2019-2020年三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 春天舉行音樂(lè)會(huì) 2教案 人音版.doc

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2019-2020年三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 春天舉行音樂(lè)會(huì) 2教案 人音版 教學(xué)目標(biāo) 直接目標(biāo)： 能用歡快活潑的情緒，有感情地表演春天舉行音樂(lè)會(huì)，并進(jìn)行打擊樂(lè)的伴奏，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊頌。 主要目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，使他們深刻體驗(yàn)音樂(lè)作品情感，提高鑒賞能力。 情感目標(biāo)： 在參與活動(dòng)的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。 教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)聽(tīng)、唱、演等形式感受、體驗(yàn)并表現(xiàn)春天到來(lái)時(shí)人們美好的心情。 教學(xué)難點(diǎn) 1. 用有彈性的聲音演唱歌曲。 2. 八分休止符的演唱及“4”音準(zhǔn)的掌握。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)意境，感受春的氣息 1. 聽(tīng)音樂(lè)《嘀哩嘀哩》。 跟老師一起做律動(dòng)。 2. 探索聲音，激發(fā)興趣 師：剛才的曲子是表現(xiàn)什么的呢？ 生：春天 。 師：非常正確，現(xiàn)在，春天已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花齊放，大地呈現(xiàn)出一片勃勃的生機(jī)，同學(xué)們能用一句話描述美麗的春天嗎？ 生：春天來(lái)了，小草從泥土里鉆出來(lái)了。 生：春眠不覺(jué)曉。 生：春天來(lái)了，小鳥(niǎo)從南方飛回來(lái)了。 3. 師：春天是一年中最美的季節(jié)，當(dāng)我們置身于春天的大自然中，會(huì)聽(tīng)到許多美妙的聲音，你們聽(tīng)。（放錄音） 4. 啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，都聽(tīng)到了哪些聲音，并模仿出來(lái)。 春雨 滴答滴答 春風(fēng) 沙沙沙沙 春雷 轟隆轟隆 小鳥(niǎo) 唧唧喳喳 （通過(guò)模仿、探索春天大自然的音響，發(fā)展了學(xué)生的想象力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。） 5. 這么多美妙的聲音匯聚在一起，把春天的大自然變成了一場(chǎng)精彩紛呈的音樂(lè)會(huì)。現(xiàn)在讓我們一起來(lái)聽(tīng)歌曲《春天舉行音樂(lè)會(huì)》。 二、師生互動(dòng)，學(xué)唱歌曲 1. 提問(wèn)：這首歌曲的情緒是怎樣的呢？（生：歡快，活潑的） 2. 同學(xué)們，讓我們和老師一起雙手為歌曲伴奏。 復(fù)習(xí)4/2拍的節(jié)奏特點(diǎn)（強(qiáng)，弱）和拍擊節(jié)奏的方法，隨旋律拍擊節(jié)奏 3. 用lu輕聲模唱歌曲的旋律 （通過(guò)模唱、聆聽(tīng)來(lái)熟悉歌曲的旋律，感受歌曲的情緒） 4．教師有感情的朗讀歌詞 音樂(lè)會(huì)的節(jié)目豐富多彩，大家想知道有哪些精彩的節(jié)目嗎？ 5. 學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞 6. 分角色讀歌詞 師：春天的大自然像一個(gè)絢麗的舞臺(tái)，春風(fēng)、春雨、春雷則是舞臺(tái)上出色的小演員，讓學(xué)生戴上頭飾，分別扮演歌曲中不同的角色。邊讀歌詞，邊表演。 7．對(duì)口型唱歌 跟旋律，默唱歌詞 8. 輕聲填唱歌詞，教師鋼琴伴奏 音樂(lè)會(huì)舉辦的如此成功，與一位小演員是分不開(kāi)的，它是誰(shuí)呢？（春筍） 春 筍 是 個(gè) 指 揮 家 強(qiáng)調(diào)這一句中的頓音記號(hào)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它的演唱特點(diǎn)（短促，跳躍，有彈性的）表現(xiàn)出春筍自豪和風(fēng)度翩翩的形象。 9. 教師和學(xué)生進(jìn)行對(duì)唱 提問(wèn)：哪句唱不好，提出來(lái)，大家共同解決 （1）滴答答答答沙沙沙沙 轟隆隆隆隆隆嘩啦啦啦嘩啦 （2）春天要舉行音樂(lè)會(huì) 10. 完整地演唱歌曲 11. 歌曲處理： 春天的音樂(lè)會(huì)是歡樂(lè)的盛會(huì)，更是一次別開(kāi)生面的聚會(huì)，每一位小演員的聲音都有自己的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出春風(fēng)，春雨，春雷的聲音特點(diǎn)。 春風(fēng)、春雨-------輕柔的 春雷------有力的 春水-------熱情的 春筍----自豪的 合唱：有氣勢(shì)的 （1）教師提示并范唱，從演唱的方法和神態(tài)等方面感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生生動(dòng)地表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)形象。 （2）學(xué)生跟磁帶有感情地演唱歌曲。 三、用打擊樂(lè)器給歌曲伴奏 1. 用幻燈機(jī)出示四組節(jié)奏 xx ox | x 0 | xx xx | x - | x x | x 0 | x - | x -| 2. 請(qǐng)學(xué)生選擇一組節(jié)奏和樂(lè)器為歌曲伴奏 要求雙響筒從第一樂(lè)句開(kāi)始，沙錘從第二樂(lè)句開(kāi)始，鈴鼓第三樂(lè)句開(kāi)始，合唱用統(tǒng)一的節(jié)奏。第一遍師唱生敲，第二遍跟鋼琴和。 四、歌表演——春天舉行音樂(lè)會(huì) 1. 教師跟音樂(lè)表演歌曲。 2. 鼓勵(lì)學(xué)生隨音樂(lè)自己編創(chuàng)動(dòng)作。 五、分組討論，用不同的形式表現(xiàn)春天 學(xué)生分成四組，分別以繪畫(huà)、舞蹈或唱歌等形式表現(xiàn)美麗的春天，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然。 六、小結(jié)： 師：同學(xué)們，今天我們走進(jìn)了春天音樂(lè)會(huì)，感受了春天的美好。春天是開(kāi)心的大舞臺(tái)，春天是快樂(lè)的好心情。下節(jié)課，讓我們走進(jìn)大自然，去親身體驗(yàn)一下美麗的春天吧。 附送： 2019-2020年三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 春天舉行音樂(lè)會(huì) 3教案 人音版 教學(xué)目的： 1. 通過(guò)歌曲《春天舉行音樂(lè)會(huì)》中的思想內(nèi)容及音樂(lè)形象，使學(xué)生感受到春天充滿了生機(jī)，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的喜愛(ài)及贊頌。 2. 學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容，讓學(xué)生演唱時(shí)能表達(dá)出歡快、活潑的情緒。 3. 在理解春的形象的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1. 讓學(xué)生領(lǐng)悟歌曲的音樂(lè)形象，激發(fā)學(xué)生對(duì)春的熱愛(ài)及贊美。 2. 在感受音樂(lè)形象的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力及創(chuàng)造力。 教具設(shè)計(jì)： 多媒體課件、卡紙貼圖、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程： （一）激趣導(dǎo)課： 師扮演春姑娘入場(chǎng)：“大家好，伴著春天的腳步，春姑娘來(lái)到了你們中間，你們?cè)敢夂退慌笥褑?？? （二）新授課： 1. 師：同學(xué)們真熱情，連春風(fēng)都被你們吸引過(guò)來(lái)了，它在跟你們打招呼呢，“沙沙沙沙”（師在黑板上貼春風(fēng)、沙沙沙沙），我們也用它的語(yǔ)言給它打招呼吧。（生讀：沙沙沙沙）咦？還有一位朋友呢，它是誰(shuí)呀？（師在黑板上貼嘀嗒嘀嗒，生答：春雨）我們也給它打打招呼吧（生讀嘀嗒嘀嗒）下面請(qǐng)大家閉上眼睛，猜猜還有誰(shuí)來(lái)了？（師按節(jié)奏敲擊小軍鼓，生猜出春雷后，師在黑板上貼春雷、轟隆隆隆隆）生睜開(kāi)眼睛讀轟隆隆隆隆。師強(qiáng)調(diào)生讀大聲，然后夸贊孩子們真聰明，連春水都在歡迎你們呢。（師在黑板上貼春水、嘩啦啦啦啦） 板書(shū)：春雨 嘀嗒嘀嗒 春風(fēng) 沙沙沙沙 春雷 轟隆隆隆隆 春水 嘩啦啦啦啦 2. 師：它們剛才悄悄告訴我，要來(lái)這舉行一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)（揭題），我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，它們準(zhǔn)備了什么節(jié)目？（聽(tīng)歌曲錄音范唱）同學(xué)們，你們聽(tīng)出來(lái)沒(méi)有，我的伙伴們都在表演什么呢？生逐一回答。師在黑板上貼出唱歌、彈琴、打鼓、鼓掌。 3. 師：它們還給我們演奏了一段交響樂(lè)，你們想聽(tīng)嗎？（再聽(tīng)歌曲錄音范唱，師在黑板上貼嘀嗒嗒嗒嗒沙沙沙沙沙、轟隆隆隆隆嘩啦啦嘩啦，指導(dǎo)生讀準(zhǔn)這兩句）。 4. 這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的指揮家是誰(shuí)呀？聽(tīng)第三遍錄音后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出。（師在黑板上貼春筍是個(gè)指揮家） 5. 師評(píng)價(jià)：這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)可真熱鬧，你們想?yún)⒓訂幔? 6. 師生接龍唱全曲。 7. 生齊唱全曲，師指導(dǎo)處理并評(píng)價(jià)。 （三）編創(chuàng)活動(dòng) 1. 現(xiàn)在春姑娘要考考大家了，你們能用打擊樂(lè)器模仿它們的聲音嗎？哪些聰明的小朋友想試一試？（師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)伴奏） 2. 師：孩子們真聰明，看來(lái)我得增加點(diǎn)難度，能不能用其它的方法來(lái)模仿它們的聲音呢？請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)腦筋想一想。（師給學(xué)生分組，并給學(xué)生討論時(shí)間） 3. 全班分組表演。 4. 師：你們可真了不起，瞧，許多朋友都想來(lái)參加我們的音樂(lè)會(huì)了，你準(zhǔn)備讓它們表演什么節(jié)目呢？ 5. 生選擇小動(dòng)物編唱。（師在黑板上寫(xiě)出學(xué)生編唱的歌詞） 6. 全班演唱自己編創(chuàng)的歌詞。 7. 齊唱全曲，第一段唱書(shū)本上的歌詞，第二段唱自編的歌詞。 8. 師：春天真美啊，春姑娘帶來(lái)了許多美麗的花朵，想讓孩子們把春天裝扮得更加美麗，開(kāi)始行動(dòng)吧！（生上臺(tái)貼花） （四）小結(jié)： 春姑娘要和大家說(shuō)再見(jiàn)了，同學(xué)們，如果你們很喜歡我，請(qǐng)到美妙的大自然中去尋找吧，再見(jiàn)了。