2019-2020年三年級美術(shù)上冊 最受尊敬的人 1教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年三年級美術(shù)上冊 最受尊敬的人 1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo): 1.引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最受尊敬的人,并通過平時的觀察抓住人物的特征。 2.引導(dǎo)學(xué)生用繪畫,拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。 3.培養(yǎng)學(xué)生對社會主義建設(shè)者的尊敬之情。 教學(xué)重難點: 1.如何通過觀察,了解最受尊敬的人的外貌特征。 2.在肖像有繪畫過程中,如何表現(xiàn)出人物的基本特征。 教具學(xué)具: 繪畫工具 教學(xué)課時: 2課時 課堂類型: 造型表現(xiàn) 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況 二、講授新課: 1.引導(dǎo)階段: ?。?)引導(dǎo)學(xué)生思考:誰是最受尊敬的人?并能對其外貌特征進行描述。 ?。?)教師請學(xué)生欣賞幾幅不同風(fēng)格的肖像畫作品。 通過討論,得出誰是最受尊敬的人,為什么? 出示范作,猜猜“這是誰”?“為什么”?“他為什么受尊敬?” 得出畫肖像畫要抓住人物的主要特征的道理。 2.發(fā)展階段 帶領(lǐng)學(xué)生進一步討論,得出要畫出最受尊敬的人,可以從他的職業(yè)特點入手,并能進行描述。通過不同職業(yè)人物衣著的比較,抓住人物的外貌特征。肖像畫的風(fēng)格多變,注重色彩與線條的表現(xiàn)力。鼓勵學(xué)生大膽,自由的繪畫,并能運用拼貼,拓印等多種制作方法來繪制作品。 欣賞名家的肖像作品,提高學(xué)生的欣賞能力。 三、學(xué)生作畫,教師輔導(dǎo): 四、收拾與整理:作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,保持教室衛(wèi)生。 五、課后拓展: 1.想象一下,還可以怎樣來畫肖像畫。 2.還有誰受尊敬,可以來畫一下。 附送: 2019-2020年三年級美術(shù)上冊 有趣的鞋 1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo): 1.欣賞并發(fā)現(xiàn)各種材料制作的鞋子所具有的不同風(fēng)格特征及民族特色。 2.通過觀察討論,知道鞋子的外形特征與組成部分,學(xué)會用各種材料,使用各種方法設(shè)計制作一雙有趣且有特色的鞋子。 3.培養(yǎng)學(xué)生的造型能力,嘗試各種不同材料的運用。 教學(xué)重難點: 1.運用各種材料制作不同造型的鞋子。 2.運用廢舊材料美化教室的環(huán)境。 教具學(xué)具: 舊畫報、舊掛歷紙、剪子、膠、其它自己需要的材料 教學(xué)課時: 1課時 課堂類型: 設(shè)計應(yīng)用欣賞評述教學(xué)過程: 一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況 二、講授新課: 1.引導(dǎo)階段 欣賞教師帶來的各種鞋子,引導(dǎo)學(xué)生通過“看”,“想”,“說”,了解不同造型的鞋子的共同特點及組成部分。 2.發(fā)展階段 以小組為單位,在欣賞與聯(lián)想的基礎(chǔ)上,對各種不同造型,不同材料的鞋子進行圖形和色彩的分析,討論。訓(xùn)練學(xué)生敏銳的造型感覺,采用大膽的表現(xiàn)形式,獨立完成一雙有趣的,用料獨特的鞋子作品。 ?。?)以小組為單位,對各種不同材料的鞋子進行討論,分析,提示學(xué)生仔細(xì)觀察,大膽聯(lián)想,找出根據(jù)各種材料制作鞋子,注重在質(zhì)地,圖形或色彩上產(chǎn)生不同效果。 ?。?)繪畫制作鞋子時要注意鞋子的不同造型,制作效果的協(xié)調(diào),鼓勵學(xué)生制作出不同造型,不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的圖形,可以根據(jù)學(xué)生各自不同的感受,通過直覺進行大膽隨意的創(chuàng)作。 三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo): 學(xué)生做作業(yè)時,教師可以根據(jù)學(xué)生不同的個性特點,由學(xué)生自由選擇制作方法。使用彩色廣告紙,彩泥里,可以利用其鮮艷,強烈的色彩感覺,突出表現(xiàn)鞋子的立體或半立體造型。 四、教學(xué)拓展 1.可以使用各種廣告紙,舊畫報,采用碎紙粘貼的形式,產(chǎn)生馬塞克式的效果來制作鞋子的鞋底或鞋面。 2.尋找各種不同顏色,圖案的小布片,采用“剪”,“貼”,“縫”等方法,完成鞋子的創(chuàng)作。 3.用折紙制作立體的鞋子造型,再用水粉顏料添加花紋,顏色。 4.以小組為單位共同完成一組鞋子的設(shè)計制作作品,并粘貼在廢舊的紙板上,同時為版面確定主題,美化設(shè)計,進行展示,評比。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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