2019-2020年三年級音樂下冊 少先隊員植樹造林歌2教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年三年級音樂下冊 少先隊員植樹造林歌2教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1. 能夠情緒飽滿、有感情地歌唱《少先隊員植樹造林歌》。知道愛林、造林、護林的意義,并培養(yǎng)愛護綠化、保護生態(tài)環(huán)境的意識。 2. 在學(xué)唱歌的過程中培養(yǎng)良好的節(jié)奏感,并能隨音樂合作創(chuàng)編動作并進行律動。 教學(xué)重、難點 1. 準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲《少先隊員植樹造林歌》,動作設(shè)計有創(chuàng)意。 2. 歌曲結(jié)尾樂句的音準(zhǔn)、節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。 教具 鋼琴、錄音機、磁帶、課件等。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境 師:“播放歌曲《不得了》,讓學(xué)生感受音樂情緒進教室”。 生:聽音樂進教室。 二、情景導(dǎo)入 師:我們剛才聽的這段音樂,你認為它的情緒怎樣? 生:緊張、著急、很有緊迫感…… 師:同學(xué)們說得非常好,這段音樂的情緒顯得非常緊張,那到底發(fā)生什么事情了呢?我們再來聽一聽。 播放《不得了》范唱。 生:仔細聆聽歌曲內(nèi)容。 生:這首歌曲唱到了森林被砍光了,空氣變壞了……真是不得了! 師:大家說得好!那有沒有同學(xué)知道我們國家目前森林資源的狀況如何? 生:討論,回答。 師:補充或播放課件。 師:作為世界人口第一大國,我國的森林資源狀況各項均排在了一百多位以后,由此,我們可以明顯看出我國目前生態(tài)環(huán)境的危急形勢以及綠化工作的緊迫性。作為一名少先隊員,我們能為綠化活動做些什么嗎? 生:植樹,造林…… 師:大家的想法非常好,你們知道植樹節(jié)是哪一天嗎? 生:3月12日 三、學(xué)唱歌曲 1. 范唱歌曲 (1)播放錄音范唱 師:今天,老師就為大家?guī)硪皇住渡傧汝爢T植樹造林歌》,讓我們一起來聽一聽少先隊員們是懷著怎樣的心情植樹的? 生:認真聆聽歌曲,感受歌曲情緒。 生:快樂、高興…… (2)教師范唱 2. 學(xué)唱新歌 師:讓我們一起把歌詞讀一遍。 師:按節(jié)奏范唱第一段歌詞。 生:聽鋼琴4/4拍節(jié)奏,讀后三段歌詞。 師:指導(dǎo)學(xué)習(xí)結(jié)尾句的節(jié)奏。 師:讓我們和少先隊員們一起唱一唱這首植樹造林歌吧。 生:跟隨錄音范唱輕聲唱一唱。 師鋼琴伴奏。 生:速度稍慢演唱第一段歌詞。 師:歌曲的第一段歌詞有沒有什么地方唱的不太好? 生:第三句,第四句…… 師:指導(dǎo)難點句的演唱。 師:哪一個小組能夠唱一下這一句? 生:個別小組匯報演唱。 師:少先隊員們一起親手將小樹種到“祖國的土地上,”他們的心情怎么樣呢? 師彈奏鋼琴,生中速、有感情地演唱后三段歌詞。 師:大家唱得非常好,我們再完整地聽一聽歌曲,請說一說歌曲表現(xiàn)了什么樣的場面? 生:少先隊員正在非常起勁地植樹。 生:熱烈的勞動場面。 師:假設(shè)你就是他們中的一員,正在和大家一起唱著歌,一起植樹。 生體會歌曲情感,有感情地演唱歌曲。 四、音樂活動――植樹 師:同學(xué)們唱得非常投入。請大家以小組為單位為《少先隊員植樹造林歌》創(chuàng)編簡單的舞蹈動作,設(shè)計的動作要有創(chuàng)意。 用你們的歌聲和動作把植樹的情景展現(xiàn)出來。 生小組合作創(chuàng)編舞蹈。師參與生的活動,并給予指導(dǎo)。 師:同學(xué)們創(chuàng)編得非常投入,現(xiàn)在請準(zhǔn)備好的小組進行表演。 生合作表演。 師進行評價。 五、深化主題 綠色森林是人類生命的搖籃,世界很多國家都越來越重視植樹造林了。讓我們一起唱著歌,跳著舞去植樹吧,去把植樹節(jié)帶向社會,帶向世界的各個角落! 同學(xué)們隨著音樂歡快地做著動作走出教室。 附送: 2019-2020年三年級音樂下冊 少先隊植樹造林歌1教案 人教新課標(biāo)版 課題 少先隊植樹造林歌 課型 唱歌 課時 4—2 時間 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識技能:學(xué)唱歌曲《少先隊植樹造林歌》 過程與方法:體會連音線在歌曲中的作用;用律動的方式進行表演 情感態(tài)度價值觀:以活潑歡快的情緒,飽滿而富有彈性的聲音,表現(xiàn)種樹時的愉快心情及盼望小樹成材的美好心愿。 教 材 分 析 重點 學(xué)習(xí)歌曲 難點 視唱曲譜時唱好連音線 關(guān)鍵 指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音演唱歌曲 教 具 準(zhǔn) 備 音響資料 板書設(shè)計 歌譜 課件展示 教 學(xué) 過 程 教學(xué)內(nèi)容 師 生 活 動 時間分配 二次備課 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)課 學(xué)生隨音樂進教室 1.復(fù)習(xí)欣賞《苗嶺的早晨》 2.美妙的音樂將我們帶到了山清水秀的苗家山寨,生活在那里的人們是多么的幸福??!具統(tǒng)計,從1970年到xx年,由于地球上的森林覆蓋率下降了12%,由此,生物多樣化下降了1/3,淡水資源減少了55%,生態(tài)環(huán)境的破壞是如此的嚴重,怎么辦?(保護環(huán)境) 3.憑借哪些力量改善環(huán)境?(綠化、種樹) 4.誰知道植樹節(jié)是哪一天? 3’ 5’ 教 學(xué) 過 程 教學(xué)內(nèi)容 師 生 活 動 時間分配 二次備課 三、學(xué)習(xí)歌曲 四、表演 五、布置作業(yè) 1.聽歌曲范唱,感受歌曲活潑歡快的情緒。 2.介紹歌曲創(chuàng)作背景: 詞作者:管樺的《小英雄雨來》陶冶了幾代人,他也是為很有名的畫家。 曲作者:張文綱和管樺是老朋友,他們?yōu)楹⒆觽冏V寫了許多歌曲歌曲,其中著名的《我們的田野》就是其中之一。 3.聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。 4.視唱歌曲曲譜。(注意連線)教師黑板演示。 1.創(chuàng)編歌曲律動 2.教師引導(dǎo)學(xué)生以集體舞的形式創(chuàng)編。 1、2小節(jié)原地拉手踏步,3、4小節(jié)雙手上舉擺動,5、6小節(jié)一人蹲一人站立、擺頭,7、8小節(jié)雙人拉手轉(zhuǎn)圈,最后一小節(jié)造型。 制作小動物的頭飾;查找有關(guān)森林現(xiàn)狀的資料 15’ 15’ 2’ 教 學(xué) 反 思- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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