2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 四 分一分與除法教案 北師大版.doc
《2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 四 分一分與除法教案 北師大版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 四 分一分與除法教案 北師大版.doc(5頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 四 分一分與除法教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo): 1、經(jīng)歷把小數(shù)目實(shí)物進(jìn)行平均分的操作過程,初步體會平均分的意義。 2、能用圖示(連一連,圈一圈、擺一擺)的方法解決一些與平均分有關(guān)的簡單問題。 教學(xué)重點(diǎn):理解“平均分”的含義,感受平均分的過程。 教學(xué)難點(diǎn):初步體會有余數(shù)的“平均分”。 教具用具:教學(xué)掛圖、頭飾、小圓片、小棒 教學(xué)步驟: 一 、設(shè)疑自探 師:今天我們在上課之前先猜一個謎語,看看班上誰最聰明。 謎題“一物像人又像狗,爬山上樹是能手,擅長模仿人動作,家里沒有山里有”。 生:是猴子。 師:同學(xué)們真聰明。那老師再問大家一個問題“猴子最喜歡吃的是什么東西???” 生:桃子。 師:對了,今天老師先給同學(xué)們講一個小故事:從前在山上生活著兩只樂于助人的小猴子,在山下住著一個農(nóng)民伯伯。有一天農(nóng)民伯伯種的桃子到了該收獲的季節(jié),于是兩只小猴子就下山來幫助農(nóng)民伯伯收桃子。桃子收完后,農(nóng)民伯伯非常感謝兩只小猴子,于是給了他們8個新鮮的大桃子。兩只小猴子都非常喜歡吃美味的桃子,但是他們不知道該怎么去分這8個大桃子,同學(xué)們,我們今天就幫助這兩只可愛的小猴子分一分桃子,大家說好嗎? 生:好(異口同聲)。 二、解疑合探 板書:分桃子 師:大家來想一想,把這8個桃子分成兩堆的話,可以怎么分呢? 生:1和7、7和1,2和6、2和6,3和5、5和3,4和4、 (按照學(xué)生的說法在黑板上板書下所有的分法,然后找兩個學(xué)生頭戴上小猴子的面具來到黑板前) 師:你們來找一組能使你們倆都滿意的分法。 (兩個學(xué)生指出“4和4”的分法) 師:好,像這樣把8分成4和4,每份分得同樣多,就叫做平均分。 (指著黑板上除了4和4這組分法外的其余分法) 師:像這些除了4和4的分法以外的所有分法我們叫做隨意分的話,那么接下來老師來演示一下,讓大家來看看哪一組是隨意分,哪一組是平均分。 (老師拿出兩張同樣大小的圓形紙片,將其中一個圓形紙片用剪刀按課前畫好的線條剪成同樣大小的四份,貼在黑板上,將另外一張圓形紙片用手隨意撕成四份,也將這四份紙片貼在黑板上。) 師:大家來看看,這兩種分法哪一種是隨意分,哪一種是平均分呢? 生:第一組分法是平均分,第二組分法是隨意分。 三、質(zhì)疑再探 師:小貓也遇到了同樣的問題,大家也來幫助小貓來分魚吧。 師:大家打開課本32頁,看一下第二題,大家來數(shù)一數(shù)圖中的小魚有多少條,小貓有多少只? 生:有12條小魚,4只小貓。 師:把這12條魚分給4只小貓,每只小貓分到的魚同樣多,每只小貓能分到幾條魚? (讓每個學(xué)生從課前準(zhǔn)備好的一捆小棒中各數(shù)出12根,代替12條魚,再給每個同學(xué)分發(fā)下課前準(zhǔn)備好的4個畫有小貓頭的紙片,讓學(xué)生自己動手分一分) 師:能告訴老師每只小貓最后分到了幾條魚嗎? 生:3條。 師:大家能告訴老師你們是怎樣分的嗎? 生1:我是每次每只小貓分1根小棒,分了3次就把小棒分完了,每只小貓都分到了3跟小棒。 生2:我第一次每只小貓分兩根小棒,第二次每只小貓?jiān)俜?根小棒就分完了,每只小貓也是分到了3根小棒。 生3:我是每只小貓分3根小棒,一次就分完了,每只小貓分到了3根小棒。 師:大家都分得都很好,大家可能有些累了,老師來帶大家學(xué)習(xí)一首兒歌吧?!叭恍』ü罚自诖箝T口,眼睛黑溜溜,想吃肉骨頭?!倍嗫蓯鄣男』ü钒?,他們還餓著呢,咱們快幫它們分骨頭吧。 生(獨(dú)立練習(xí)) 生:可以用圈一圈的方法,我圈了四個圈。 (師引導(dǎo)學(xué)生說出幾個5等于20) (出示大屏幕,如下圖) 師:大家嘗試一下能不能用其他的方法解決下面這個問題。 (學(xué)生小組合作練習(xí)) 生:我是用連線的方法做的,平均每人分到2個氣球,還剩1個。 (對于剩下的1個氣球,可以問一問還能不能再分) 總結(jié): 師:通過這堂課的學(xué)習(xí),我們學(xué)到了什么是“平均分”,咱們都用什么方式進(jìn)行的“平均分”? 生:數(shù)小棒、圈一圈、連線。 師:如果你們課下想出更好的平均分的方法,別忘了告訴大家,讓我們都在分享你的智慧,好嗎? 四、運(yùn)用拓展 教材33頁1、2、3、4、 板書設(shè)計(jì): 四 分一分與除法 分桃子 8 8 8 8 1 7 2 6 3 5 4 4 8 8 8 8 7 1 6 2 5 3 4 4 教后反思: 附送: 2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 回家路上 2教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1. 使學(xué)生在具體的情景中,進(jìn)一步體會乘法的意義,熟練掌握2——5的乘法口訣。 2. 讓學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自的想法的過程,從而理解乘法的意義。 3. 在活動中培養(yǎng)學(xué)生合作交流、相互傾聽、相互評價(jià)等能力。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣促學(xué)。 1. 出示情境圖,讓學(xué)生根據(jù)圖上信息口頭編故事。 2. 引導(dǎo)游戲活動,講清游戲規(guī)則(根據(jù)畫面提問題,你問我答) 3. 指導(dǎo)觀察方法,指名學(xué)生說說是按什么順序來觀察的。 4. 小組合作。 要求: 1)其中一個同學(xué)根據(jù)圖上信息提問題。 2)另一個同學(xué)運(yùn)用所學(xué)過的乘法口訣解決問題。 3)互相說說自己的想法。 5. 全班交流反饋,互相評價(jià)。 小組匯報(bào),說出自己所提的問題和怎么解答,并談?wù)勛约旱南敕ā? 二、深化理解,鞏固提高。 (送瓜果) 2 5 = 4 1 = 9 3 = 6 2 = 3 7 = 4 3 = 8 3 = 6 5 = 三、找新家(第23頁第3題) 1. 讓學(xué)生把圖意講一講。 2. 比一比,看誰找得又準(zhǔn)又快。 四、摘星星。 理解圖意,學(xué)生在練習(xí)本上列式解題。 五、對口令。 寫出得數(shù)是20的算式,可以是加法算式,還可以是乘法算式。 比一比誰寫得多。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 分一分與除法教案 北師大版 2019 2020 年級 數(shù)學(xué) 上冊 一分 除法 教案 北師大
鏈接地址:http://zhongcaozhi.com.cn/p-5497152.html