2019-2020年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多2教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多2教案 人教新課標(biāo)版 一、教材分析 《家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多》這篇課文圍繞“我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么“”家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示會(huì)”兩部分內(nèi)容進(jìn)行敘述。通過(guò)物產(chǎn)展示的活動(dòng)，讓學(xué)生了解一些家鄉(xiāng)的物產(chǎn)及與物產(chǎn)有關(guān)的知識(shí)，初步懂得家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是世代重慶人民辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造的結(jié)果，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有很大的促進(jìn)作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。 二、學(xué)情分析 二年級(jí)學(xué)生具有一定的積累知識(shí)、學(xué)習(xí)觀察以及動(dòng)手能力。因此在家鄉(xiāng)的物產(chǎn)展示這一環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生講講自己知道的有關(guān)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)有些什么特產(chǎn)，讓學(xué)生介紹自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品。另外，還可請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方式（如寫一句廣告詞、畫一幅畫、寫一句贊美家鄉(xiāng)的話、唱一首歌、跳一個(gè)舞等），向全國(guó)、全世界的人宣傳一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1．知道重慶有許多馳名中外的名優(yōu)物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。 2．初步懂得家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是世代重慶人民辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造的結(jié)果，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。 3．培養(yǎng)學(xué)生用多種方法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的資料整理的能力。使學(xué)生學(xué)會(huì)處理材料，學(xué)會(huì)與人交流，分享自己收集的資料和成果。 四、教學(xué)重點(diǎn) 多渠道搜集家鄉(xiāng)物產(chǎn)的宣傳資料，廣泛地知道各地物產(chǎn)的名稱。 五、教學(xué)難點(diǎn) 初步懂得家鄉(xiāng)的物產(chǎn)是世代重慶人民辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造的結(jié)果，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有很大的促進(jìn)作用，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。 六、教學(xué)準(zhǔn)備 教師：FLASH課件，搜集各地物產(chǎn)的圖片、包裝、宣傳畫、實(shí)物及其他相關(guān)資料。 學(xué)生：1．收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)的實(shí)物、產(chǎn)品包裝、宣傳畫、圖片等相關(guān)資料，并完成重慶特產(chǎn)的調(diào)查表。 2．了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)在生活中的價(jià)值。（經(jīng)濟(jì)、食用等。） 3．學(xué)會(huì)自創(chuàng)廣告語(yǔ)及簡(jiǎn)單廣告等。 七、教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一：家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示會(huì)──落實(shí)目標(biāo)1、3 1．談話導(dǎo)入。 （1）老師帶來(lái)了一幅有意思的圖片，想看嗎？（出示火鍋圖片） （2）這是什么呀？吃過(guò)火鍋的請(qǐng)舉手。同學(xué)們喜歡吃火鍋嗎？為什么？家鄉(xiāng)人都喜歡吃火鍋，火鍋店也是遍布了重慶的大街小巷，到重慶來(lái)的客人都會(huì)品嘗一下我們家鄉(xiāng)的火鍋?；疱伿俏覀兗亦l(xiāng)重慶著名的物產(chǎn)之一，是我們的特產(chǎn)。 （3）火鍋是物產(chǎn)嗎？那什么叫特產(chǎn)呢？ （4）一個(gè)地方的著名產(chǎn)品或某地特有的產(chǎn)品就叫“特產(chǎn)”，它不為其他地方所有。今天我們就要一起去看看重慶有哪些有特色的物產(chǎn)。（板書：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)） 2．說(shuō)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。 （1）我們的家鄉(xiāng)重慶歷史悠久，物產(chǎn)豐富，通過(guò)課前的收集，你知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)呢？清把自己熟悉的物產(chǎn)的名稱、特點(diǎn)在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)。（小組交流，全班反饋） （2）同學(xué)們了解到的可真多。老師也收集了一些，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)同好好的看一看！看看家鄉(xiāng)都有什么物產(chǎn)，它們都有什么特點(diǎn)，請(qǐng)把你看到的物產(chǎn)的名字 小聲說(shuō)出來(lái)。（課件） （3）教師隨機(jī)小結(jié)：重慶的物產(chǎn)有些是因?yàn)橹貞c獨(dú)特的地理和氣候條件所形成的，是我們家鄉(xiāng)特有的，如重慶火鍋；有些有特色的物產(chǎn)是靠重慶人民的勤勞和智慧創(chuàng)造、生產(chǎn)出來(lái)的，如江津米花糖。 （4）物產(chǎn)除了吃的，它還包括穿的、用的、玩的、擺設(shè)等。（課件：其他特產(chǎn)） （5）聽完介紹，你們想說(shuō)些什么？（板書：多又多） 3．猜家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。 同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)了吧，老師就來(lái)考考大家，請(qǐng)大家猜猜下面的幾條謎語(yǔ)指的是重慶什么特產(chǎn)？猜中有獎(jiǎng)喲！（課件：謎語(yǔ)） （1）像書不是書，能吃不能讀。出在合川城，香甜脆又酥。（合川桃片） （2）嘴長(zhǎng)耳朵大，身體像冬瓜。貪吃又貪睡，榮昌是它家。（榮昌豬） （3）大米來(lái)開會(huì)，整齊列方隊(duì)。江津是它家，入口甜又脆。（米花糖） （4）成成香又脆，菜頭腌榨干。邱家歷史遠(yuǎn)，涪陵美名傳。（涪陵榨菜） 活動(dòng)二：家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少──落實(shí)目標(biāo)2 1．家鄉(xiāng)的物產(chǎn)制作過(guò)程。 （1）吃過(guò)涪陵榨菜嗎？老師再請(qǐng)同學(xué)來(lái)嘗一嘗。問(wèn)：好吃嗎？有什么感覺？ （2）師：你們知道嗎？把一個(gè)個(gè)小小的青菜頭制作成這么美味可口的涪陵榨菜可是非常不容易的，需要人們精心制作和艱苦的勞動(dòng)。想看一看它的制作過(guò)程嗎？好，就請(qǐng)大家仔細(xì)地觀看我們重慶最有名的特產(chǎn)之一“涪陵榨菜”的制作過(guò)程。（課件：涪陵榨菜） 一個(gè)只賣幾分錢的非常普通的青菜疙瘩，經(jīng)過(guò)家鄉(xiāng)人民的加工就成了這么鮮香嫩脆的涪陵榨菜，你覺得家鄉(xiāng)人民怎么樣？ （3）“涪陵榨菜”的制作過(guò)程大家都了解了吧？老師今天還帶來(lái)了一件重慶特產(chǎn)，看──（出示榮昌折扇）請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)仔細(xì)看看，你們覺得這把扇子如何？（漂亮、精致）這可不是一般的扇子，它是咱們重慶非常著名的日用品特產(chǎn)──榮昌折扇。它又是怎樣制作的呢？我們一起去看一看。（課件：榮昌折扇） 簡(jiǎn)單的幾塊竹片紙、和布就做成了這么精致的扇子，我們重慶人真（聰明）。作為一名重慶人，我們感到（驕傲、自豪）。榮昌折扇是我們中國(guó)三大名扇之一，是饋贈(zèng)的佳品。那它每年銷售多少呢？ 2．家鄉(xiāng)物產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)效益。 （出示榮昌折扇、涪陵榨菜、奉節(jié)臍橙、重慶火鍋的銷售量。） （1）看了這么多有關(guān)特產(chǎn)的數(shù)據(jù)，你有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言。） （2）這么多的錢使我們家鄉(xiāng)人民的生活變得怎么樣？ 3．教師小結(jié)：我們家鄉(xiāng)任何一個(gè)特產(chǎn)品牌的創(chuàng)立都凝聚著家鄉(xiāng)人民的心血和汗水，都來(lái)之不易，還有許多特產(chǎn)為我們家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出很大的貢獻(xiàn)。 活動(dòng)三：夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn) 1．可愛的家鄉(xiāng)有這么多、這么好的特產(chǎn)，你想告訴誰(shuí)？為什么呢？老師想告訴全國(guó)、全世界的人。重慶直轄市10周歲了，到時(shí)候會(huì)有很多人到家鄉(xiāng)來(lái)做客，我們也趁這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)夸夸我們特產(chǎn)吧。 2．老師喜歡榮昌豬，我想來(lái)夸夸它，老師為了向國(guó)內(nèi)外朋友宣傳“榮昌豬”，特意編寫了一首歌曲。想聽嗎？（課件：榮昌豬之歌） 3．你喜歡哪種特產(chǎn)呢，選擇最喜歡的一種特產(chǎn)。咱們來(lái)夸夸家鄉(xiāng)的特產(chǎn)吧，你可以寫一句贊美特產(chǎn)的話，你也可以為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)設(shè)計(jì)一段廣告詞或謎語(yǔ)，你還可以畫幅畫，編個(gè)舞，來(lái)夸夸咱們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，趕快行動(dòng)吧！ （1）小組選擇最喜歡的一種特產(chǎn)。老師夸了榮昌豬，大家都喜歡它了，那我們?cè)賮?lái)夸夸其他的特產(chǎn)，讓更多的人喜愛我們重慶的特產(chǎn)吧！ （2）小組準(zhǔn)備特產(chǎn)發(fā)布會(huì)，自由練習(xí)。 （3）匯報(bào)：特產(chǎn)發(fā)布會(huì)。 4．小結(jié)：我想今天我們能對(duì)家鄉(xiāng)特產(chǎn)那么深入地了解，能產(chǎn)生那么多新的感受，得益于同學(xué)們認(rèn)真地準(zhǔn)備，更得益于同學(xué)們擁有一份濃濃的家鄉(xiāng)情，謝謝大家。 活動(dòng)四：拓展 同學(xué)們，我們重慶特產(chǎn)中有很多著名的特產(chǎn)產(chǎn)自于北碚，我們北碚到底有哪些特產(chǎn)呢，誰(shuí)知道呀？課后請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)通過(guò)收集資料，了解我們身邊的其他特產(chǎn)，好嗎？ 附送： 2019-2020年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多教案 人教新課標(biāo)版 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1.了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪。 　　2.能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。 　　3.學(xué)會(huì)與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果。 　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 　　1.能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。 　　2.通過(guò)與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果，為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。 　 課前準(zhǔn)備： 　　課前收集的有關(guān)自己家鄉(xiāng)的資料、實(shí)物。 　　教學(xué)設(shè)計(jì)： 　　學(xué)習(xí)活動(dòng)表： 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 1.我是小導(dǎo)游 2.我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多 3.心中的贊美。 4.總結(jié)。 1.同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)，把自己收集的材料進(jìn)行交流與匯總。 2.同學(xué)代表發(fā)言：說(shuō)明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實(shí)物等等。其他同學(xué)可以對(duì)這些資料聽、看、摸、品嘗或者給與適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。 3.學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論與交流，并用自己喜歡的方式贊美家鄉(xiāng)。 4.觀看家鄉(xiāng)物產(chǎn)與自然景觀的課件。 1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，并給予積極的評(píng)價(jià)。 2.教師在傾聽學(xué)生發(fā)言時(shí)，及時(shí)給予鼓勵(lì)與肯定，并通過(guò)課件演示給以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。 3.教師在學(xué)生表演的過(guò)程中，要注意傾聽并給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、導(dǎo)入。 　　 導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學(xué)們的帶領(lǐng)下，我們乘上了時(shí)光列車,飛到了你們的家鄉(xiāng)進(jìn)行參觀。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽到了動(dòng)人的傳說(shuō)故事，真是讓人流連忘返??！今天這節(jié)課，你們還想繼續(xù)進(jìn)行旅行嗎？ 　　二、活動(dòng)一。 　　我是小導(dǎo)游（目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流、分享自己收集的資料和成果。） 　　1.導(dǎo)語(yǔ)：那好！今天就讓我們?cè)僖淮巫蠒r(shí)光列車，到你們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧，家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn)？你們說(shuō)好不好？可是我們先到那些同學(xué)的家鄉(xiāng)呢？誰(shuí)來(lái)做領(lǐng)航員呢？ 　　 這樣吧！既然同學(xué)們都想當(dāng)領(lǐng)航員做小導(dǎo)游，我想你們一定做了充分的準(zhǔn)備。下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)小聲的、把自己收集的材料進(jìn)行交流與匯總。然后推選出一名小導(dǎo)游來(lái)做領(lǐng)航員。（注：學(xué)生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng)的不同，自愿結(jié)合成若干小組，以自己的方式進(jìn)行資料的查找。） 　　2.學(xué)生小組交流。（老師給予及時(shí)地引導(dǎo)） 　　三、活動(dòng)二。 　　 我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多（目的：通過(guò)學(xué)生展示自己收集的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪） 　　 導(dǎo)語(yǔ)：下面就讓我們一起出發(fā)吧！請(qǐng)同學(xué)們注意傾聽，旅行結(jié)束后，我們還要評(píng)出最佳小導(dǎo)游、最佳智囊團(tuán)呢？ 　　1.同學(xué)代表上來(lái)發(fā)言：說(shuō)明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實(shí)物等等，如果有同學(xué)帶來(lái)了家鄉(xiāng)的食品可以請(qǐng)同學(xué)們嘗一嘗。最后講一講自己使用什么方法收集到這些材料的。 　　2.當(dāng)一位同學(xué)發(fā)言完以后，其他同學(xué)可以給以補(bǔ)充。 　　3.課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。 　　四、活動(dòng)三。 　　 心中的贊美。（目的：讓學(xué)生們通過(guò)自己的形式，抒發(fā)一下自己內(nèi)心地感受，從而進(jìn)一步為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。） 　　 導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們瞧！我們的家鄉(xiāng)不僅山美、水美、人美而且還有豐富的物產(chǎn)資源?？吹竭@些，你們的心里在想些什么呢？你們想用什么形式來(lái)贊美我們的家鄉(xiāng)呢？ 　　1.小組同學(xué)討論。（詩(shī)歌表演、歌曲表演、贊美的話、簡(jiǎn)筆畫……） 　　2.請(qǐng)同學(xué)代表表演。 　　五、總結(jié)： 　　 同學(xué)們，短短的旅行即將結(jié)束，你是不是也像老師一樣意猶未盡呢？在這節(jié)課上，我們不僅對(duì)家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份愛，增添了一份自豪。你們那些發(fā)自肺腑的言語(yǔ)感動(dòng)著我們?cè)谧拿恳晃焕蠋熍c同學(xué)。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪；希望未來(lái)，家鄉(xiāng)為你們的成長(zhǎng)感到自豪。最后，讓我們?cè)趦?yōu)美的歌聲中，再一次欣賞一下我們美麗的家鄉(xiāng)。讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)——生我、養(yǎng)我、愛我、育我美麗的家鄉(xiāng)吧！ 　　六.播放課件：課件內(nèi)容為老師課前收集到的風(fēng)景、物產(chǎn)、人文圖片資料，并配以《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》的歌曲伴奏。 　　教案點(diǎn)評(píng)： 　　 《家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多》這一主題的教學(xué)目的是讓孩子通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)，了解自己家鄉(xiāng)的自然資源，并為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。以此來(lái)激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的思想感情。在教學(xué)中學(xué)生們通過(guò)收集材料、游戲、展示、觸摸、品嘗、觀看課件等活動(dòng)，從不同方面展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)，同時(shí)也大大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了孩子們的好奇心。當(dāng)學(xué)生們驚奇的發(fā)現(xiàn)：自己一直認(rèn)為不起眼兒的家鄉(xiāng)，其實(shí)蘊(yùn)含著豐富的自然資源，為人類的生活貢獻(xiàn)著無(wú)限力量。此時(shí)，同學(xué)們心中不禁涌起了無(wú)限的敬意和愛意。教師又及時(shí)的引發(fā)學(xué)生討論讓學(xué)生們以自己的喜歡的方式來(lái)抒發(fā)心中感慨。課程最后，在《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》的優(yōu)美歌聲中，同學(xué)們?cè)僖淮涡蕾p到家鄉(xiāng)的壯美景色，使他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情得到了再一次的升華，更加熱愛自己的家鄉(xiāng)與祖國(guó)。