高中地理 2.1 人地關(guān)系思想的演變課件 魯教版必修3.ppt

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新授課必修3第二單元 第一節(jié)人地關(guān)系思想的演變 現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研 關(guān)于人地關(guān)系思想的概況 你已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)有哪些 你的疑問(wèn)有哪些 人類社會(huì)發(fā)展的不同時(shí)期 會(huì)萌生什么樣的人地關(guān)系思想 核心思想是什么 有什么樣的局限性 學(xué)習(xí)目標(biāo) 利用豐富的圖片文字資料 討論 分析出人地關(guān)系思想演變的幾個(gè)歷史階段 并設(shè)計(jì)表格加以比較 利用豐富的圖片文字資料 討論 分析不同階段人地關(guān)系思想出現(xiàn)的歷史背景 核心思想和局限性等方面 并設(shè)計(jì)表格加以比較 通過(guò)對(duì)人地關(guān)系思想發(fā)展和環(huán)境問(wèn)題演變的理解 樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀 正確的人地觀 一 人類社會(huì)與地理環(huán)境的關(guān)系 探究活動(dòng)1 閱讀一組景觀圖片 圖1 說(shuō)明人類社會(huì)與地理環(huán)境之間的關(guān)系 并嘗試設(shè)計(jì)模式圖來(lái)表示 讀圖思考 1 試說(shuō)明人類社會(huì)與地理環(huán)境之間具有什么關(guān)系 是如何建立的 2 嘗試設(shè)計(jì)模式圖來(lái)表示人類社會(huì)與地理環(huán)境的關(guān)系 5 圖1 一 人類社會(huì)與地理環(huán)境的關(guān)系 6 一 人類社會(huì)與地理環(huán)境的關(guān)系 1 人類通過(guò)生產(chǎn)生活從環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量2 人類向環(huán)境中排放廢棄物和能量3 人類作用于地理環(huán)境 環(huán)境反作用于人類社會(huì) 7 二 環(huán)境問(wèn)題及產(chǎn)生的主要原因 探究活動(dòng)2 分析人類所面臨的環(huán)境問(wèn)題及產(chǎn)生的主要原因 讀圖思考 1 你認(rèn)為環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因是什么 2 環(huán)境問(wèn)題主要有哪幾類 3 環(huán)境問(wèn)題是否存在地區(qū)差異 試舉出實(shí)例 8 二 環(huán)境問(wèn)題及產(chǎn)生的主要原因 探究活動(dòng)2 分析人類所面臨的環(huán)境問(wèn)題及產(chǎn)生的主要原因 1 人類從環(huán)境中獲得物質(zhì)和能量 超過(guò)了資源的更新 再生速度 資源短缺 生態(tài)破壞2 人類排放到環(huán)境中的廢棄物超過(guò)了環(huán)境的自凈能力 環(huán)境污染 巨大的人口壓力資源的不合理利用片面追求經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng) 二 環(huán)境問(wèn)題及產(chǎn)生的主要原因 三 不同歷史階段人地關(guān)系的演變 探究活動(dòng)3 不同歷史階段人地關(guān)系思想的演變 思考 1 在人類社會(huì)發(fā)展的不同時(shí)期 采獵文明時(shí)期 現(xiàn)代文明時(shí)期 人地關(guān)系思想是如何演變的 2 每一個(gè)時(shí)期人地之間的關(guān)系是否協(xié)調(diào) 如人地關(guān)系不協(xié)調(diào)可能會(huì)帶來(lái)什么環(huán)境問(wèn)題 3 說(shuō)明不同時(shí)期人地關(guān)系思想的局限性 4 設(shè)計(jì)表格比較不同時(shí)期人地關(guān)系思想的差異 11 三 不同歷史階段人地關(guān)系的演變 探究活動(dòng)3 不同歷史階段人地關(guān)系思想的演變 三 不同歷史階段人地關(guān)系的演變 13 三 不同歷史階段人地關(guān)系的演變 探究活動(dòng)4 學(xué)以致用 案例分析 要求 1 各小組任選其中一個(gè)案例 分析反映的是哪一種人地關(guān)系思想 2 分析會(huì)對(duì)地理環(huán)境造成什么影響 重點(diǎn)圖像 判斷下列三幅圖分別屬于哪一種人地關(guān)系思想的體現(xiàn)及該思想出現(xiàn)對(duì)應(yīng)的時(shí)期 課堂評(píng)估 活動(dòng) 繪制概念圖 反思 收獲與疑問(wèn)