2019-2020年六年級科學上冊 變化的星空1教案 首師大版.doc

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2019-2020年六年級科學上冊 變化的星空1教案 首師大版 一、教學目標： 1.初步了解星座的含義。 2.學會用北極星來確定方向。 3.知道四季星空是不一樣的，南北半球 二、教學重點：能夠辨別春夏顯著星座。 三、教學難點：觀察星座的變化。 四、課前準備 教師準備：掛圖或投影片——北斗七星和北極星，大熊座，天鷹座、天琴座和銀河，利用參照物觀察星座運動的方法。 五、教學過程 （一）導入新課 談話：在過去的自然課里，我們認識了太陽、月球。天空中除了太陽、月球，還有什么？（星星） 講述：這節(jié)課，我們學習怎樣觀察、辨認星星。 （二）學習新課 1.指導學生建立星座的概念 （1）講解：有不少同學對星星非常感興趣，從很小的時候就愛觀察天空的星星。下面請同學們播放一段錄像，邊看、邊聽給你介紹了什么新知識，并思考以下問題。（星座的命名） 問題：什么是星座？星座是指的某個星星嗎？ 學生看后交流、匯報。（強調星座是星空的區(qū)域，里面包括很多星。） 2.指導學生認識春季北天的星座 （1）講解： 在不同的季節(jié)，觀察到的星座是不同的?，F(xiàn)在是春季，我們先來認識春季的一些星座。我們頭頂?shù)男强?，像一個大鍋一樣扣在大地上，以我們頭頂為界，可以劃分為北天和南天兩部分。北天有很多星座，南天也有很多星座。這節(jié)課，先認識春季北天的星座。 （出示北斗七星圖。） （2）談話：春季的夜晚，在北天可以看到有七顆亮星組成一個勺形，你知道它們叫什么星嗎？（出示大熊座圖。） （3）思考以下問題。 尋找大熊座的顯著標志是什么？。（出示北斗七星和北極星圖。） 如何找到北極星？你們知道北極星與我們有什么關系嗎？ （4）學生交流、討論。 小結：北極星總是在正北的方位。黑夜，在沒有指南針又看不到其他辨認方向的標志時，可以利用北極星辨認方向，這在航海、打仗、野外考察、旅行中非常有用。因此，我們必須學會辨認北極星；而要辨認北極星，首先要學會辨認北斗七星。 3.指導學生觀察星座的運動 （1）談話：根據你的經驗說一說，在一天里的不同時刻，北斗七星構成的勺形會不會變？這個“勺”在天空中的位置會不會變？ （2）講述：要弄清這個問題，可以在一天里的不同時刻進行觀察。（出示利用參照物觀察星座運動圖。）觀察時，應該像觀察月球運動那樣，選擇一個明顯的固定物體作標志，看北斗七星與這個物體的位置關系有沒有變化；每次觀察要站在同一個位置上。 4.指導學生認識夏季星座和銀河 （1）講解： 到了夏季，在天空中會看到一條白色發(fā)亮的光帶，這條光帶叫做銀河，俗稱天河。在銀河東“岸”，有一顆亮星，在這顆亮星的兩側各有一顆比較暗的星，三顆星構成一個扁擔形。這顆亮星叫做牛郎星。 在銀河西“岸”，與牛郎星隔河相望，有一顆特別顯眼的、閃著白光的亮星，在這顆亮星附近還有4顆比較暗的星構成梭子形。這顆亮星叫做織女星。 牛郎星屬于天鷹座，織女星屬于天琴座。我國家喻戶曉的牛郎織女故事，就是根據這兩顆星想象出來的。 （2）談話：誰知道牛郎織女的故事，講一講。 學生交流。 （3）講述：牛郎織女的故事只是一個神話。實際上，牛郎星離織女星很遠，假如乘坐每秒飛行30萬公里的光子火箭，從牛郎星到織女星也要16年。那么這兩顆亮星所在的星座為什么叫天鷹座和天琴座呢？這是根據外國的神話故事取名的。 （三）鞏固應用 1.講述：這節(jié)課，我們認識了春季和夏季的一些顯著的星座。 2.提問： （1）北斗七星在天空的哪個方向？它的形狀有什么特點？它屬于哪個星座？ （2）怎樣尋找北極星？ （3）怎樣辨認牛郎星和織女星？ （四）布置作業(yè)： 1.觀察北斗七星在天空中的位置 2.觀察牛郎星與織女星在天空中的位置 附送： 2019-2020年六年級科學上冊 各種各樣的能量教案1 蘇教版 教學目標： 過程與方法 能夠從生活工作中各種各樣的能量。 能夠區(qū)分各種各樣的能量。 科學知識 知道任何物體工作時都需要能量。 知道各種各樣的能量。 情感態(tài)度與價值觀 意識到能量在生活生產的重要性。 課時安排： 2課時 教學過程： 一、導入 出示P42的圖片，并請學生們說出這些物體靠什么“工作”或運動？ 學生根據圖片描述物體的運動。 師引出課題。 二、新課 1.認識各種各樣的能量 師講述：能夠使物體“工作”或運動的本領叫做能量。雖然你看不見它，但它就在我們身邊。任何東西只要有移動、發(fā)熱、冷卻、生長、變化、發(fā)光、發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。 從剛才的五幅圖中你能說出一些能量的名稱嗎？ 學生說出圖片中的能量名稱。 問：生活中，你還知道一些什么樣的能量？ 學生舉例。 師小結：在我們生活生產中，有各種各樣的能量，如電能、水能、風能、熱能等等，它們時刻在我們身邊為我們服務。 2.了解能量的作用 問：我們身邊有各種各樣的能量，它們都有什么作用呢？你能舉例說說嗎？ 學生舉例并講解各種各樣的能量的作用。 出示P43的圖片，指導學生了解一些常見的能量的作用。 問：同學們，想想看，如果沒有能量，人類和自然界會出現(xiàn)什么樣的情況。 師：能量是所有物體工作或運動的源泉，沒有如果，一切物體都將停止。 3.火箭發(fā)射活動 讓學生根據P44的要求制作和發(fā)射火箭，并把活動方案寫活動記錄本上。 要求：發(fā)射時不要對著人，要盡量向上發(fā)射。 記錄時要認真仔細。