2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 阿姨叔叔辛苦了教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 阿姨叔叔辛苦了教案 人教新課標(biāo)版 一、活動(dòng)目標(biāo) 1.認(rèn)知：學(xué)生能感受社會(huì)勞動(dòng)者的辛勤與快樂(lè)。 2.能力：知道愛(ài)護(hù)公物和別人的勞動(dòng)成果，節(jié)約水、電、紙張；能在老師的幫助下，總結(jié)、提煉獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。 3.情感：培養(yǎng)愛(ài)護(hù)公物和珍惜別人勞動(dòng)成果的情感。 4.體驗(yàn)：感受勞動(dòng)的辛苦，養(yǎng)成節(jié)約的行為和品質(zhì)。 二、活動(dòng)重點(diǎn)： 1.學(xué)生知道愛(ài)護(hù)公物和別人的勞動(dòng)成果，節(jié)約水、電、紙張； 2.能在老師的幫助下，總結(jié)、提煉獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。 三、活動(dòng)難點(diǎn)： 學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約的行為和品質(zhì)。 四、活動(dòng)準(zhǔn)備 1.教師在課前觀察學(xué)生愛(ài)惜物品方面的表現(xiàn)。 2.各行各業(yè)勞動(dòng)者辛勤勞動(dòng)的圖片、資料。 3.學(xué)生旅游拍攝的照片、折紙、賀卡紙。 4.變廢為寶小竅門。 五、活動(dòng)過(guò)程 （一）節(jié)假日里堅(jiān)持工作的人們 1.情境表演 放學(xué)路上，三位學(xué)生在談“五一”節(jié)的活動(dòng)安排，一位說(shuō)要和父母一起去旅游，一位說(shuō)在銀行工作的爸爸要上班，只能跟媽媽去玩，另一位學(xué)生的媽媽是護(hù)士也要上班，所以只能由爸爸帶去玩。準(zhǔn)備與爸爸媽媽一起去旅游的學(xué)生提出疑問(wèn)：“‘五一’節(jié)不是放假了嗎？怎么還有人上班？要是你們能跟爸爸媽媽一起去旅游該多好?。　? 2.討論 你贊成小朋友的想法嗎？說(shuō)說(shuō)理由。 3.想一想，搶答。 在節(jié)日里，你還見(jiàn)過(guò)哪些人上班呢？ （二）叔叔阿姨辛苦了 1.“五一”見(jiàn)聞發(fā)布會(huì) （1）請(qǐng)學(xué)生講述“五一”見(jiàn)聞，描述自己印象最深、最好玩的事情。 （2）展示“五一”節(jié)拍攝的照片，分享開(kāi)心的經(jīng)歷。 2.腦力激蕩。 請(qǐng)學(xué)生盡可能地想象如果“五一”節(jié)人們都不上班，會(huì)發(fā)生什么事呢？ 3.小調(diào)查。 用舉手的方式調(diào)查全班同學(xué)里面有多少學(xué)生的爸爸媽媽過(guò)節(jié)時(shí)還要堅(jiān)持上班。 4.感謝叔叔阿姨。 學(xué)生分組制作小禮物，把感謝卡送給節(jié)日里堅(jiān)持工作的叔叔阿姨，也可帶回家給父母。 （三）它們從哪兒來(lái) 1.說(shuō)一說(shuō)，我最喜歡的一種食品或一件衣服。 2.思考。 這一食品和衣服要經(jīng)過(guò)多少人的努力我們才能享有。 3.調(diào)查訪問(wèn)。 向大人請(qǐng)教： （1）這一食品和衣服的原材料是什么？ （2）由原材料到生產(chǎn)成食品和衣服的過(guò)程是怎樣的？ （3）里面包含了多少人的勞動(dòng)呢？ 4.交流分享 將自己調(diào)查訪問(wèn)的結(jié)果與同學(xué)交流。 5.總結(jié)。 （四）我是小記者 分組調(diào)查訪問(wèn)： 1.去農(nóng)村訪問(wèn)農(nóng)民，了解農(nóng)作物從栽種到收獲的過(guò)程，感受農(nóng)民所付出的辛勤勞動(dòng)。 2.去訪問(wèn)食品加工廠的工人，了解食品加工的過(guò)程。 （五）我會(huì)珍惜 1.討論“如何珍惜人們的勞動(dòng)成果呢？” 2.寫(xiě)“學(xué)會(huì)珍惜”倡議書(shū)。 3.變廢為寶小竅門。 學(xué)生之間互相介紹、分享交流。 板書(shū)設(shè)計(jì) 9叔叔阿姨辛苦了 辛苦 節(jié)日?qǐng)?jiān)持工作 帶來(lái)快樂(lè) 教學(xué)后記：1.知道節(jié)日里有許多人在堅(jiān)持為大家工作。 2.能體會(huì)勞動(dòng)者的辛苦。 3.學(xué)生知道愛(ài)護(hù)公物和別人的勞動(dòng)成果，節(jié)約水、電、紙張. 附送： 2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 馬路不是游戲場(chǎng)教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1. 觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通規(guī)則和常識(shí)。 　　2. 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識(shí)。 　　3. 使學(xué)生初步有歸納能力和調(diào)查、訪問(wèn)獲取信息的能力。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1. 拍攝孩子出門時(shí)，父母叮囑的場(chǎng)景。 　　2. 交通標(biāo)志和設(shè)施的圖片。 　　3. 拍攝本地城市交通秩序錄像。 　　4. 文字圖片——不遵守交通規(guī)則所帶來(lái)的危險(xiǎn)。 　　5. 收集有關(guān)交通事故事例(故事)統(tǒng)計(jì)數(shù)字。 　　 第一課時(shí) 　　活動(dòng)過(guò)程： 　 一、情景導(dǎo)入(播放孩子上學(xué)或單獨(dú)出門時(shí)，家人反復(fù)叮囑“路上要小心”的錄像)，問(wèn)：這是為什么呢？(生自由回答) 　 二、師生講述收集的交通事故故事。 　　1. 師講述故事并問(wèn)：這樣的故事，你聽(tīng)過(guò)或見(jiàn)過(guò)嗎？ 　　2. 生講述自己看到或聽(tīng)過(guò)的交通事故故事。 　　3. 師小結(jié)并導(dǎo)入下一活動(dòng)環(huán)節(jié)。 　　三、大家來(lái)討論 　　討論的問(wèn)題：(1和2) 　　1. 引起事故發(fā)生的原因是什么？ 　　2. 能不能避免事故的發(fā)生？ 　　3. 匯報(bào)討論結(jié)果，師引導(dǎo)找出發(fā)生交通事故的最多原因。 　　四、走近觸目驚心的數(shù)字和圖片 　　1. 師出示本地有關(guān)交通事故的圖片和統(tǒng)計(jì)數(shù)字 　　2. 生談?dòng)^后感 　　3. 把你對(duì)防止交通事故發(fā)生的意見(jiàn)，用你喜歡的形式(做安全警示卡、畫(huà)安全警示漫畫(huà)等)表達(dá)出來(lái)，然后在班上交流。 　　 五、設(shè)計(jì)“交通安全”公益廣告 　　 請(qǐng)學(xué)生結(jié)合前面所見(jiàn)、所感，開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、有意義的交通安全公益廣告——此活動(dòng)可以延伸到課后，可以找小伙伴或家人合作。 　　 第二課時(shí) 　 　活動(dòng)過(guò)程： 　　 一、游戲?qū)?玩“紅燈停，綠燈行”的游戲，讓學(xué)生體會(huì)要遵守交通規(guī)則) 　　二、交通安全知識(shí)“小小擂臺(tái)賽”(每個(gè)小組出一組題考其他組同學(xué)，比比哪組答對(duì)最多) 　　三、走近交通秩序情況實(shí)錄 　　1. 學(xué)生介紹展示記錄表(依據(jù)P74表格記錄) 　　2. 老師放拍攝的交通秩序情景并導(dǎo)入下一活動(dòng)環(huán)節(jié) 　　四、展示“交通安全”公益廣告，并評(píng)出最佳創(chuàng)意的公益廣告，最有意義的公益廣告 　　1. 請(qǐng)3-4組上臺(tái)展示 　　2. 評(píng)選并導(dǎo)入下一活動(dòng)環(huán)節(jié) 　　五、“紅領(lǐng)巾”安全特別小隊(duì)在行動(dòng) 　　1. 學(xué)生以小組為單位，討論用什么樣的方式進(jìn)行“紅領(lǐng)巾”交通安全宣傳行動(dòng)。 　　2.交流、匯報(bào)。 　　3.各小組開(kāi)始按商量的方式準(zhǔn)備(A.可以辦一期交通安全小報(bào)張貼到社區(qū)；B.發(fā)傳單，宣傳交通法規(guī)和交通小常識(shí)；C.表演節(jié)目《交通安全十不準(zhǔn)》；……)。此活動(dòng)可延伸一個(gè)月，讓學(xué)生按活動(dòng)計(jì)劃去實(shí)踐，活動(dòng)完畢，進(jìn)行總結(jié)、表彰優(yōu)秀小組。 　　六、瞭望臺(tái)——汽車的眼睛