2019-2020年三年級數(shù)學 上冊觀察物體教案 蘇教版.doc

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2019-2020年三年級數(shù)學 上冊觀察物體教案 蘇教版 課題 觀察物體（1） 課型 新授 教學目標 觀察由兩個簡單的幾何體拼搭而成的物體，使學生通過觀察、操作、比較，體會從正面、側面和上面三個方位的看到的形狀可能是不一樣的。在教學同時，培養(yǎng)學生觀察物體的興趣，形成良好的探究學習的情感與態(tài)度。 教學重難點 先通過觀察兩個物體確定觀察到的形狀，再根據(jù)觀察到的形狀擺出物體模型。 教學準備 兩個同樣大小的長方體和一個正方體。 教學過程設計 教學內(nèi)容 師生活動 備注 一、導入課題 二、教學“正面、側面、上面” 三、新授 四、練習 1、做P17（1） 2、做P18（2） 五、布置作業(yè) 1、出示一個長方體。 讓學生說說長方體有幾個面。 理解從“正面、側面、上面”看的意思。 說說從正面看到的是什么形狀。側面和上面呢？ 2、變換長方體的位置。 再讓學生說說從正面、側面、上面看到的形狀各是什么？ 3、拿出自己的長方體，同桌一人說從哪個面看，一個說看到的形狀。 1、出示兩個兩樣大小的長方體拼搭后的物體。如書上左邊小男孩搭的物體。 說說現(xiàn)在從正面、側面、上面看到的是什么形狀。 2、如書上女孩拼搭兩個長方體。 在書上連一連從正面、側面、上面看到的各是什么形狀。 3、想一想，右邊男孩搭的物體，從正面和上面看，形狀相同嗎？是怎樣的形狀？從側面看呢？ 4、這兩個長方形還可以怎樣搭？同桌先搭一搭，再說說從正面、側面和上面看到的形狀。 先讀題，理解題意。 同桌按要求拼拼搭搭，再說出從正面、側面和上面看到的形狀是什么。 集體訂正。 先直接根據(jù)直觀圖作出判斷。 再搭出物體訂正。 課堂作業(yè)：P18（3、4） 晚自習作業(yè)：每課練P11 課后感受 出示拼搭出的物體實物，學生較易說出從正面、側面和上面看到的形狀。在作業(yè)中只出現(xiàn)直觀圖，看圖說出從正面、側面和上面看到的形狀，部分學生稍有困難，空間的想象力還不強。 附送： 2019-2020年三年級數(shù)學 上冊除法的驗算教案 蘇教版 課題 除法的驗算 課型 新授 教學目標 1、掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的驗算，包括沒有余數(shù)的和有余數(shù)的。 2、通過具體的問題，理解驗算的方法和意義。 教學重難點 理解有余數(shù)的除法的驗算方法及意義。 教學準備 幻燈片 教學過程設計 教學內(nèi)容 師生活動 備注 一、復習 二、新授 （1）教學沒有余數(shù)的除法驗算 （2）教學有余數(shù)的除法驗算 3、小結 三、練習 1、做想想做做第1題的第一組 四、作業(yè) 校對昨天晚自習練習。 出示場景圖。說說你看到了什么？ 出示第一問：36元可以買多少塊蛋糕？ 列式并計算結果，同時，復習筆算除法的運算順序和算理。老師板書。 提問：算得對不對？你有辦法來驗證嗎？ 先和同桌說，再指名回答。 板書乘法驗算的豎式，說說12表示什么？3表示什么？36又表示什么？怎么看算對了沒有？ 指出：最后一定要和被除數(shù)比。 出示第二問：65元可以買多少塊蛋糕，還剩多少元？ 試著列豎式計算并驗算，遇到問題可以和同桌商量。 交流你遇到了什么問題。 老師板書除法豎式。 提問：你是怎樣驗算的？板書乘法213的豎式。結合豎式，提問：63不等于65呀？我們算錯了嗎？引出剩余的2元要加上去，板書完豎式。 訂正試做的題，再結合乘法豎式問問各部分的意思。 比一比，剛才兩題除法的驗算有什么相同和不同的地方？ 先算一算，再看看每組中的兩道題有什么聯(lián)系。 課堂作業(yè)：P4（2） 晚自習作業(yè)：P4（1剩下兩組、3、4、5） 課后感受