2019-2020年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 可愛(ài)的貓咪 1教案 浙美版.doc

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2019-2020年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 可愛(ài)的貓咪 1教案 浙美版 編寫(xiě)思路： 本課與《老牛和小牛》、《奔跑的動(dòng)物》、《泥塑大象》組成了一個(gè)教學(xué)單元，以各種造型方式，由靜到動(dòng)地表現(xiàn)可愛(ài)的動(dòng)物。 動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，小朋友們平時(shí)都十分喜歡動(dòng)物。形象生動(dòng)、活潑可愛(ài)的小貓咪，更是許多小朋友樂(lè)于表現(xiàn)的對(duì)象。學(xué)習(xí)表現(xiàn)貓的各種生活習(xí)性、可愛(ài)的姿態(tài)、警惕勇敢的神情等，學(xué)生的積極性是很高的，這可以增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力，促進(jìn)智力的發(fā)展。在教材中展示了表現(xiàn)貓的各種活靈活現(xiàn)的學(xué)生作品，有的大膽運(yùn)用各種涂色方法，有的巧妙利用有色紙，有的表現(xiàn)白天或晚上的貓的神情……這些作品打開(kāi)了學(xué)生的思路，為學(xué)生多元化、個(gè)性化的表現(xiàn)提供幫助，使學(xué)生在充分欣賞感知的基礎(chǔ)上，展開(kāi)想象的翅膀，激起強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。 實(shí)際上貓也一直是畫(huà)家們樂(lè)意描繪的對(duì)象。在教材中就安排了國(guó)畫(huà)大師潘天壽、黃胄的貓作品，造型簡(jiǎn)練生動(dòng)、專(zhuān)注神態(tài)畢現(xiàn)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了很好的借鑒，為課后學(xué)生探究用國(guó)畫(huà)方式表現(xiàn)貓埋下了伏筆。 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解貓的生活習(xí)性和相關(guān)知識(shí)。 2.大膽運(yùn)用各種表現(xiàn)方式描繪貓，發(fā)展學(xué)生的形象思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的美好思想感情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.激發(fā)學(xué)生的想象，表現(xiàn)千姿百態(tài)的貓。 2.組織畫(huà)面，表現(xiàn)自己獨(dú)特的創(chuàng)意。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生：貓的圖片、顏料、色紙、剪刀、膠水等工具材料 教師：各種貓的圖片、示范作品、課件、色紙、剪刀、膠水等工具材料 教學(xué)過(guò)程： 一、辨聲揭題。 1.課件播放各種動(dòng)物的叫聲，讓學(xué)生大膽猜，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。 2.當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到貓的叫聲“喵……喵……”而猜出貓時(shí)，教師隨即揭題。 二、回憶交流。 1.回憶：你在哪些地方見(jiàn)到過(guò)貓？聽(tīng)到過(guò)哪些有關(guān)貓的故事？給你印象最深的貓是怎樣的？ 2.學(xué)生分小組交流后，選派代表匯報(bào)。 三、討論分析。 分小組抽簽討論以下問(wèn)題并匯報(bào)： 1.貓主要由哪幾部分組成？（課件播放貓的頭部、軀干、四肢、尾巴等。） 2.貓的頭部由哪幾部分組成？各有什么作用和特點(diǎn)？（課件隨機(jī)播放貓頭的特寫(xiě)鏡頭。） 3.你見(jiàn)到過(guò)的貓的毛色是怎樣的？（課件播放貓的毛色圖片。） 4.貓的坐、臥、行、走等動(dòng)作有什么變化規(guī)律？（課件播放相關(guān)畫(huà)面。） 四、欣賞感悟。 1.播放《貓和老鼠》等有趣的動(dòng)畫(huà)片片段或圖片，體會(huì)貓的各種不同動(dòng)態(tài)造型和夸張?jiān)煨?，進(jìn)一步激起學(xué)生的表現(xiàn)欲望。 2.展示潘天壽、黃胄等畫(huà)家畫(huà)貓的作品，欣賞體會(huì)生動(dòng)的瞬間貓的神態(tài)。 3.展示優(yōu)秀學(xué)生作品，激活學(xué)生思維，鼓勵(lì)創(chuàng)造性的表現(xiàn)。 五、練習(xí)體驗(yàn)。 1.作業(yè)要求：選擇自己喜歡的材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)貓。 2.教師巡視輔導(dǎo)：從構(gòu)圖飽滿(mǎn)、主題突出、情節(jié)生動(dòng)、色彩鮮艷等方面予以指導(dǎo)。 六、交流評(píng)價(jià)。 1.給自己的作品編小故事，小組間講述交流。小組評(píng)出優(yōu)秀作品，予以全班展示。 2.課后鼓勵(lì)學(xué)生模仿《貓和老鼠》自編連環(huán)畫(huà)小故事。 關(guān)于貓的趣味小知識(shí)： 貓有230根骨頭，比人多24根。貓的聽(tīng)覺(jué)比人和狗靈敏。相對(duì)身體尺寸而言，貓有比任何哺乳動(dòng)物都大的眼睛。貓正常的脈搏每分鐘大約110至170次之間。貓正常的身體溫度大約是39℃。貓的垂直跳躍高度能達(dá)到自己身體高度的5倍。貓的鼻紋是惟一的，沒(méi)有任何兩只貓的鼻紋是一樣的。貓對(duì)女人的反應(yīng)大于男人，原因是女人聲音的頻率比男人更高。家貓的奔跑速度每小時(shí)大約是55至60公里。貓是最?lèi)?ài)睡的哺乳動(dòng)物，一天中大約有16個(gè)小時(shí)在睡覺(jué)。 貓捉老鼠、愛(ài)吃魚(yú)的秘密 貓是捉鼠能手早已家喻戶(hù)曉，貓愛(ài)吃魚(yú)也可謂眾所周知。但貓為什么要捕捉老鼠、愛(ài)吃魚(yú)，這個(gè)秘密就不能說(shuō)人人皆知了。老鼠這種動(dòng)物，體內(nèi)含有一種能提高夜間視力、叫牛黃酸的物質(zhì)，而一向善于在黑夜活動(dòng)的貓卻沒(méi)有這種物質(zhì)，如果貓的體內(nèi)長(zhǎng)期得不到牛黃酸的補(bǔ)充，那么，這只貓就會(huì)喪失夜間視覺(jué)的能力。貓為了補(bǔ)充“營(yíng)養(yǎng)”，攝取牛黃酸，保留它夜間活動(dòng)的習(xí)慣，就必須大量捕捉老鼠?？茖W(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)的實(shí)驗(yàn)分析，發(fā)現(xiàn)魚(yú)肉中也含有大量的牛黃酸，這也是貓愛(ài)吃魚(yú)的原因所在。 附送： 2019-2020年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 葉子上的 “血管”教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目的： 　　情感____感受樹(shù)葉的美感。 　　認(rèn)知____觀察葉子的形狀、顏色、構(gòu)造。 　　操作____用常用美術(shù)工具材料表現(xiàn)樹(shù)葉的美。 重點(diǎn)：用鉛筆、水彩筆、水筆、等畫(huà)樹(shù)葉。 難點(diǎn)：繪、制出各種形態(tài)具美感的樹(shù)葉，并用語(yǔ)言或文字表達(dá)自已的感受。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體資料，各種樹(shù)葉、繪、制好的范例圖。 學(xué)具準(zhǔn)備：課前要求學(xué)生收集各種樹(shù)葉，彩色紙張、剪刀、膠水、各種筆具，等常用美術(shù)用具。 教學(xué)過(guò)程： 　　一. 入導(dǎo)入： 播放美麗的森林、樹(shù)木、植物。春、夏、秋、冬景色各種樹(shù)葉特寫(xiě)。 　　1、導(dǎo)入：?jiǎn)l(fā)學(xué)生講一講春姑娘或秋天的童話(huà) 　　2、啟發(fā)談話(huà)導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？有沒(méi)有注意到校園的花草、樹(shù)木季節(jié)不同會(huì)有什么不一樣？ 　　3. 啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想樹(shù)木的花衣衫，“季節(jié)不同樹(shù)木的花衣衫會(huì)有什么變化呢” ？ 　　(學(xué)生活動(dòng)綠、黃、紅等，師：適當(dāng)引導(dǎo)) 　　二. 結(jié)合教材揭示<<葉子上的小 “血管”>> 　　1. 師：展示樹(shù)葉提問(wèn)？ 　　葉子有 “血管” 嗎？ 學(xué)生回答師引導(dǎo) “血管” 就是葉脈。 　　2. 葉脈是用來(lái)做什么的呢？ 　　學(xué)生活動(dòng)葉子上的葉脈就同我們?nèi)说难芤粯?，遍布全身用?lái)輸送水份、養(yǎng)份的。 　　三. 觀察、探索 　　1. 師：展示樹(shù)葉引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較。 　　(組織學(xué)生四人小組拿出收集的樹(shù)葉交流仔細(xì)觀察，比一比有什么不同) 　　2. 師： 提問(wèn)。 　　(1) 你們看到的樹(shù)葉外形有什么不同？邊沿有沒(méi)有不同？ 學(xué)生發(fā)言各種形狀的可能性，師：適當(dāng)板畫(huà)外形，供學(xué)生參考。 　　(2) 顏色有什么不同？ 學(xué)生發(fā)言混色、帶色點(diǎn)的都有可能 　　(3) 不同的樹(shù)葉 “血管” 有什么不同？ 　　要求學(xué)生多片葉子間(詳細(xì)對(duì)比、細(xì)致入微觀察) 學(xué)生發(fā)言師：適當(dāng)板畫(huà)。 　　(4) 正面背面有什么不同？ 　　(5) 摸一摸這些不同的樹(shù)葉有什么不同的感覺(jué)？ 學(xué)生發(fā)言 　　(6) 還有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么不同的地方？ 學(xué)生發(fā)言組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)葉子的感受 　　(師：總結(jié)；每一種樹(shù)葉都有各自的面目，象小朋有的臉蛋，雖然每人都有一張漂亮的臉蛋但沒(méi)有絕對(duì)的一樣。是嗎？) 　　四. 展示例圖 　　白紙繪制、彩色紙張繪制、剪制作品，水筆單色、淡彩，水彩筆畫(huà)。 　　(1). 提示性講解這些畫(huà)的繪、制材料及繪制過(guò)程 　　(2). 這些例圖讓學(xué)生觀察、比較(學(xué)生如有疑問(wèn)？師：當(dāng)堂及時(shí)解答) 　　五. 作業(yè)要求： 　　觀察葉子畫(huà)一片自已喜歡的葉子，注意 “血管” 的粗細(xì)結(jié)構(gòu)。并在畫(huà)面邊寫(xiě)上幾句對(duì)樹(shù)葉、對(duì)葉脈的感受的話(huà)語(yǔ)。 　　1. 課堂巡視指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生選材，指導(dǎo)繪制。 　　2. 先繪、制好的同學(xué)上臺(tái)展示作業(yè)，并說(shuō)一說(shuō)繪制過(guò)程，及感受 　　3. 學(xué)生作業(yè)展評(píng)，學(xué)生參評(píng)。師：講評(píng)存在問(wèn)題，肯定學(xué)生認(rèn)真積極參與學(xué)習(xí) 　　六. 小結(jié)；(展示２) 　　通過(guò)展示手法不同的 剪制、刻制、印制、粘貼、裝飾等例圖，啟發(fā)學(xué)生還 　　可以用什么材料、工具來(lái)繪、制？各種材質(zhì)不同，筆具不同。如：掛歷紙，包裝盒等剪貼、刻制等多種方法。在生活中可作裝飾掛畫(huà)欣賞，可作書(shū)貞用途等。 　　七. 優(yōu)秀作業(yè)上(美術(shù)園地) 鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)習(xí)興趣。 　　*本課可能出現(xiàn)一課時(shí)時(shí)間不夠，如兩課時(shí)。第一課時(shí)組織學(xué)生觀察、討論。體驗(yàn)自已的認(rèn)知，表達(dá)自已的感受。第二課時(shí)嘗試用適合的筆具、紙張繪制自巳喜歡的葉子及上臺(tái)表述、展現(xiàn)自已的學(xué)習(xí)成就和認(rèn)識(shí)感受不同材質(zhì)，形式藝術(shù)美和實(shí)用美。