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1、小小鼓號手教學設計
一、 教學目標
1. 能用歡快的、自豪的聲音演唱歌曲《小小鼓號手》；
2. 認識鼓號隊的常用樂器，能正確地模擊鼓點節(jié)奏；
3. 能邊唱歌曲邊用樂器為歌曲伴奏
二、 教學重難點：歌曲演唱中一拍附點“X ? X”和前八后十六“幽” 節(jié)奏；完整地、準確地模擊出鼓點節(jié)奏。
三、 教學過程
（一）導入
（二）了解大小軍鼓
師：看了照片同學們還記不記得當時在鼓號隊排練的場景？那老
1 .播放鼓號隊視頻
師：同學們，上課之前我們一起來看一段視頻，注意觀察這段視
頻，給我們介紹了什么
生：鼓號隊
2. 提問學生鼓號隊知識
師：那鼓號隊一般在什么場合出現(xiàn)呢？你們
2、都看到了什么樂器？
生：大鼓，小鼓，號；鼓號手（板書）；運動會，廣場。
3. 引出課題，板書。
師就要考考你們對鼓號隊節(jié)奏的掌握了。
1. 出示大小鼓節(jié)奏
① 讓同學用輕拍大腿的方式練習大小鼓節(jié)奏
② 請同學上來示范打大小鼓節(jié)奏
③ 全班一起自選大小鼓節(jié)奏為歌曲伴奏
（三）解決重難點
1. 難點樂句
師：聽了兩遍歌曲，同學們有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲里有一句是表示鼓, 有一句是表示號的呢？
生：指出難點
（出示難點樂句）教唱
2. 難點節(jié)奏，附點八分音符
讓學生找出紅色圈圈里標的音符與其他音符區(qū)別，引出特征 講述，帶領(lǐng)學生練習節(jié)奏
過渡：同學們接下來我們就一起來學習《小小鼓號手》！
（四）學唱歌曲
師：同學們，老師彈譜，你們填詞能做到嗎？試一試吧
1. 教師分句彈琴，學生跟唱
（教師示范帶領(lǐng)）
2. 學習結(jié)尾句，重點連音線處節(jié)奏
3. 教師彈伴奏，帶領(lǐng)學生唱一遍
（找出學生錯誤地方，糾正）
4. 完整跟唱
（五）綜合表現(xiàn)
1. 分小組，第一組大鼓；第二組小鼓；第三組唱歌
2. 大鼓手組和小鼓手組隨樂用各自的固定節(jié)奏以輕拍大腿 的方式為歌曲伴奏
3. 選擇喜歡的節(jié)奏型為歌曲伴奏
二、小結(jié)
今天大家表演的真棒，通過這節(jié)課，看到大家的表演, 我相信學校的鼓號隊還會有你們的身影，謝謝同學們的配 合，下課。
四年級上冊音樂教案- 第七課 （演唱）小小鼓號手湘藝版
