2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 信箱里的花束教案 教科版.doc

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2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 信箱里的花束教案 教科版 知識(shí)目標(biāo) 體會(huì)小姑娘對(duì)客戶的愛。 能力目標(biāo) 能有感情地朗讀課文。 情感目標(biāo) 感受鮮花里包含的愛。 教學(xué)重點(diǎn)：感受小姑娘對(duì)客戶的愛。 教學(xué)難點(diǎn)：能有感情地朗讀課文。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)語(yǔ)： 女教師的信箱里沒有信，卻是一束鮮花，你知道這美麗的鮮花包含著什么樣的感情嗎？ 二、 1、布置學(xué)習(xí)任務(wù)： 用你喜歡的方式自讀課文，思考下列問題： （1）課文是按什么順序來(lái)描寫的？ 2、學(xué)生活動(dòng)： （1） 自讀課文，圈點(diǎn)勾劃、做批注。 （2） 四人小組討論，組長(zhǎng)組織并整理歸納小組意見。 （3） 全班交流。 三、賞析美點(diǎn) 1、布置任務(wù) 請(qǐng)用欣賞的眼光選擇你最喜歡的段落或句子，說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。 提示：欣賞文章，可從語(yǔ)言、修辭、描寫的角度（語(yǔ)言、動(dòng)作等多方面）著手。 2、、教師總結(jié)： 本文文質(zhì)兼美。感受小姑娘的愛。 板 書 設(shè) 計(jì) 感受小姑娘對(duì)客戶的愛 附送： 2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 修鞋姑娘2教案 北師大版 教學(xué)目的：1. 理解課文內(nèi)容，知道我為什么要尋找修鞋姑娘。 2. 理解文章敘述的順序，找準(zhǔn)文中描寫我對(duì)修鞋姑娘態(tài)度變化的詞語(yǔ)或句子。 3. 通過(guò)閱讀課文，揣摩人物的語(yǔ)言，神情，行為和心理活動(dòng)，把握人物形象。 4. 學(xué)習(xí)修鞋姑娘的真誠(chéng)和信任，升華學(xué)生懂得信任他人的意識(shí)。 教學(xué)重、難點(diǎn)：通過(guò)閱讀課文，揣摩人物的語(yǔ)言，神情，行為和心理活動(dòng)，把握人物形象。教學(xué)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入： 今天，我們要來(lái)認(rèn)識(shí)的是一位誠(chéng)實(shí)、善良的修鞋姑娘。 二、學(xué)習(xí) 1. 自讀課文。 2. 用最簡(jiǎn)短的話說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容。 3. 文章按事情發(fā)展順序來(lái)敘述，小組討論分段： 懷疑修鞋能力——產(chǎn)生同情——主動(dòng)為我绱鞋——少收三角錢 4. 學(xué)習(xí)本文敘述的順序——倒敘 5. 再讀課文，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。 參考問題：（1）“我”為什么要尋找修鞋姑娘？ （2）文中“我”對(duì)修鞋姑娘態(tài)度有何變化？ （3）圈劃文中描寫修鞋姑娘的語(yǔ)言、神情、動(dòng)作和心理活動(dòng)的句子。 6.小組討論。 三、作業(yè) 1. 自學(xué)生字詞 2. 整理討論提綱 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、學(xué)習(xí) （一） 交流討論結(jié)果。 1.“我”為什么要尋找修鞋姑娘？ （我被修鞋姑娘的誠(chéng)實(shí)、善良的美好心靈感動(dòng)了，尋找她，送去所欠的三角錢）。 2.文中“我”對(duì)修鞋姑娘態(tài)度變化的詞語(yǔ)有：懷疑、不放心、決計(jì)、決不還價(jià)、蒙上陰影、斷定、窘極了，緊張、尷尬、想擺脫、期待，納悶，慚愧，保證。 3.作者善于通過(guò)人物語(yǔ)言、神情、行為和心理活動(dòng)的 描寫來(lái)塑造人物的形象。 （1）“吧吧吧……沖我使勁的扯了扯?！保▽懗隽诵扌媚锛夹g(shù)嫻熟，動(dòng)作利索）。 （2）“她卻笑了笑說(shuō)：我相信你，，這錢足夠了?！? （3）“誠(chéng)實(shí)、信任哪！”他坦然回答?！? （二）在理解的基礎(chǔ)上，分角色進(jìn)行朗讀，在讀中進(jìn)一步感悟。 （三）引導(dǎo)學(xué)生思考：“我”能找到修鞋姑娘嗎？ （雖然“我”可能找不到修鞋姑娘本人，但是我能捕捉到和他有著美好心靈的人，學(xué)生可聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)述說(shuō)） 二、作業(yè)： 學(xué)習(xí)本文描寫心理活動(dòng)的方法，進(jìn)行小練筆。