的生活習(xí)慣、規(guī)律。 2、教學(xué)器材:鐘表頭飾、40—50個(gè)手動(dòng)卡通小鬧鐘、40—50張43頁的圖表。 3、教學(xué)課件:教學(xué)光盤 教學(xué)設(shè)計(jì): 教學(xué)過程: 一、引入: 1、屏幕出示謎語(一座小小機(jī)器房,不分日夜工作忙。態(tài)度認(rèn)真又負(fù)責(zé),時(shí)間觀念比人強(qiáng)。)師念生猜。 2、背景音樂響起鐘表嘀嗒聲,教師戴上鐘表頭飾。我是你們的鐘姐姐,我很想認(rèn)識(shí)你們,你們愿意跟我交朋友嗎?那請你說說為什么愿意跟我交朋友。 3、我想看看你們是不是真的認(rèn)識(shí)我,我出道題來考考你們行嗎?現(xiàn)在是幾點(diǎn),我的長胳膊、短胳膊各應(yīng)指向哪?(學(xué)生撥手中的鐘,教師聽學(xué)生發(fā)言后撥道具鐘) 二、新授: 1、導(dǎo):我認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友叫明明,我每天和他在一起。屏幕出示40、41頁的五幅圖,你從中發(fā)現(xiàn)了什么問題?追問:明明這樣會(huì)有什么后果? 2、小組討論:我想請你們幫一個(gè)忙行嗎?如果你是鐘姐姐,你會(huì)對明明說什么? 3、全班匯報(bào):小組逐幅表演,并說明為什么你會(huì)這么說?想不想聽聽鐘姐姐是怎么說的。屏幕演示鐘姐姐是怎么對明明說的。你認(rèn)為明明該怎樣做? 4、師:謝謝你們!明明接受了大家的建議。你們想看看他現(xiàn)在怎么樣了嗎?屏幕演示。 三、鞏固:說說你自己 1、明明現(xiàn)在進(jìn)步了,那么生活中的你是怎么做的?請實(shí)事求是的回答。屏幕出示幾種情境(錄像) ?。?)經(jīng)常被媽媽叫起,仍感到困倦; ?。?)上學(xué)路上看小攤,不抓緊時(shí)間; ?。?)經(jīng)常能早睡早起,起床迅速、輕松。 2、說說自己為什么會(huì)這樣?這樣有什么后果,以后想怎么做? 師:紅紅也是一年級的小學(xué)生,屏幕出示40頁兩幅圖,請你看看她這樣做會(huì)怎么樣?你想給她哪些建議。 3、小結(jié):為了保證充足的睡眠和按時(shí)上課,就要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。不規(guī)律的生活一方面可能會(huì)對別人造成干擾,另一方面也會(huì)對自己的生活習(xí)慣及人格發(fā)展不利。 四、課外延伸: 1、小組交流你是怎樣和鐘姐姐交朋友的?撥動(dòng)鐘表,說說你在什么時(shí)間做了什么事? 2、誰愿意告訴在場的老師和同學(xué),你是怎樣和鐘姐姐交朋友的? 3、拍手傳唱兒歌,屏幕出示: 鬧鐘把我叫,天天起得早。路上不貪玩,上學(xué)不遲到。 晚上早上床,休息睡好覺。守時(shí)不拖延,作息習(xí)慣好。 五、小結(jié): ?。?)時(shí)間過得真快,鐘姐姐真不舍得和大家分手。我想讓時(shí)間回到咱們上課前行嗎? ?。?)時(shí)間對我們每個(gè)人都是公平的,時(shí)間不能倒流。因此我們要珍惜時(shí)間!你能說說怎樣珍惜時(shí)間或珍惜時(shí)間的語句嗎? ?。?)屏幕出示相關(guān)帶拼音的語句,指名帶讀。 ?。?)評議班上守時(shí)守紀(jì)的標(biāo)兵并說明理由。 六、作業(yè):每人手中有一個(gè)卡片,你能看明白上面的內(nèi)容么?請你把它貼在寫字臺(tái)前,每天你做到了哪項(xiàng),就在哪個(gè)格中獎(jiǎng)勵(lì)自己一小星星。下個(gè)星期你畫一個(gè)表格來提醒自己,一直堅(jiān)持到期末,跟鐘姐姐比比誰的紅星多,好嗎?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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