2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 字典大樓教案 北師大版.doc

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2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 字典大樓教案 北師大版 教學(xué)目的： 1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)課文中的生字，掌握“典、樓、造”的寫(xiě)法。 2.學(xué)會(huì)查字典的方法。 3.知道字典的重要。 4.養(yǎng)成不認(rèn)識(shí)的字就查字典的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 懂得查字典的好處 教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生懂得查字典是一種好習(xí)慣，應(yīng)該從小養(yǎng)成這種好習(xí)慣。 教學(xué)方法：朗讀法、討論法 學(xué)法指導(dǎo)：練習(xí)法、討論法 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一本字典 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)課 同學(xué)們你們?cè)趯W(xué)習(xí)上如果遇到困難的時(shí)候，你們會(huì)想到去找誰(shuí)？ 今天我給大家?guī)?lái)了一位新朋友，字典。它可以讓你解決學(xué)習(xí)上的困難。 二、認(rèn)識(shí)認(rèn)讀生字 1.讓學(xué)生借助拼音讀認(rèn)讀生字。 2.小組討論你們準(zhǔn)備用什么方法記住這些字。 3.學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果教師評(píng)價(jià)。 三、初讀課文 1.讓學(xué)生自己試著讀課文。 2.學(xué)生讀自己喜歡的部分。 3.說(shuō)說(shuō)你通過(guò)讀課文知道了什么？ 四、教學(xué)生字 1.出示生字卡片讓學(xué)生讀。 2.說(shuō)說(shuō)你在生活中哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)字。 3.你準(zhǔn)備用什么方法記住這些字。 4.開(kāi)展組詞比賽活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 字典大樓 典 樓 教 科 品 造 血 識(shí) 第二課時(shí) 一、精讀課文 1.讓學(xué)生自己讀課文。 2.個(gè)別讀。 3.學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。 二、理解內(nèi)容 1.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)字典大樓每小節(jié)講了什么。 2.教師小結(jié)查字典的好處：第二段寫(xiě)字典可以幫助我們認(rèn)字。第三段寫(xiě)字典可以幫助我們寫(xiě)不會(huì)寫(xiě)的字，這兩段同時(shí)說(shuō)明，字典可以告訴我們?cè)S多知識(shí)。 三、提出不懂的問(wèn)題 學(xué)生提出自己不懂的問(wèn)題，讓小組合作學(xué)習(xí)來(lái)解決，對(duì)不能解決的問(wèn)題教師幫助指導(dǎo)完成。 四、擴(kuò)展活動(dòng) 用你的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)經(jīng)常查字典有什么好處？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 字典大樓 可以幫助我們寫(xiě)不會(huì)寫(xiě)的字 字典 可以幫我們認(rèn)字，幫我們理解字義 附送： 2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 孫悟空大鬧蟠桃會(huì) 1教案 長(zhǎng)春版 教材分析：本課是長(zhǎng)春版語(yǔ)文第四冊(cè)第十版塊中的一篇神話(huà)故事。它是根據(jù)吳承恩的《西游記》中“孫悟空大鬧蟠桃會(huì)”這一部分改寫(xiě)的。故事共分兩部分，先寫(xiě)了孫悟空是怎樣搖身一變，變成赤腳大仙進(jìn)入瑤池開(kāi)懷痛飲喝得大醉的；再寫(xiě)了孫悟空闖入太上老君煉丹的地方，偷吃了仙丹之后使出隱身法，一個(gè)筋斗翻出天宮回到了花果山。故事的內(nèi)容生動(dòng)有趣，淺顯易懂。 本文一共有五個(gè)自然段，第一段講孫悟空因王母娘娘開(kāi)蟠桃會(huì)得不到邀請(qǐng)非常生氣。第二段主要講孫悟空騙過(guò)赤腳大仙在酒坊開(kāi)懷痛飲。第三段講孫悟空在太上老君那里把仙丹吃個(gè)夠。第四段講孫悟空醒過(guò)來(lái)后，意識(shí)到自己闖禍了。在文中的第二至第四段主要講孫悟空整個(gè)大鬧天宮的過(guò)程。第五段講孫悟空大鬧天宮之后因心虛而逃回了花果山。整篇課文是按事件的起因——經(jīng)過(guò)——結(jié)果這樣的順序來(lái)描述的。 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)16個(gè)生字和部首“立”，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。會(huì)復(fù)述這個(gè)故事。 3.認(rèn)識(shí)孫悟空這個(gè)人物形象，培養(yǎng)豐富的想象力。 4.積累詞匯，在讀和理解的基礎(chǔ)上從不同角度談出自己的見(jiàn)解或提出的問(wèn)題。. 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1.認(rèn)識(shí)16個(gè)生字和部首“立”，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。會(huì)復(fù)述這個(gè)故事。 難點(diǎn)： 1.認(rèn)識(shí)孫悟空這個(gè)人物形象，培養(yǎng)豐富的想象力。 2.積累詞匯，在讀和理解的基礎(chǔ)上從不同角度談出自己的見(jiàn)解或提出的問(wèn)題。 課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、課件 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、啟發(fā)談話(huà)，導(dǎo)入新課。 同學(xué)們，你們有誰(shuí)讀過(guò)《西游記》，有誰(shuí)看過(guò)《西游記》的電視劇或者動(dòng)畫(huà)片？《孫悟空大鬧蟠桃會(huì)》。 1.板書(shū)課題，讀題質(zhì)疑。 讀了課題，你想提出什么問(wèn)題？（孫悟空為什么會(huì)大鬧蟠桃會(huì)？他是怎么大鬧蟠桃會(huì)的？他大鬧蟠桃會(huì)的結(jié)果是怎樣？） 二、朗讀課文，讀題質(zhì)疑。 1.師范讀課文，學(xué)生注意聽(tīng)準(zhǔn)字音。 2.學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字查看課文后面的生字表。 3.指名逐段讀課文，其他學(xué)生一邊聽(tīng)一邊思考剛才根據(jù)課文提出的三個(gè)問(wèn)題。學(xué)生讀完第一段，問(wèn)孫悟空為什么會(huì)大鬧蟠桃會(huì)？（因?yàn)橥跄改锬镩_(kāi)蟠桃會(huì)，奉命看守蟠桃園的的孫悟空卻得不到邀請(qǐng)，所以孫悟空非常生氣。）讀完第二、三、四自然段，問(wèn)孫悟空是怎么大鬧蟠桃會(huì)的？（他搖身變做赤腳大仙進(jìn)入瑤池，喝的酩酊大醉，又誤闖太上老君煉丹的地方，偷吃了仙丹。）讀完第五自然段，問(wèn)孫悟空大鬧蟠桃會(huì)的結(jié)果怎樣？（孫悟空用隱身法一個(gè)筋斗翻出天宮，回到了花果山。） 三、學(xué)習(xí)生字。 教師講解生字的字理（有條件的可借助課件演示），學(xué)生再說(shuō)一說(shuō)自己記字的一些好方法，比如小字謎、歌訣、部件組合等等） 四、練習(xí)。 1.用所學(xué)生字填空。 （ ）令 （ ）過(guò) （ ）水 （ ）劃 （ ）子 （ ）住 （ ）則 國(guó)（ ） （ ）臺(tái) 2.讀讀下面的詞語(yǔ)。 起死回生 搖搖晃晃 東瞧西望 開(kāi)懷痛飲 大搖大擺 醉眼蒙朧 不知不覺(jué) 撲面而來(lái) 3.用課文中的字填空。 （ ）搖（ ）擺 （ ）瞧（ ）望 （ ）來(lái)（ ）去 （ ）手（ ）拳 五、作業(yè)。 1.在虛宮格本上書(shū)寫(xiě)生字。 2.正確、流利、有感情的朗讀課文。 第二課時(shí) （指導(dǎo)朗讀，體會(huì)人物心情。） 指名逐段朗讀課文，并有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生讀好孫悟空的語(yǔ)言（包括內(nèi)心獨(dú)白）。 一、學(xué)會(huì)質(zhì)疑，善于提問(wèn)。 讀了這么多遍課文，你們有沒(méi)有什么問(wèn)題，可以是你不明白的，也可以是你根據(jù)課文內(nèi)容想到的，對(duì)于學(xué)生提出來(lái)的重要問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)讀課文或小組討論加以解決。 二、讀后評(píng)價(jià)，加以理解。 你覺(jué)的孫悟空是怎么樣的一個(gè)人？評(píng)價(jià)一下，然后說(shuō)說(shuō)你為什么這么評(píng)價(jià)它。 （1.神通廣大：用定身法定住摘蟠桃的仙女，變做赤腳大仙混入瑤池，拔毫毛變出瞌睡蟲(chóng)，使隱身法一個(gè)筋斗翻出天空。2.聰明：騙走赤腳大仙，再變他的模樣混入瑤池，知道闖下大禍，就三十六計(jì)，走為上。3.沖動(dòng)：王母娘娘不請(qǐng)就不請(qǐng)，干嗎大鬧蟠桃會(huì)呢？） 三、復(fù)述或改編或續(xù)編。 結(jié)合課后活動(dòng)，“表達(dá)”進(jìn)行。引導(dǎo)學(xué)生看懂情境圖，弄清下面兩個(gè)問(wèn)題。 1.文中有幾個(gè)人物？（孫悟空、七個(gè)仙女、赤腳大仙、酒坊中的人，還有提到?jīng)]有出現(xiàn)的人物：王母娘娘、太上老君） 2.每個(gè)自然段寫(xiě)的是什么？ 嘗試著用自己的話(huà)講一講孫悟空大鬧蟠桃會(huì)的故事。 集體交流，教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 四、作業(yè)。 1.完成課后活動(dòng)二。 2.把孫悟空大鬧蟠桃會(huì)的故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)，請(qǐng)他們?cè)u(píng)價(jià)。 3.小組同學(xué)合作排演課本劇。