2019-2020年三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 小小音樂(lè)家教案 人教版.doc

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2019-2020年三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 小小音樂(lè)家教案 人教版 課型：音樂(lè)課 教學(xué)內(nèi)容 歌曲《小小音樂(lè)家》 教學(xué)目的 1.用自然的聲音，神氣的表情學(xué)會(huì)演唱歌曲《小小音樂(lè)家》 2.愿意與他人合作參與表演活動(dòng)，并從中獲得樂(lè)趣 3.用圖畫(huà)、表演、打擊樂(lè)器，歌舞等形式表現(xiàn)《小小音樂(lè)家》 教學(xué)重難點(diǎn) 在音樂(lè)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生想象力及與人合作的能力 教具準(zhǔn)備 多媒體課件、打擊樂(lè)器、彩筆、圖畫(huà)紙 教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué)： 1.聽(tīng)音樂(lè)《哆來(lái)咪》律動(dòng)進(jìn)教室 2.師生問(wèn)好 二、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入： 1.復(fù)習(xí)《哆來(lái)咪》手勢(shì) ——播放課件《哆來(lái)咪》師與生一起邊唱邊做手勢(shì) 2. 談理想 師：太棒了！我們的音樂(lè)就是由1.2.3.4.5.6、7這七個(gè)美妙的音符來(lái)構(gòu)成的。同學(xué)們你們有沒(méi)有自己的理想？能告訴老師長(zhǎng)大后你們相干什么？ 生：（略） 3. 觀看圖片 ——播放課件演奏家、歌唱家、指揮家、舞蹈家圖片 師：他們把美妙的音樂(lè)帶給我們，人們尊稱他們?yōu)橐魳?lè)家。同學(xué)們，你們想當(dāng)音樂(lè)家嗎？今天老師帶來(lái)了一位小小音樂(lè)家，他想和大家做個(gè)好朋友，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的自我介紹吧！ ——播放課件歌曲《小小音樂(lè)家》 三、引導(dǎo)掌握 1.學(xué)唱歌詞 ａ.師有節(jié)奏擊掌提問(wèn) 強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)及十六分節(jié)奏 ｂ.生有節(jié)奏擊掌回答 ｃ.生有感情地朗讀歌詞 ｄ.師有感情的演唱歌曲生隨音樂(lè)律動(dòng) 2.學(xué)唱旋律： ａ、師彈一句旋律生用“啦”來(lái)輕聲哼唱 注：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正 ｂ.集體哼唱 3.學(xué)唱歌曲： ａ.播放歌曲《小小音樂(lè)家》 ｂ.生輕聲跟著音樂(lè)唱 師：同學(xué)們，剛才這首歌你最喜歡哪一句？你能試著唱唱嗎？ 生：（略） ｃ.再次聆聽(tīng)歌曲 ｄ.隨琴有感情的演唱歌曲 ｅ.鞏固歌曲 四、創(chuàng)造與表現(xiàn)： 1.創(chuàng)造（歌、舞、樂(lè)、畫(huà)） ａ.小組協(xié)作討論 ｂ.分小組創(chuàng)編 2.表現(xiàn) ａ.匯報(bào)表演 ｂ.展示評(píng)價(jià) 五、小結(jié) 師：這節(jié)音樂(lè)課你們玩得高興嗎？讓我們相會(huì)在下一節(jié)音樂(lè)課吧！同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！ 附送： 2019-2020年三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 小朋友的家教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo) 1. 運(yùn)用卡通歌曲的交流與表演性活動(dòng)，無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)所喜所愛(ài)，拉近離卡通音樂(lè)的距離，培養(yǎng)合作、交流學(xué)習(xí)的意識(shí)。 2. 聆聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)，欣賞卡通樂(lè)園的美景，用聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、奏奏、演演等方式，創(chuàng)造性地參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的音樂(lè)體驗(yàn)。 3. 在創(chuàng)設(shè)的情境中，用靈巧的吐字，保持穩(wěn)定的速度來(lái)演唱歌曲《小朋友的家》，能用動(dòng)作、打擊樂(lè)器、編創(chuàng)的歌詞來(lái)表達(dá)作品的情感。 教學(xué)重點(diǎn) 1. 聆聽(tīng)歌曲，有表情地演唱歌曲，并且能編創(chuàng)動(dòng)作，填創(chuàng)歌詞。 2. 引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)活潑、開(kāi)朗、樂(lè)觀的性格和同學(xué)們友好合作的能力。 教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)造性的綜合表演。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境 1. 聽(tīng)音樂(lè)《米老鼠進(jìn)行曲》，律動(dòng)進(jìn)教室。 師：米老鼠今天帶我們來(lái)到了它的家，你知道是哪里嗎？（引導(dǎo)學(xué)生觀賞事先布置好的環(huán)境）。得出答案：迪斯尼樂(lè)園。 2. 了解迪斯尼樂(lè)園，進(jìn)行節(jié)奏游戲。 師：你們瞧！進(jìn)迪斯尼樂(lè)園可不容易，哪個(gè)聰明的同學(xué)能敲開(kāi)這個(gè)大門？ 1）節(jié)奏：前十六、后十六音符。 2）按節(jié)奏介紹卡通人物。 二、聽(tīng)賞歌曲“真善美的小世界” 1. 看錄像，感受歌曲的情緒。 2. 讓我們一起隨著歌聲去體驗(yàn)迪斯尼樂(lè)園的神奇和美妙。 三、音樂(lè)游戲“音樂(lè)果” 1. 唱唱“音樂(lè)果” 師：在迪斯尼樂(lè)園有棵神奇的音樂(lè)樹(shù)，你瞧！樹(shù)上結(jié)滿了音樂(lè)果，老師先來(lái)唱一個(gè)。 2. 聽(tīng)音摘果子 師：同學(xué)們，請(qǐng)你們聽(tīng)，哪只果子在唱歌，就請(qǐng)你們把它摘下來(lái)。（老師彈琴，學(xué)生聽(tīng)，聽(tīng)對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)“一個(gè)金蘋果”） 四、學(xué)習(xí)歌曲“小朋友的家” 1. 師：同學(xué)們，我們果子送到歡樂(lè)谷中的小朋友家，屋里傳來(lái)了一陣好聽(tīng)的歌聲。 2. 范唱歌曲，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊體會(huì)歌曲情緒。 3. 找一找熟悉的旋律和節(jié)奏并唱一唱。 4. 按節(jié)奏朗讀歌詞。 5. 學(xué)生哼唱旋律，老師唱歌詞。 6. 跟琴學(xué)唱歌曲。 7. 歌曲處理。 8. 自由嘗試用打擊樂(lè)表現(xiàn)歌曲。 9. 拓展歌曲，創(chuàng)編歌詞。 師：迪斯尼樂(lè)園有那么多卡通人物，你們能不能為它們做首歌來(lái)唱唱。 五、小結(jié) 在音樂(lè)聲中結(jié)束本課。