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《多彩的拉花》教案
課型：手工制作
教學目的：
1、?知識與技能了解欣賞及制作拉花的方法，能設計制作出一至二種自己喜愛的拉花
2、?過程與方法
?通過學習，讓學生知道拉花的作用；設計制作拉花的過程、培養(yǎng)學生的想象能力和創(chuàng)作能力、探索各種制作的新方法。
3、?情感態(tài)度的價值觀
?通過活動，提高學生的學習興趣，增進師生感情，培養(yǎng)學生的審美觀念，增強學生保護環(huán)境和美化環(huán)境的意識。
課題分析：
?本課教學主要是運用各種色彩的紙村料，通過設計、思考、撕、剪、拼、貼等各種方法，發(fā)揮學生的想象、創(chuàng)造力進行設計，并借助制作拉花這一活動使學生相互合作文流，
2、增進師生、生生之間的情感。教材中用明快、簡潔的文字．及各種漂亮的花飾，讓圍繞范作進行學習、思考、探究、創(chuàng)作。從而美化自我、美化環(huán)境、美化生活，啟發(fā)學生進一步思考、創(chuàng)新。發(fā)揮個人的智慧、集體的智慧，通過合作學習、解決各種問題。
?本課的教學重點：了解拉花的作用和制作拉花的各種方法。
本課的教學難點：通．過各種手段，發(fā)揮學生的特長，制作精美的拉花。
三、教學過程：
?教學活動的方式
?l、預先布置拉花所需要的材料，提供學生尋找制作拉花的信息，為學生拓寬思路鋪設一定的活動空間
?2、人人表觀、集體展示、表揚、獎勵的方式創(chuàng)設愉快的學習氛圍。
?3、根據(jù)學生的個人興趣，展開不同方式的制作，激
3、發(fā)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
四、設計思路：
?1、演示法：教師預先制作好各種形式的拉花，貼、掛、戴、包在各種物體上，使學生提高興趣、集中思想。教師示范制作l一2件花飾，縮短師生之間的距離：
?2、分組法：把全班分成四人一組，，幾個進行單獨制作，安排好組長進行負責，先小組進行表演展示，小組評選優(yōu)作，到班上進行展示評比。
?3、自由法：學生在制作小花飾中以各種制作的方法部可以，可以剪，可以折剪，可分步制作，讓學生通過自己的想象創(chuàng)作出各式各樣的拉花。
?4、引導法：學生在制作時，老師要不斷地發(fā)現(xiàn)成功的、好的制作方法及時表揚、鼓勵；當遇到制作困難時，老師要積極引導，讓其在愉說的氛圍中積極創(chuàng)
4、作：一個班的學生思維能力、動手能力總有一定差距，采用以上幾種方法，可以解決很多問題，讓其互相幫助、互相啟發(fā)，從而人人參與、增加感情：
五、課前準備：
?? 教師：課件、各種彩色紙、剪刀、膠水、訂書機、拉花應用作品，課前安排好學生位置。
?? 學生：剪刀、膠水。
六、教學設計：
????（一）欣賞感受，培養(yǎng)健康的審美情趣。
??????1、由生日引入拉花，揭示課題。
????師：同學們，你們看今天老師穿的很漂亮，今天呀，是小熊拉拉的生日，老師要去參加他的生日宴會，非常的熱鬧，小熊拉拉還邀請我們我們班的小朋友一起去，你們想不想去??？那小朋友想想?yún)⒓友鐣摐蕚湫┦裁茨兀?
老師可是給他漂亮的禮物
5、，我們來看看是什么？（出示拉花）輕輕一拉，這就是拉花。這些拉花漂亮嗎？
師：“同學們，你們還在哪里見到過拉花呢？
它們都有什么用？能跟大家介紹一下嗎？”
?師：“老師也拍了一些拉花圖片，想不想看？”
????師點擊課件讓學生欣賞拉花的生活應用。
物送給拉拉?。??????師：今天，我們就一起來制作多彩的拉花。（揭示課題板書。）
????（二）自我探究，加強動手實踐能力。
??????師：“同學們，想一想，這么好看的拉花是怎么做出來的？”
1、 觀察并小組討論：觀察課本中拉花的各種剪制圖，你能看懂嗎？想想看，怎樣剪、怎樣折？
說說你們小組觀察到的步驟。
匯報觀察結(jié)果： 直接畫線
6、-剪下-拉開，折疊-畫線-剪下-拉開
2、小組內(nèi)分類練習：每個小組各自選用一種方法剪制（教師提供一樣大小的紙） 。比較四種方法的相同和不同。
匯報觀察結(jié)果：不同---錯位定線 螺旋形定線 折疊 不折疊
相同---畫線再剪?
（三）、 深入探究，激發(fā)思維。
往里剪剪，拉花就做好了，通過演示，讓學生很直觀的知道拉花剪制成功的竅門。
2、 請你做做小老師：檢查你的同組同學是否有剪斷的，并且告訴他原因在哪里？可以怎樣避免？
3、 變通思維，演示不同剪法的拉花，觀察哪里跟書上的不一樣？可以怎么變？
（折疊的方法 、 線條 、 外形）
4、．教師根據(jù)學生回答小結(jié)要剪過中線留一點邊。（點擊課
7、件出示中線和邊線）
??師：那我們就一起來聽著《生日快樂歌》來為拉拉的的生日做準備吧。
?學生折剪。
????（四）觀賞評述，提高美術(shù)欣賞力。
學生剪完拉花后，老師評出優(yōu)秀作品，讓全班學生口頭評述
師：（滿懷激情）這些漂亮的拉花用處可多著呢，（屏幕展示）請看，它可以用來美化我們的校園，布置我們的生日會。那你想用這些美麗的拉花來做什么呢？
生：做裙子；耳環(huán)、手鏈、項鏈；披肩、圍巾；戰(zhàn)袍；袈裟；……（多么豐富的想像力，多有個性的設想。）
???師：你最喜歡哪一個？為什么？
???生1：我最喜歡××剪的藍色的拉花，因為它顏色好看。
???生2：我最喜歡那綠色的拉花，剪得很長，可以用來做夏天的窗
8、簾。
???生3：我最喜歡那個像電話線的拉花，它可用來做電話玩具。
??????（五）展示表演，發(fā)展綜合的生活實踐能力。
????師：同學們， 生日會馬上就開始了，你們準備好了嗎？
????生：準備好了。
????師：那就穿上你漂亮的禮服，帶上你親手做的禮物，去參加宴會去。（播放音樂）
????（孩子們歡跳著蹦到講臺上，踏著歡快的樂曲，盡情的表演，他們把拉花的用途發(fā)揮得淋漓盡致：有的披著“戰(zhàn)袍”扮著威武的將軍；有的披著“袈裟”扮著虔誠的小和尚；有的手捧潔白的哈達扮著熱情的藏族姑娘；還有的披上莊重的晚禮披肩正彬彬有禮的參加生日晚會呢；……他們還用拉花為布置生日會。）
????課堂在此進入高潮，孩子們完全沉浸在歡快的表演中，盡情享受著成功的快樂和藝術(shù)的感染。
專心---專注---專業(yè)
《多彩的拉花》教案(共3頁)
