2019-2020年三年級英語上冊 Unit12 Happy birthday教案 湘少版.doc

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2019-2020年三年級英語上冊 Unit12 Happy birthday教案 湘少版 備課教師： 上課教師： 教學課題 Unit 12 Happy birthday! 教學目標 1、能聽懂、會說新單詞。 2、能夠運用“Happy birthday!”對朋友表示生日的祝賀，用“Here is a gift for you.”送出禮物。 重點難點 能夠運用“Happy birthday!”對朋友表示生日的祝賀，用“Here is a gift for you.”送出禮物。 教學準備 錄音機 卡片 教學過程 個體意見 Period 1 Step 1 Warming up 1、師生問候。 2、復習已學句型。 Step 2 Presentation and drill 1、給出有同學過生日的情景，讓同學討論同學過生日時自己會怎樣做。 2、給出句型“Happy birthday!”“Thank you very much.”讓同學自由會話。 3、聽課文A部分錄音，教師指導學生理解其內(nèi)容大意，然后復述所聽內(nèi)容。 4、聽課文A部分錄音，跟讀課文。 Step 3 Practice 1、分小組練習課文A部分。分角色表演。 2、創(chuàng)設情景，自由會話。 3、布置家庭作業(yè)。 Period 2 一、教學目標 1、能聽懂、會說新單詞。 2、復習句型“Happy birthday!”“Thank you very much.” 二、教學重點難點 句型“Happy birthday!”“Thank you very much.” 三、教學步驟 Step 1 Warming up 1、師生問候。 2、復習已學句型。 Step 2 Presentation and drill 1、教學B部分的單詞。 2、聽課文C部分錄音，跟讀，分角色練讀。 3、四人一組練習課文C部分?？伸`活運用已學過的單詞。分角色表演課文C部分。 4、閱讀理解D部分內(nèi)容，教師教學句子大意，然后分角色表演。 Step 3 Consolidation 1、鼓勵學生自由創(chuàng)設情景，大膽進行會話。 2、評價。 3、練習，布置作業(yè)。 Period 3 一、教學目標 1、能掌握字母Ee在單詞中的發(fā)音及音標。 2、復習句型“This is ……”“I like ……”“I’m ……”。 3、掌握字母Ww、Xx、Yy、Zz的正確書寫。 二、教學難點及重點 能掌握字母Ee在單詞中的發(fā)音及音標。掌握字母Ww、Xx、Yy、Zz的正確書寫。 三、教學步驟 Step 1 Warming up 1、師生問候。 2、復習已學句型。 Step 2 Prectise 1、閱讀課文E部分內(nèi)容，理解句子大意，然后按照其步驟復習句型“This is ……”“I like ……”“I’m ……”。 2、老師引導學生理解F部分的內(nèi)容大意并掌握字母Ee的發(fā)音及音標。 Step 3 Practices 1、解釋課文G部分的游戲規(guī)則，分組進行比賽。 2、教學字母Ww、Xx、Yy、Zz的正確書寫。 Step 4 Consolidation 1、鼓勵學生自由創(chuàng)設情景，大膽進行會話。 2、評價。 3、練習。 板書設計 課后反思 附送： 2019-2020年三年級英語上冊 Unit1教案 蘇教牛津版 教學要求： 1．能聽懂、會說以下日常交際用語，并能運用所學交際用語進行自我介紹及詢問對方姓名。 Hello/Hi ,I’m … What’s your name? 要求讀音正確，語調(diào)自然。特別要注意I’m 和name 的正確讀音。 2．培養(yǎng)學生運用所學英語進行交際的意識和勇氣。 3．認識五個人物： David ,Liu Tao ,Yang Ling ,Mike ,Nancy . 4. 能聽懂、會說以下八個動物類單詞： a dog, a cat , a bird , a tiger ,a monkey , a zebra , a panda ,an elephant 。 要求讀音正確。 5．會唱歌曲 Hello! 6.理解冠詞 a /an 之間的區(qū)別。 教學重點： 見教學要求1、2、4。 教學難點： 見教學要求：1、4、6。 教具準備： 錄音機（帶）、 動物卡片、人物頭飾。 課時安排： 共四課時。 第一課時： A Learn to say. 第二課時： B Look and learn . 第三課時： C Look and say . 第四課時： D Fun house . Unit 1 Hello . The first period: A Learn to say . TEACHING CONTENTS: 1. Vocabulary :David ,Liu Tao ,YangLing ,Mike ,Nancy . 2. Pattern : Hi /Hello ,Im … What’s your name ? Good morning . TEACHING AIMS : 1. The Ss can understand and say the munion parlance : Hello /Hi ,Im .. What’s your name? Good morning . 2.To know five persons : David ,Liu Tao, YangLing ,Mike ,Nancy . 3. To encourage the Ss to talk in English . TEACHING AIDS : Cassette ,recorder ,masks (David ,Liu Tao ,YangLing ,Mike ,Nancy ) TEACHING PROCEDURES: Step 1: Warm-up 1. Introduce : Allow me to introduce myself .My name is …,You can call me “Mr /Miss .”This semester I teach you English .I hope we could get along with each other .First ,let’s say “Hello !” 2. Greetings: Hello! Hi ! Good morning/Good afternoon . Step2 Presentation and practice . 1.Learn to say :Hi /Hello ,I’m … a. T: If you want to introduce yourself to others ,you should say : Hi ,I’m …/Hello ,I’m… b. Read after the T. Hi ,I’m… /Hello ,I’m… c. Practice : T& S S&S Group work . Work in pairs . d. Check . 2.Learn to say:What’s your name? a. The teacher wears the mask (David ): Hello,I’m David ,What’s your name? The student answers :Hello ,I’m… b. Read after the T: What’s your name? Pronounce : name [ei] c. Ask and answer : What’s your name? Hi,I’m… d. Check . Step 3 Break : Listen to the song “Hello!” Step4 Consolidation: 1. The T shows the masks (David ,Liu Tao, YangLing ,Mike ,Nancy ) : Please introduce yourself to them and ask“What’s your name?” e.g Hi ,I’m … ,Whats your name? Hello, I’m … 2.Play a game: What’s your name? The Ss are divided for several groups .In each group ,the Ss ask and answer one by one . e.g Sa: Hi ,I’m … What’s your name? Sb: Hi ,I’m … (Sa&Sb clap their hands ) Sb :Hi, I’m … What’s your name? Sc: Hi ,I’m … (Sb&Sc clap their hands ) 3. Listen to the tape and repeat . Step5 Relax :Listen to the song “Hello!”;Try to sing together (老師做簡單律動，學生跟做，試唱) Step 6 Homework Listen to the tape and read aloud . Say “Goodbye .” POSTSCRIPT: Phonetic symbol Hello [5hP5l[U] name[neim] cat [kAt ] dog [dRg ] bird[ b[:d] tiger [ 5taig[] zebra [5zi:br[] [`5zebr[] monkey[5mQNki] panda [ 5pAnd[] elephant [5Plif[nt ]  The second period :B Look and learn . TEACHING CONTENTS : Vocabulary : a dog ,a cat ,a bird ,a tiger ,a monkey , a zebra ,a panda ,an elephant . TEACHING AIMS: 1.To understand and say the words :a dog ,a cat ,a bird ,a tiger ,a monkey ,a zebra ,a panda ,an elephant . 2.To understand what’s the difference between “a .”and “ an .” 3.To encourage the Ss to learn English . TEACHING PROCEDURES : Step 1 Warm-up . 1.Greetings: Hello ,everyone! Hello,I’m …What’s your name? 2.Introduce . Please introduce yourself to others (Prtactice in groups ). 3.Check . Step2 Presentation and practice . 1.Learn to say the new word: a dog . a.Show the card (dog) T: Hi ,boys and girls ,I’m Dog .(Please say “Hello”to Dog) Ss: Hello,Dog. b. Practice and check . c. Imitate “Dog” (Use body language ) 2.Look at the picture and say “Hello ,Dog/Cat /..” 3.聽錄音做動作。師：Monkey .生做猴子爬山狀。師：Tiger. 生模仿老虎吼聲，并展示自己強壯的雙臂。 4.小組活動。 一人模仿小動物的動作或聲音，其余學生猜，說出相應的動物單詞。 5．對比練習：仔細看題板，找出每組詞中表示“一”的單詞。 a cat a panda an elephant .提醒學生注意“a”和“an”的用法不同。 Step3 Consolidation . 1.Listen to the tape and repeat . 2.Play a game: Go hunting (Teacher’s Book Page5) 3.Workbook : B Listen and draw . Step4 Homework: Listen to the tape and repeat 3 . Design: Unit 1 Hello 圖1 a dog 圖5 a monkey 圖2 a cat 圖6 a zebra 圖3 a bird 圖7 a panda 　圖4 a tiger 圖8 an elephant .