河北省邯鄲市七年級語文下冊 第六單元 24河中石獸教案1 新人教版.doc
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河中石獸 備課教師 使用教師 授課時間 課時 1 課題 河中石獸 課型 新授 教學目標 1.積累文言詞匯,掌握古漢語的意義和用法。 2.理解實踐出真知的道理。 重點 了解作者,梳通文意。 難點 苦樂觀的深刻內涵 教學用具 教學環(huán)節(jié) 說 明 二次備課 復習 聽寫學過的生字詞 新課導入 紀昀,字曉嵐。乾隆十九年(1754)進士。學部淵博,曾任翰林院編修、侍讀學士。因獲罪遺戍烏魯木齊。釋放回京后,任《四庫全書》總纂官,編定《四庫全書總目提要》在目錄上學上貢獻很大。著有《閱微草堂筆記》等。 本文選自《閱微草堂筆》,是紀昀晚年所作的一部文言筆記小說,題材以妖怪鬼狐為主,但于人事異聞、名物典故等也有記述,內容相當廣泛。 《河中石獸》記載的是某土地廟前石獸因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山門,尋找石獸,它卻不在原落水處,也不在下游。一位老兵說,應該在上游尋找,依他的話,果然撈出了石獸。石獸為什么會向上游“跑”呢?今天我們來學習《河中石獸》一文,從中找出答案。 課 程 講 授 第一步,泛讀課文。結合注釋,讀準字音,積累詞語,理解大意。 一、讀準字音 圮(pǐ)募(m)棹(zho)柿(fi)湮(yān)嚙(ni)溯(s)歟(y) 二、在閱讀中積累下列詞語: 1.古今異義 并:古義:一起二石獸并沉焉。今義:并列 閱:古義:古義:經歷閱十余歲今義:閱讀 是:代詞這是非木柿今義:判斷詞是 蓋:古義:發(fā)語詞蓋石性堅重今義:有遮蔽作用的器物 但:古義:只但矢其一今義:表轉折但是,卻 2.一詞多義 豈有為暴漲攜之去離去 去 西蜀之去南海距離 豈能為暴漲攜之去被 為必于石下迎水外嚙沙為坎穴成為 橘生于淮南則為橘是 為其來也在 3.詞性活用 三、探究結構 第一層:和尚重修廟門難尋石獸; 第二層:講學家認為石獸已深埋; 第三層:按老河兵指引找到石獸; 第四層:闡述遇事不能主觀之理。 小結 1.這個故事說有了一個什么道理? 明確:本文通過尋找倒塌的河里的石獸的故事,說明了任何事都不能根據主觀推斷的道理。 Vb v 作業(yè)布置 深入閱讀課文,并對課文作個性理解。 板書設計 課后反rt- 配套講稿:
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