中班優(yōu)秀科學教案《小火箭上天》

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1、中班優(yōu)秀科學教案?小火箭上天? 教案通常包括教材簡析、教學目的、教學準備、教學過程及練習設計等步驟，下文為您提供的是教案“中班優(yōu)秀科學教案?小火箭上天?〞的內容！ 幼兒園中班科學教案：小火箭上天 設計意圖： 把廢舊可樂瓶和紙制圓錐體進展巧妙的組合，變成一個能飛上天的小火箭，這種活動對于好奇、好問的中班幼兒來說，無疑具有強大的吸引力。設計者正是利用這種吸引力，來激發(fā)幼兒強烈的探究欲望和探究興趣。整個教學活動浸透著幼兒主動學習、發(fā)現學習的理念，充分表達幼兒是學習的主體，老師是幼兒學習的引導者、支持者、參與者這樣一種和諧的師幼互動關系。 活動目的： 1、引導幼兒探究小

2、火箭上天的原因。 2、激發(fā)幼兒科學探究的興趣，培養(yǎng)幼兒科學探究的精神。 活動準備： 1、物質準備： 1〕小火箭人手一個〔大可樂瓶上蓋一個紙做的圓錐體〕。 2〕在活動室柱子或墻面上做好不同高度的標記。 2、經歷準備： 幼兒對空氣已有初步的認識與理解。 活動過程： 1、探究小火箭上天的方法。 1〕提供可樂瓶及紙制圓錐體，讓幼兒自由嘗試小火箭上天的方法。 提問：你用什么方法使小火箭上天？ 2〕幼兒演示小火箭上天的各種方法。 提問：你最喜歡哪一種方法？為什么？ 3〕幼兒驗證性實驗?！餐瑫r用雙手重重地拍打可樂瓶兩側，小火

3、箭就會飛上天?！? 2、探究小火箭上天的原因。 1〕提問：為什么我們拍瓶子小火箭就能飛起來？到底是誰把小火箭送上天的？ 2〕幼兒蓋上瓶蓋，再用力拍瓶子。 提問：小火箭還能飛起來嗎？為什么？ 3、競賽游戲：火箭發(fā)射 要求幼兒以柱子或墻面上不同高度的標記為參照物，比比誰的小火箭飛得高。 1〕分組輪流進展火箭發(fā)射。 2〕每組的勝者再進展比賽。 四、延伸活動： 提問：為什么有的小火箭飛得高，有的小火箭飛得低呢？ .cOM更多教案推薦 中班主題活動教案?火箭上天? 幼兒園中班主題教案：火箭上天 活動目的： 1、學習肩上揮

4、臂投物，增強臂部力量。 2、開展動作協(xié)調性，產生愉快情緒。 活動準備：火箭每人3個，場地布置,數字圈123，藍天的標記，保齡球假設干，音樂磁帶 活動過程： 一、開場部分 1、隊列練習。小朋友，今天我們一起去玩游戲吧，我們先一起來鍛煉一下身體，來聽信號做動作，看誰最能干?！菜穆纷兇髨A，大圓成四路〕 2、聽音樂做律動。如今我們一起來聽著音樂鍛煉身體吧，讓自己全身都動起來。 二、根本部分 1、小朋友，今天我們要把火箭送上天，那請你想想火箭怎么樣才能飛得高呢？ 幼兒討論后個別講述，然后練習。 3、老師作示范講解，兩腳分開，側身，手舉肩上用力投

5、出。 幼兒邊練習邊念順口溜：舉起火箭，兩腳分開，我的火箭飛得高。讓幼兒將火箭飛向藍天，指導個別幼兒，讓每個人都獲得成功。 4、請個別幼兒來表演自己是怎么樣讓火箭上天的老師小結幼兒游戲情況。 5、游戲：火箭進入軌道站。 老師介紹游戲的規(guī)那么：幼兒分4組，繞過空中的隕石，將火箭投入軌道站，鼓勵幼兒盡量投到最遠。 幼兒進展投擲練習，老師指導。 三、完畢活動 慶賀所有的火箭都進入了軌道站，大家來跳一曲歡樂舞完畢活動。 幼兒園中班科學優(yōu)秀教案詳案?有趣的小火箭? 設計意圖： 把廢舊塑料瓶和紙制圓錐體進展巧妙的組合，變成一個能飛上天的小火箭，這種

6、活動對于好奇、好問的中班幼兒來說，無疑具有強大的吸引力。因此我就利用這種吸引力，并創(chuàng)設幼兒喜歡的活動情境，來激發(fā)幼兒強烈的探究欲望和探究興趣。通過玩讓幼兒探究火箭飛上天的方法，從而感知空氣的存在，其次利用空氣推動的力量進一步探究理解火箭發(fā)射的高度與力度之間的關系。整個活動以問題為導向，激發(fā)幼兒玩中考慮，玩中學習，表達了操作中認知的特點。 活動目的： 1、感知空氣的存在，以及空氣流動的力量。 2、探究小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關系。 3、能積極動手，體驗探究小火箭飛上天的樂趣。 活動準備： 1、物質準備： (1)自制飲料瓶小火箭人手一個。

7、 (2)大火箭1個。 (3)課件。 2、經歷準備： (1)幼兒對空氣已有初步的認識與理解。 (2)課前幼兒已對火箭發(fā)射有所理解。 活動過程： 1、(出示慢羊羊)以動畫人物激發(fā)幼兒學習的興趣。 今天來一位客人，咦!慢羊羊今天怎么啦? 2、幼兒探究小火箭上天的方法。 (1)提供可樂瓶及紙制圓錐體(其中有瓶蓋的瓶子5只)，(教案.出自：.教案網.)讓幼兒自由嘗試小火箭上天的方法。 老師提醒幼兒發(fā)射器放在地上不動，讓火箭飛上天 (2)個別幼兒演示小火箭上天的各種方法。 我們一起來用這個方法試一試。 幼兒驗證性實驗。(同時用雙

8、手重重地拍打可樂瓶兩側，小火箭就會飛上天。) 3、探究小火箭上天的原因。 (1)他的小火箭怎么用這個方法不能飛上天啊?引導幼兒觀看瓶子后發(fā)現蓋了瓶蓋。 (2)小結：(演示課件，講解原因)同時用雙手重重地拍打可樂瓶兩側，瓶子里的空氣就會從瓶口沖出來，小火箭就飛上了天。 4、探究小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關系。 (1)競賽游戲：火箭發(fā)射 要求幼兒兩兩結對，比比誰的小火箭飛得高。 個別提問：為什么你的小火箭飛得高，他的小火箭飛得低呢? 幼兒自由講述。 (2)老師小結：拍打瓶子用力越大，使瓶子里流出的空氣速度越快，力量也大，小火箭就會飛得

9、越高。 5、小結： 今天，我們幫慢羊羊找到了火箭上天的好方法，還找到了讓小火箭飛得更高的方法，我們真了不起。你們看!(出示大瓶火箭)慢羊羊又創(chuàng)造了大火箭，那么是小火箭飛得高，還是大火箭飛得更高呢?來，我們帶著它們回到教室里再去試一試，比一比吧! 中班體育活動教案：小火箭發(fā)射 這篇?中班體育活動教案：小火箭發(fā)射?是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考！?。? 【活動目的】 1、練習肩上揮臂投擲，開展手臂力量。 2、根據目的物的位置，改變投擲角度進展嘗試練習，增強目測判斷及手眼協(xié)調才能。 3、根據自己的投擲程度，自選活動內容，認真完成游戲任務。

10、 【活動準備】 1、帶有彩色尾巴的果奶瓶假設干，長繩4根，墊子4個，平衡橋2個，手腕花環(huán)假設干。 2、場地四周掛有上下不同的圈和氣球。 【活動重難點】 活動重點：練習肩上揮臂投擲動作，并能投擲一定的間隔 。 活動難點：瞄準投擲目的，需要目測間隔 ，調整投擲角度，控制投擲力量。 【活動過程】 一、熱身游戲： 1、老師介紹玩法：今天，我請小朋友當小火箭，老師做發(fā)射員。聽到發(fā)射員發(fā)出“準備發(fā)射〞的口令后，老師倒數：“54321〞，小朋友雙手輪流揮臂，左輪五下，右輪五下，聽到“發(fā)射〞時，就立即跳起，看誰跳的高。 2、根據幼兒興趣練習3-5次。

11、 二、練習投擲，比比誰投得遠。 1、游戲“火箭飛的遠〞。 師：出示果奶瓶，看，老師這里有一個小火箭，哪個發(fā)射員來試試看把它發(fā)射出去啊?請幼兒幼兒嘗試玩一玩。 2、幼兒嘗試玩火箭。 師：發(fā)射員們我們每人拿一個火箭，一起讓火箭飛起來吧。不過發(fā)射的時候要注意找空地投擲，注意平安。聽到信號后回到隊伍上來，好嗎? 3、交流討論：怎樣才能讓“火箭〞飛的遠? 4、老師或幼兒示范，共同歸納動作要領：肩上用力揮臂，向前上方投擲。 老師引導幼兒投擲“火箭〞過繩(繩位于距幼兒50-60厘米處前上方)。 5、幼兒分小組集體練習5-6次，比比誰投得遠。 三、練習

12、瞄準投擲，比比誰投得準。 1、游戲“火箭飛的準〞。 師：小火箭飛的很遠，如今，它想進入軌道，請大家試試怎樣才能飛的準。 幼兒嘗試將“火箭〞投入對面3-4米遠、懸掛于不同高度的圈里?；顒訑荡巍? 師幼示范、討論，共同歸納動作要領：瞄準投擲目的，目測間隔 ，調整投擲角度，控制投擲力量，把〞火箭“投入圈內。再次進展投擲入圈的活動，老師提醒幼兒站在投擲線處，對準目的，力量適度的投擲。 四、循環(huán)游戲“火箭游太空〞。 1、老師交待游戲規(guī)那么： 請小朋友自選“火箭〞材料(果奶瓶、沙包或紙球)，來到“發(fā)射區(qū)〞，站在規(guī)定的投擲線后面，朝前上方揮臂將“火箭〞投擲過繩，接著跑

13、去拾起“火箭〞，爬過地墊，來到“太空軌道區(qū)〞，站在投擲線后，將“火箭〞投入對面懸掛的上下不等的圈內，再跑去拾起“火箭〞走過平衡橋，來到“巨星區(qū)〞，把“火箭〞投向對面3-4米遠處懸掛的氣球，擊中表示“擊打巨星成功〞，套一個手花環(huán)在腕上，返回“發(fā)射區(qū)〞。 可選擇不同的“火箭〞循環(huán)游戲。 2、小組分成四組同時進展游戲，比比那組發(fā)射員得到的花環(huán)最多。 3、交流各自的花環(huán)個數，展示成果。 五、游戲“小飛機〞。 幼兒隨老師口令做慢飛、快飛、上升、下降、側飛等動作的練習，調節(jié)身體各部位。 六、放松活動。 互相捏捏肩膀、手臂進展放松練習。拾掇場地，完畢活動。 【

14、活動反思】 此次活動以報紙球當作火箭，比較平安，利用現成的教玩具開展投擲訓練，活動準備比較簡單?；顒又形乙缘谝粋€根本環(huán)節(jié)作為重點環(huán)節(jié)，對于根本動作加以練習，在練習中發(fā)現，幼兒腳的站位，左腳在前，右腳在后，容易搞錯，導致火箭發(fā)射很近，在活動中，我安排用繩子劃分了三個等級，投過第一個算成功，投過第三根繩子，就是非常棒，在第一次練習中，班級中有三分之一的孩子沒能成功，后來對動作又加以糾正練習，在第二次練習中，絕大多數孩子都獲得了成功，這種階梯式的練習，讓幼兒非常有挑戰(zhàn)感和成就感，在最后的游戲環(huán)節(jié)中，幼兒都能以扔過第三根繩子為榮，投準練習在此活動中是難點，幼兒在練習過程中，效果不太好，以后可加強

15、這方面的練習。 此次活動由于時間關系，所以我在游戲環(huán)節(jié)就安排了火箭發(fā)射和火箭進入軌道兩個環(huán)節(jié)。但在整個活動環(huán)節(jié)中，我運用了簡單的口令，如準備，發(fā)射，發(fā)生成功，進入軌道等，語言簡煉，富有節(jié)奏，幼兒活動興趣高漲，活動效果良好。 中班優(yōu)秀科學教案?磁鐵? 目的： (1)初步知道磁鐵有磁性，能吸住鐵的東西。 (2)能圍繞磁鐵的問題積極地探究，培養(yǎng)對科學探究活動的濃重興趣。 準備： 每人一盤物體：磁鐵.鐵制品.塑料制品.木制品.玻璃制品.布制品等 過程： (1)理解磁鐵可以吸住鐵制的東西。 操作：幼兒自由玩盤中的東西，用磁鐵吸住東西。 提

16、問：磁鐵能吸住什么東西?不能吸住什么東西? 小結：磁鐵能吸住鐵制的東西，(教案出自：屈老.師教案網.)吸不起來的就不是鐵做的。 (2)探究：用磁鐵吸非鐵制的東西。 提問：磁鐵能吸住不是鐵制的東西嗎?(不能)鼓勵幼兒積極探究，并把自己的發(fā)現和方法告訴大家。 (3)自由操作：在班級周圍尋找能被磁鐵吸住的物體和玩具。 活動延伸： (1)在科學角中提供磁鐵和磁性玩具以及其他不同材料，讓幼兒繼續(xù)做實驗。 (2)引導幼兒探究磁鐵的磁性：磁鐵能吸住水中的東西嗎?磁鐵能吸住埋在沙中的東西嗎? (3)幼兒可以利用磁鐵特征來制作玩具。 中班優(yōu)秀科學教案?造紙橋?

17、 【教材分析】 近階段我班進展的主題活動為橋這一家子，孩子們在爸爸、媽媽的帶著下發(fā)現了橋的美；同時在老師的引導下，也發(fā)現了橋許多的小機密，因此他們如今對橋產生了濃重的興趣。今天的活動強調要讓孩子成為學習的主人，以他們的興趣、熱點出發(fā)，創(chuàng)設活動，提升經歷。 橋為我們生活帶來了方便，在活動各種各樣的橋中，他們對橋已有了初步的認識，知道橋的根本組成部分，同時通過資料的搜集，也發(fā)現了橋的多樣性，特殊性，更是對造橋的工作者產生的敬仰之情，因此孩子們把該經歷及體驗延伸到了本體性游戲的建構活動中，各個都想來造橋。為了更好的滿足他們的需要，及愛探究的愿望，我提供了豐富的材料，讓孩子們在自己的探究過

18、程中嘗試造橋，并在橋上載物，同時也根據他們的年齡特點出發(fā)，我還在該活動中提供了記錄表，在邊記錄邊探究中當一回小小造橋者。 【教學目的】 1、用拼、連等方法使用各種材料來造橋。 2、探究使橋面結實的方法，并進展記錄。 3、通過一起造橋，培養(yǎng)勇于創(chuàng)造和團結合作的精神。 【教學重點】掌握拼、連等方法來造橋。 【教學難點】探究橋面結實的方法，并記錄下來。 【課前準備】 替代物假設干〔如：厚薄不一的紙、積木、紙杯、書、紙盒、塑料瓶等〕、記錄表、筆、橋的圖片、假設干前期； 經歷準備：觀察并討論過橋，對橋的功用及種類有所認識。 【教學過程】

19、一、各種各樣的橋。 和孩子一起回憶我們認識及看見過的橋。〔對橋的構建部分、各種造法更明晰的認識，為后面的造紙橋做下鋪墊〕 1、上次我們通過觀察、搜集資料認識了許多橋，你們還記得嗎？〔在老師象征性的提問下，出示橋的圖片〕如：有一座橋，橫跨浦西與浦東，橋面就象大旋渦，說說是什么橋呀？南浦大橋 2、橋為我們的生活帶來了很大的方便，所以我們更要感謝這些造橋的人們，那今天你們想不想也來當一回造橋人呢？ 二、造紙橋。 1、介紹材料。 看看我們造橋有些什么材料，可以怎么使用呢？〔請個別幼兒說說自己的造橋想法〕 2、鼓勵幼兒使用所提供的材料進展構建。 〔1〕橋面

20、要結實，比比誰的橋面載重多。 〔2〕根據記錄表記錄下理論的結果。 〔3〕可嘗試使用不同材料構建，看看你會發(fā)現什么小機密。 3、交流與分享。 〔1〕請個別孩子來展示作品，并說說根據記錄的內容說說栽重量。 〔2〕小結：你們看了小朋友的演示，及自己的理論、操作，發(fā)現了什么小機密或小問題嗎？ 平面橋及弓形橋的載重量 厚的橋面與薄的橋面的栽重量 4、大家來動腦，怎樣使薄的紙也和厚紙橋面栽重一樣呢？ 三、活動延伸： 我們將把這一問題帶入區(qū)域活動中進展探究解決。 感謝您拜讀教案頻道的“中班優(yōu)秀科學教案?小火箭上天?〞一文，希望“中班優(yōu)秀科學教案?小火箭上天?〞能解決您的教案需求，同時，我們還為您精選準備的中班優(yōu)秀科學教案大全專題！