2019-2020年三年級品德與社會上冊 我是家庭一員 1教案 冀教版.doc

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2019-2020年三年級品德與社會上冊 我是家庭一員 1教案 冀教版 學(xué)習(xí)目標 知識目標 　　1.了解家庭的主要情況，知道自己是家庭中的一員，懂得承擔家務(wù)勞動是自己的責任。 　　2.了解什么是健康的生活方式，怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 能力目標 　　教育學(xué)生懂得為家人分憂，注重培養(yǎng)自己的生活自理能力，主動做一些力所能及的家務(wù)事，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。 情感、態(tài)度與價值觀目標 　　1.熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成員，愿意為父母分擔辛苦和家務(wù)，關(guān)心家長，愿意參加家務(wù)勞動；當好父母的小幫手，盡到一個家庭小成員的責任。 　　2.知道良好的生活習(xí)慣的重要和自覺糾正自己不良的生活習(xí)慣，培養(yǎng)對自己生命負責任的態(tài)度以及勤儉節(jié)約的美德。 教學(xué)重點 　　教育學(xué)生懂得為家人分憂；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 教學(xué)難點 　　使學(xué)生愿意為父母分擔辛苦和家務(wù)以及明白怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 教學(xué)過程 　　【導(dǎo)入新課】 　?。梢哉乙恍┩瑢W(xué)介紹一下自己的家庭成員都有哪些？） 　　老師：同學(xué)們，平時你們家的家務(wù)都是誰做的呢? 　　學(xué)生：（略） 　　老師：現(xiàn)在大家想一想：我們應(yīng)不應(yīng)該分擔一些家務(wù)呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“主動承擔家務(wù)勞動”。） 　　老師：好多同學(xué)說的不錯，我們應(yīng)該承擔一些家庭的家務(wù)，應(yīng)為我們也是家庭的一員。（過渡） 　　【講授新課】 　　一、我是家庭的一員（板書） 　　老師：同學(xué)們，大家先打開課本第二十八頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：這位同學(xué)利用星期天，體驗了一次當“媽媽”的感覺，他都有什么感受呢？大家說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：你做過這樣的體驗嗎？你當時的體驗是怎樣的呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：爸爸媽媽每天都要上班，已經(jīng)夠辛苦了，可回來還要做那么多的家務(wù)，可想他們有多么的辛苦！我們是家庭的一員，是家里的小主人，我們也應(yīng)分擔一些家務(wù)，這樣既減輕了家人的負擔，又培養(yǎng)了自己愛勞動的好習(xí)慣，大家說對不對呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：可有的同學(xué)說家人不讓他們做家務(wù)；還有的說我不會做家務(wù)，這時我們該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：在遇到這些情況時，可以向自己的家人說明這也是自己的責任，應(yīng)該做一些力所能及的家務(wù)，對于不會做的家務(wù)，我們可以學(xué)著做，大家說是不是呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　（讓同學(xué)們欣賞圖片“好孩子”、“幫忙洗菜”、“洗碗”、“打雞蛋”、“做家務(wù)”、“做飯”等。） 　　老師：我們都做過哪些家務(wù)活呢？大家來說一說吧！ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：下面大家打開課本第二十九頁，這里有一張家務(wù)勞動記錄卡，我們可以以此為例，自己也做一張家務(wù)勞動記錄卡，來記錄自己做家務(wù)的情況，大家說好嗎？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：家務(wù)勞動可以培養(yǎng)我們愛勞動的好習(xí)慣，在生活中，我們還應(yīng)養(yǎng)成更多的良好習(xí)慣，只有從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才能精力充沛的投入到學(xué)習(xí)和生活中去。(過渡) 　　二、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣（板書） 　　老師：大家打開課本第三十頁，我們來看一看該怎樣吃飯呢？然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們應(yīng)該早餐吃好，午餐吃飽，晚餐要少而精。吃飯時，營養(yǎng)要全面，不挑食，不偏食，這樣才能使身體強壯，更好的學(xué)習(xí)。 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“良好的飲食習(xí)慣”；圖片“不挑食”；還可給同學(xué)們講文本資源“良好的飲食習(xí)慣”中的知識。） 　　老師：這回大家明白了嗎？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們除了要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣外，還有好多的好習(xí)慣要養(yǎng)成，大家打開課本第三十一頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么，他們做的好嗎？大家討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：節(jié)儉是一切美德的根本，我們應(yīng)養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣，不攀比，不浪費，大家還知道哪些生活中的好習(xí)慣呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　（讓同學(xué)們欣賞視頻“良好的生活習(xí)慣”；圖片“回收舊電池”、“回收”、“變廢為寶美化家庭環(huán)境”、“節(jié)約用水”、“良好的衛(wèi)生習(xí)慣”等。） 　　老師：我們正在長身體，生活要有規(guī)律，堅持體育鍛煉，才能身體健康，這也是非常重要的。我們看課本第三十二頁中，哪些同學(xué)做的好呢？說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：大家知道哪些不良的生活習(xí)慣呢？我們該怎樣做？大家討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“不良習(xí)慣”；音頻“電視迷上課”；圖片“迷戀游戲”、“抽煙”；還可講“看電視節(jié)目的利與弊”、“令人憂慮的電子游戲機”等知識，詳見文本資源。） 　　老師：家庭是我們幸福成長的搖籃，我們享受著爸爸媽媽的愛和家人的關(guān)懷，因此我們也要把我們的愛獻給家中的每一位親人，共享家庭歡樂。（過渡） 　　三、共享家庭歡樂（板書） 　　老師：大家打開課本第三十三頁，我們圖中的同學(xué)在做什么？她和家人歡樂嗎？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：大家還有什么好方式，好方法能給家庭添歡樂呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞課本第三十四頁的兩篇作文。） 　　老師：當然有些家庭的生活方式不利于家庭的幸福，大家打開課本第三十五頁，我們看一看這四種生活方式，哪個有利于家庭的幸福呢？你喜歡哪一種為什么？我們應(yīng)該怎么做？大家討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ詈?，老師總結(jié)。） 　　【課堂小結(jié)】 　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家懂得了承擔家務(wù)勞動是自己的責任。知道了良好的生活習(xí)慣的重要性和應(yīng)自覺糾正自己不良的生活習(xí)慣，以及怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 附送： 2019-2020年三年級品德與社會上冊 我是家庭一員 2教案 冀教版 教學(xué)目標 知識目標： 　　1.了解家庭的主要情況，知道自己是家庭中的一員，懂得承擔家務(wù)勞動是自己的責任。 　　2.了解什么是健康的生活方式，怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 能力目標：教育學(xué)生懂得為家人分憂，注重培養(yǎng)自己的生活自理能力，主動做一些力所能及的家務(wù)事，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。 情感、態(tài)度與價值觀目標： 　　1.熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成員，愿意為父母分擔辛苦和家務(wù)，關(guān)心家長，愿意參加家務(wù)勞動；當好父母的小幫手，盡到一個家庭小成員的責任。 　　2.知道良好的生活習(xí)慣的重要和自覺糾正自己不良的生活習(xí)慣，培養(yǎng)對自己生命負責任的態(tài)度以及勤儉節(jié)約的美德。 教學(xué)重點 　　教育學(xué)生懂得為家人分憂；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 教學(xué)難點 　　使學(xué)生愿意為父母分擔辛苦和家務(wù)以及明白怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 教學(xué)過程 　　【導(dǎo)入新課】 　?。梢哉乙恍┩瑢W(xué)介紹一下自己的家庭成員都有哪些？） 　　老師：同學(xué)們，平時你們家的家務(wù)都是誰做的呢? 　　學(xué)生：（略） 　　老師：現(xiàn)在大家想一想：我們應(yīng)不應(yīng)該分擔一些家務(wù)呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“主動承擔家務(wù)勞動”。） 　　老師：好多同學(xué)說的不錯，我們應(yīng)該承擔一些家庭的家務(wù)，應(yīng)為我們也是家庭的一員。（過渡） 　　【講授新課】 　　一、我是家庭的一員（板書） 　　老師：同學(xué)們，大家先打開課本第二十八頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：這位同學(xué)利用星期天，體驗了一次當“媽媽”的感覺，他都有什么感受呢？大家說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：你做過這樣的體驗嗎？你當時的體驗是怎樣的呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：爸爸媽媽每天都要上班，已經(jīng)夠辛苦了，可回來還要做那么多的家務(wù)，可想他們有多么的辛苦！我們是家庭的一員，是家里的小主人，我們也應(yīng)分擔一些家務(wù)，這樣既減輕了家人的負擔，又培養(yǎng)了自己愛勞動的好習(xí)慣，大家說對不對呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：可有的同學(xué)說家人不讓他們做家務(wù)；還有的說我不會做家務(wù)，這時我們該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：在遇到這些情況時，可以向自己的家人說明這也是自己的責任，應(yīng)該做一些力所能及的家務(wù)，對于不會做的家務(wù)，我們可以學(xué)著做，大家說是不是呢？ 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞圖片“好孩子”、“幫忙洗菜”、“洗碗”、“打雞蛋”、“做家務(wù)”、“做飯”等。） 　　老師：我們都做過哪些家務(wù)活呢？大家來說一說吧！ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：下面大家打開課本第二十九頁，這里有一張家務(wù)勞動記錄卡，我們可以以此為例，自己也做一張家務(wù)勞動記錄卡，來記錄自己做家務(wù)的情況，大家說好嗎？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：家務(wù)勞動可以培養(yǎng)我們愛勞動的好習(xí)慣，在生活中，我們還應(yīng)養(yǎng)成更多的良好習(xí)慣，只有從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才能精力充沛的投入到學(xué)習(xí)和生活中去。(過渡) 　　二、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣（板書） 　　老師：大家打開課本第三十頁，我們來看一看該怎樣吃飯呢？然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們應(yīng)該早餐吃好，午餐吃飽，晚餐要少而精。吃飯時，營養(yǎng)要全面，不挑食，不偏食，這樣才能使身體強壯，更好的學(xué)習(xí)。 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“良好的飲食習(xí)慣”；圖片“不挑食”；還可給同學(xué)們講文本資源“良好的飲食習(xí)慣”中的知識。） 　　老師：這回大家明白了嗎？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們除了要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣外，還有好多的好習(xí)慣要養(yǎng)成，大家打開課本第三十一頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么，他們做的好嗎？大家討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：節(jié)儉是一切美德的根本，我們應(yīng)養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣，不攀比，不浪費，大家還知道哪些生活中的好習(xí)慣呢？ 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“良好的生活習(xí)慣”；圖片“回收舊電池”、“回收”、“變廢為寶美化家庭環(huán)境”、“節(jié)約用水”、“良好的衛(wèi)生習(xí)慣”等。） 　　老師：我們正在長身體，生活要有規(guī)律，堅持體育鍛煉，才能身體健康，這也是非常重要的。我們看課本第三十二頁中，哪些同學(xué)做的好呢？說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：大家知道哪些不良的生活習(xí)慣呢？我們該怎樣做？大家討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“不良習(xí)慣”；音頻“電視迷上課”；圖片“迷戀游戲”、“抽煙”；還可講“看電視節(jié)目的利與弊”、“令人憂慮的電子游戲機”等知識，詳見文本資源。） 　　老師：家庭是我們幸福成長的搖籃，我們享受著爸爸媽媽的愛和家人的關(guān)懷，因此我們也要把我們的愛獻給家中的每一位親人，共享家庭歡樂。（過渡） 　　三、共享家庭歡樂（板書） 　　老師：大家打開課本第三十三頁，我們圖中的同學(xué)在做什么？她和家人歡樂嗎？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：大家還有什么好方式，好方法能給家庭添歡樂呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞課本第三十四頁的兩篇作文。） 　　老師：當然有些家庭的生活方式不利于家庭的幸福，大家打開課本第三十五頁，我們看一看這四種生活方式，哪個有利于家庭的幸福呢？你喜歡哪一種為什么？我們應(yīng)該怎么做？大家討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ詈螅蠋熆偨Y(jié)。） 　　【課堂小結(jié)】 　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家懂得了承擔家務(wù)勞動是自己的責任。知道了良好的生活習(xí)慣的重要性和應(yīng)自覺糾正自己不良的生活習(xí)慣，以及怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。