2019-2020年一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 4 Unit 2 It’s a red dog教案 外研版.doc

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2019-2020年一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 4 Unit 2 It’s a red dog教案 外研版 一、教學(xué)內(nèi)容： 語(yǔ)言知識(shí)：?jiǎn)卧~red,yellow,black,white，blue,green,dog，cat；句子It’s a…. 語(yǔ)言技能：使用“It’s a…. ”談?wù)撃澄锏念伾? 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：掌握單詞red,yellow,black,blue,green，white，cat，dog句子It’s a …. 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，能使用英語(yǔ)做事情，在讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的語(yǔ)言It’s a …..在生活中的相關(guān)情境中進(jìn)行自主的表達(dá)。 3、情感目標(biāo)：通過(guò)句型It’s a…..讓孩子們明白在生活中的事物是色彩繽紛的，激發(fā)孩子們熱愛(ài)生活。 三、教學(xué)的重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：在讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言It’s …..在生活中的相關(guān)情境中進(jìn)行自主的表達(dá)。 難點(diǎn)：讓學(xué)生熟練使用It’s a.來(lái)表述某物。 四、教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、ppt、CD-ROM等. 五、教學(xué)過(guò)程： Step 1:Warming up 1.Greeting ：師生問(wèn)候。 2.Sing a song “Good morning , sam”. 3.I say and you do. T: (point to the desk)What colour is it? Ss：yellow. TS: It’s yellow. T:(point to the chair)What colour is it? and so on.(利用教室內(nèi)不同顏色的物品，來(lái)練習(xí)單詞) 【設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)唱歌、師生交流與學(xué)生互動(dòng)，不但讓學(xué)生做好上課的心理準(zhǔn)備，而且給學(xué)生營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，激活學(xué)生的英語(yǔ)思維，有效地提高學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的回顧?！? Step 2：Lead-in Let’s see a video about colour cats.重讀“cat”并出示單詞卡，反復(fù)領(lǐng)讀讓學(xué)生跟讀。 Do you like animals? Let’s have a look. Show some more pictures to teach and practice the new words . T: I want to take an example , I like cat/ dog/bird/panda/monkey.重讀“cat”“dog”“bird”“panda”并出示單詞卡，反復(fù)以開(kāi)火車，高低聲等方式練習(xí)單詞。 I ask and you answer.(出示不同動(dòng)物的圖片) T: What colour is it ? S: It’s green. T:It’s a(an) green/ red /orange cat. T:What colour is it? S:It’s blue. T: It’s a blue/black and white/yellow dog. 【設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)多媒體，讓學(xué)生對(duì)新課文充滿興趣，在好奇中不斷求知，再利用不同的練習(xí)方法學(xué)習(xí)和鞏固新單詞，新句型?！? Step 3: Presentation 1.Listen and point Open your book and turn to page 23. Let’s read after the tape .(第一遍感知全文內(nèi)容，第二遍逐句跟讀并再次強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)，第三遍小組分角色練習(xí)。) 2. Listen and colour Turn to page 24 and look at part3. 3．Listen and say .Then chant: T:Bob ,Bob ,Bob is an orange dog. 【設(shè)計(jì)說(shuō)明：在課文的學(xué)習(xí)時(shí)，以聽(tīng)聽(tīng)、做做、說(shuō)說(shuō)等形式引入新句子的學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)新舊知識(shí)的切入點(diǎn)，讓學(xué)生自然輕松地進(jìn)入到新知識(shí)的學(xué)習(xí)。邊說(shuō)邊做又讓學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。】 Step 4: Practise Activity 1: Play the game. Choose and say. (1)首先請(qǐng)學(xué)生A做老師的搭檔，然后學(xué)生A和老師分別抽取動(dòng)物和顏色的單詞，最后說(shuō)出來(lái)：A red cat (2) 小組練習(xí)，請(qǐng)代表上前演示. Activity 2: Draw and colour.(讓學(xué)生拿出彩筆勾勒出自己心中的畫(huà)，并告訴大家自己所畫(huà)的是什么.) Activity 3: Introduce pictures. 【設(shè)計(jì)說(shuō)明：讓學(xué)生畫(huà)畫(huà)，然后相互交流，給他們提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能體驗(yàn)到使用新句型進(jìn)行交際成功的愉悅，又給學(xué)生提供了自由發(fā)展的時(shí)間和空間，提高他們綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。教學(xué)的最后，讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)表演，滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲，讓他們體驗(yàn)到成功，增添他們學(xué)習(xí)的信心?！? Step 5: summery T: What have you learnt today? 【設(shè)計(jì)說(shuō)明：由學(xué)生自己小結(jié)本課所學(xué)習(xí)知識(shí)，能反饋出學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。而評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)能讓學(xué)生在形成性評(píng)價(jià)的過(guò)程中客觀、正確地認(rèn)識(shí)自己】 Step6 ：Homework 1．熟讀課文。 2．畫(huà)一畫(huà)你喜歡的動(dòng)物，并用英語(yǔ)介紹它。 板書(shū)設(shè)計(jì)： Module4 Unit 2 It’s a red dog. What colour is it ? It’s a red . It’s a green/blue/red cat. It’s a yellow and black dog. It’s an orange cat . 附送： 2019-2020年一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 5 Unit 1 This is our teacher教學(xué)設(shè)計(jì) 外研版 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)怎樣用英語(yǔ)介紹近處的人或物，掌握相關(guān)單詞和句型，并能綜合運(yùn)用新、舊知識(shí)組織對(duì)話完成一定的交際任務(wù)。 2、讓學(xué)生感受英語(yǔ)課堂的活躍性，讓學(xué)生在日常生活中能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力，及大膽用英語(yǔ)交流的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1. 能夠用英語(yǔ)介紹近處的人或物。 2. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀子： Thisisourclassroom.Thisismydesk. Andthisisourteacher. Nicetomeetyou并能進(jìn)行擴(kuò)展，在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。 教學(xué)過(guò)程 Step1.Warming-up 1.教師熱情地和學(xué)生打招呼，走到學(xué)生中間和學(xué)生做簡(jiǎn)單的FreeTalk。2.接下來(lái)和學(xué)生一起拍手說(shuō)唱上個(gè)單元所學(xué)的英語(yǔ)童謠《STANDUP》。 3.唱完之后，教師拿出童謠中所提及到的“window,door,ceiling,floor”的單詞卡片，和學(xué)生一起玩“我來(lái)舉卡片，你來(lái)指物品”的游戲。Step2.Presentation 1.游戲過(guò)后，教師和學(xué)生說(shuō)：“親愛(ài)的同學(xué)，剛才大家都根據(jù)老師手里所拿的卡片，準(zhǔn)確地指出了相應(yīng)的物品，如果我要把這種物品用英語(yǔ)介紹給他人，應(yīng)該如何用英語(yǔ)表達(dá)呢？”T:Now,class,pointtoyourdesk,please! 教師用形象的肢體語(yǔ)言提示學(xué)生都指著自己的課桌，這時(shí)教師也指著自己的講桌說(shuō)T:Thisismyseat, 教師隨機(jī)把這個(gè)句子寫(xiě)在黑板上，并帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀該句子。教師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“如果你要告訴你的同伴這是你的桌子，你就可以用我們剛剛學(xué)過(guò)的句子Thisismydesk.來(lái)介紹?！?.教師拿起自己的一本英語(yǔ)課本晃了晃，然后指著這本書(shū)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“ThisismyEnglishbook.”讓學(xué)生感知Thisis…是用于介紹近處的人或物。 3.“同學(xué)們，Daming正在向他的媽媽介紹他們的學(xué)校，讓我們一起去聽(tīng)聽(tīng)他是如何介紹的吧！4.教師播放活動(dòng)一視頻動(dòng)畫(huà)，先讓學(xué)生從整體上把握對(duì)話內(nèi)容。 5.之后教師再播放視頻，一句一停，請(qǐng)學(xué)生合上課本，邊聽(tīng)錄音邊跟讀第一句話：Thisisourclassroom.教師隨機(jī)把單詞classroom寫(xiě)在黑板上，教學(xué)生識(shí)讀該單詞，邊讀邊用手勢(shì)示意學(xué)生classroom是“教室”的意思。然后教師在classroom前面板書(shū)our，告訴學(xué)生ourclassroom是“我們的教室”的意思，再請(qǐng)學(xué)生跟讀，要求學(xué)生邊說(shuō)邊用肢體語(yǔ)言示意“這是我們的教室?！? 6.教師繼續(xù)播放錄音，當(dāng)播放到錄音：Nicetomeetyou.學(xué)生重復(fù)，教師邊領(lǐng)讀邊伸出手與學(xué)生握手，教師運(yùn)用這一簡(jiǎn)單的方式，可以使學(xué)生理解這句英語(yǔ)的使用方式和使用時(shí)間。教師板書(shū)該句話，請(qǐng)學(xué)生來(lái)讀，如果學(xué)生發(fā)音正確，教師豎起大拇指并說(shuō)：“Goodboy/girl.”以此表?yè)P(yáng)。 7.教師把活動(dòng)1的視頻再播放一遍，讓學(xué)生跟讀，教師在這個(gè)過(guò)程種要及時(shí)矯正學(xué)生在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤。 8.最后教師請(qǐng)學(xué)生分角色進(jìn)行表演，并請(qǐng)表現(xiàn)好的同學(xué)到臺(tái)前來(lái)表演給同學(xué)們看，教師要對(duì)這些同學(xué)發(fā)送小禮物表示獎(jiǎng)勵(lì)。 Step3.Practice 1.教師把活動(dòng)二播放一遍，了解活動(dòng)意思。 之后教師播放視頻動(dòng)畫(huà)，學(xué)生跟讀，要求學(xué)生邊讀邊用手指視頻中提到的事物。然后教師請(qǐng)學(xué)生小組朗讀，以檢查發(fā)音情況。最后請(qǐng)學(xué)生兩個(gè)人一組做“聽(tīng)音做動(dòng)作”的游戲。如一個(gè)人說(shuō)：“Thisisourclassroom.”另外一個(gè)人則做動(dòng)作表示句意。游戲結(jié)束后，教師對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)送小禮物表示獎(jiǎng)勵(lì)。2.教師讓學(xué)生把課前自己帶的一些所喜歡的玩具或喜愛(ài)的東西，用“Thisisa/my...進(jìn)行交流，為拓寬學(xué)生英語(yǔ)交際的思路，教師鼓勵(lì)學(xué)生用已學(xué)過(guò)的表達(dá)顏色的詞匯，教師要對(duì)大膽思維，勇于創(chuàng)新的學(xué)生發(fā)送小禮物表示獎(jiǎng)勵(lì)。 作業(yè)設(shè)計(jì)回家后用本單元所學(xué)的句型向爸爸媽媽介紹家中的人和物。 板書(shū)設(shè)計(jì) teachermy classroomThisis deskourchair 教學(xué)反思