高中歷史 第五單元 近現(xiàn)代中國的先進思想 23 西學東漸課件 岳麓版必修3.ppt

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學案23西學東漸 第五單元近現(xiàn)代中國的先進思想 學習 探究區(qū) 反饋 訓練區(qū) 教材問題解答 1 了解鴉片戰(zhàn)爭后中國人學習西方 尋求變革的思想歷程 2 理解維新變法思想在近代中國社會發(fā)展進程中所起的作用 課標要求 學習 探究區(qū) 一 開眼看世界 林則徐和魏源的思想 1 背景 1 鴉片戰(zhàn)爭前后 外國資本主義對中國的沖擊日益加劇 2 中國與西方世界的聯(lián)系擴大 3 為了解西方 抵御外侮 一批先進的中國人開始以新的眼光審視世界 歷史敘述 答案 2 代表人物及其主張 1 林則徐 設(shè)立譯館 組織翻譯外文報刊和 各國律例 編譯 是近代中國 開眼看世界的第一人 2 魏源 放眼世界的先行者 編寫 海國圖志 提出 的思想主張 3 評價 開眼看世界 的思想發(fā)展成一股社會思潮 從此 為抵御外侮 謀求民族與國家獨立自強而探究 學習西方 逐漸成為中國近代的思想 四 洲志 師夷之長技 以制夷 主流 對林則徐 魏源的思想我們要全面看待 一方面 他們的思想體現(xiàn)了時代的變化和方向 另一方面 他們的思想并不深入 而且是為封建統(tǒng)治服務(wù)的 也沒有完全付諸實踐 深度點撥 師夷之長技以制夷 思想的 新 特點 1 林則徐 魏源等敢于沖破傳統(tǒng)封建思想的束縛 開眼看世界 2 他們敢于拋棄陳腐觀念 承認西方思想和科學技術(shù)的先進 主張 師夷之長技 引導人們注意世界形勢 3 首開 向西方學習 之風氣 尋求強國御侮之道 對后世思想產(chǎn)生了重大影響 林則徐 魏源 開眼看世界 的核心是向西方學習 但主要停留在軍事技術(shù)層面 而且沒有完全付諸實踐 重點精講 探究點1 開眼看世界 的社會背景材料咨爾國王 遠在重洋 傾心向化 朕披閱表文 詞意盹懇 具見爾國王恭順之誠 深為嘉許 乾隆皇帝接見馬戛爾尼使團后給英王的回信思考根據(jù)材料和所學知識 分析林則徐等人 開眼看世界 的社會背景 答案 1 鴉片戰(zhàn)爭前 國勢日衰 社會矛盾尖銳 2 讀書人大多遠離社會現(xiàn)實 3 清朝長期閉關(guān)鎖國 統(tǒng)治者沉浸在 天朝上國 的迷夢中 妄自尊大 不能自拔 4 歐美資本主義國家崛起 答案 深化探究 探究點2對魏源 師夷之長技以制夷 的認識材料 答案認識 師夷之長技 是 制夷 的重要手段 制夷 是 師夷 的最終目的 師夷 主要局限于西方的先進科技 特別是軍事技術(shù) 師夷之長技以制夷 實質(zhì)上是對外國侵略 挑戰(zhàn)的積極回應(yīng) 根本目的 抵抗外來侵略以維護清朝統(tǒng)治 答案 魏源 海國圖志 思考根據(jù)材料 你怎樣認識魏源的 師夷之長技以制夷 其根本目的是什么 二 體用之爭 洋務(wù)思想 1 體用的含義體 中國傳統(tǒng)文化 特別是儒家 用 西方文化 主要指近代科技文化 2 背景 19世紀60 90年代 的廣泛傳播對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了強大的沖擊 圍繞是否要兼采西方文化變革救世的問題 清朝統(tǒng)治階級內(nèi)部出現(xiàn)了分歧 歷史敘述 綱常名教 西學 答案 3 洋務(wù)派與頑固派 1 洋務(wù)派 繼承和發(fā)展了 師夷之長技以制夷 的思想 倡行 的文化主張 2 頑固派 反對 西學為用 師事夷人 主張原封不動地維持既有的政治文化格局 4 早期資產(chǎn)階級維新派 洋務(wù)派和洋務(wù)運動的支持者 通過他們的努力 社會上逐漸形成 皆以通達洋務(wù)為能事 的風氣 5 評價 洋務(wù)運動時期的中西體用之爭 大體上局限于要不要學習西方的層面 但沖擊了傳統(tǒng) 夷夏之辨 的保守觀念 為西學在中國的傳播創(chuàng)造了良好的輿論環(huán)境 中學為 體 西學為用 物質(zhì)文化 答案 洋務(wù)派肯定封建制度 強調(diào)以封建綱常倫理作為國家安身立命的根本 同時主張采用西方先進科學技術(shù) 目的是挽救江河日下的封建統(tǒng)治 人教版 教材互補 中學為體 西學為用 的內(nèi)涵是什么 洋務(wù)派是如何實踐 中體西用 思想的 1 以封建綱常倫理作為國家的根本 同時主張采用西方先進科學技術(shù) 目的是挽救江河日下的封建統(tǒng)治 2 洋務(wù)派通過開展洋務(wù)運動 創(chuàng)辦了一批近代企業(yè) 開設(shè)了一批新式學堂 邁出了中國近代化歷程的第一步 重點精講 地主階級抵抗派和洋務(wù)派雖都屬于地主階級派別 但兩者的側(cè)重點不同 前者主張 師夷之長技以制夷 即抵抗外來侵略 而洋務(wù)派則主張 師夷之長技以自強 即維護清朝統(tǒng)治 鎮(zhèn)壓人民反抗斗爭 也含有抵御外侮的意圖 深度點撥 洋務(wù)派思想的特點 1 洋務(wù)派繼承和發(fā)展了 師夷之長技以制夷 的思想 2 洋務(wù)派提出 中學為體 西學為用 師夷之長技以自強 的主張 邁出了中國近代化的第一步 為西學在中國的傳播創(chuàng)造了良好的輿論環(huán)境 3 沒有意識到中國傳統(tǒng)的封建體制的落后 在不改變舊制度的前提下學習西方 注定要失敗 重點精講 探究點1洋務(wù)思想的基本內(nèi)容材料一清大學士倭仁說 天下之大 不患無才 如以天文 算學必須講習 博采旁求 必有精其術(shù)者 何必夷人 何必師事夷人 正氣為之不伸 邪氛因而彌熾 數(shù)年之后 不盡趨中國之眾咸歸于夷不止 籌辦夷務(wù)始末 同治朝 卷47材料二李鴻章說 中國士大夫沉浸于章句小楷之積習 武夫悍卒又多粗蠢而不加細心 以致所用非所學 所學非所用 無事則嗤外國之利器為奇技淫巧 以為不必學 有事則驚外國之利器為變怪神奇 以為不能學 不知洋人視火器為身心性命之學者已數(shù)百年 籌辦夷務(wù)始末 同治朝 卷25 深化探究 思考 1 概括材料一中倭仁的觀點 歸納其所持觀點的理由 答案觀點 不主張學習西方 理由 中國有人才 學習西方會喪失獨立 答案 2 與材料一相比 材料二中李鴻章的觀點有何變化 答案變化 主張學習西方先進技術(shù) 探究點2對洋務(wù)思想的認識和評價材料一時任駐英法公使的郭嵩燾多年出使外國 通過對西方發(fā)達國家的考察和學習曾尖銳批評 中體西用 是 治末而忘其本 窮委而昧其源 張樹聲則在給朝廷的奏折中明確提出 采西人之體 以行其用 他還詰責洋務(wù)派 中國遺其體而求其用 無論竭蹶趨步 常不相及 就令鐵艦成行 鐵路四達 果足恃歟 材料二如右圖思考 1 材料一反映了什么問題 答案反映了 中體西用 思想在當時即遭到了一批有識之士的嚴厲批評 它實在不是一條富國強兵之路 答案 2 材料二的圖片反映了什么問題 答案反映了 中體西用 的弊端 把西方的先進科技嫁接到中國腐朽的封建制度的肌體上 那這種先進科技也必然日益萎縮 洋務(wù)派的失敗就成為不可避免的事實 答案 三 維新思潮 1 產(chǎn)生原因 1 中法戰(zhàn)爭后 早期資產(chǎn)階級維新派提出改良政治 實行制度的要求 2 民族危機的加深以及民族工業(yè)的初步發(fā)展和民族資產(chǎn)階級的形成 歷史敘述 君主立憲 答案 2 代表人物及主張 1 康有為 主要著作 孔子改制考 目的 托古改制 傳播西學 為維新變法提供理論依據(jù) 思想特點 把西學中的有關(guān)政治學說與相融合 2 梁啟超 代表作 變法通議 主要思想 積極宣傳民權(quán)思想 用進化論闡述君主立憲取代君主專制的必然性 新學偽經(jīng)考 儒家經(jīng)史 答案 3 譚嗣同 主要著作 主要思想 主張自由 平等 批判專制君權(quán) 宗法等級制度及綱常禮教 倡導男女平等 4 嚴復(fù) 主要著作 編譯 天演論 主要思想 用進化論的原理闡明變法維新的重要性 地位 系統(tǒng)地將近代西方文化介紹到中國來的第一人 仁學 答案 3 論戰(zhàn) 1 雙方 資產(chǎn)階級維新派與封建頑固勢力 洋務(wù)派 2 內(nèi)容 要不要維新變法 要不要興民權(quán) 實行君主立憲制度 要不要廢 八股 提倡西學 改革制度等 3 實質(zhì) 是資本主義思想同思想的正面交鋒 4 影響 論戰(zhàn)使維新思想傳播開來 形成一次影響深遠的運動 為中國文化的發(fā)展開辟了一條新的道路 教育 封建主義 思想解放 答案 康梁維新思想與早期維新思想有何區(qū)別 早期維新思想只是針對具體問題提出的一些改革主張 并沒有形成完整的理論體系 也沒有付諸行動 康梁不僅提出了具體改革方案 還為變法提供了理論和歷史根據(jù) 使變法思想形成完整的理論體系 并與挽救民族危亡結(jié)合起來 迅速將其發(fā)展為救亡圖存的政治運動 重點精講 維新思想直接動員和指導了維新變法運動 維新思想是愛國的 進步的 具有啟蒙作用 維新派對封建制度的批判 客觀上也有利于資產(chǎn)階級革命思想的傳播 人民版 教材互補 維新思想與洋務(wù)派 中體西用 思想的異同 1 相同點 二者都主張學習西方 引進西方先進的科學技術(shù) 2 不同點 二者代表的階級利益不同 有著不同的階級基礎(chǔ) 維新思想主要代表中國民族資產(chǎn)階級的利益和要求 中體西用 思想代表洋務(wù)派的利益和要求 代表封建地主階級 歸納總結(jié) 維新派與洋務(wù)派在學習西方問題上不盡相同 主要差別在于是否學習西方的政治制度 差別的根源在于所代表的階級利益不同 誤區(qū)警示 中國近代民主思想與明清之際帶有民主色彩的思想的本質(zhì)區(qū)別 1 明清之際的民主啟蒙思想 本質(zhì)上是對中國傳統(tǒng)儒學的繼承和發(fā)展 2 近代民主思想則是近代中國先進知識分子學習西方的產(chǎn)物 是中國資產(chǎn)階級變革社會的思想武器 思維拓展 探究點1康梁維新變法的特點及作用材料康有為撰寫了 新學偽經(jīng)考 將封建統(tǒng)治者奉為儒學正統(tǒng)的古文經(jīng)典斥為偽書 從根本上動搖了封建統(tǒng)治者恪守祖訓 反對變法的理論基礎(chǔ) 他還在 孔子改制考 一書中 宣稱孔子是托古改制 主張變革的先師 思考 1 康有為的維新變法思想有何特點 為什么 深化探究 答案 答案特點 借助經(jīng)學的外衣和孔子的權(quán)威 宣傳維新變法的必要性和合理性 原因 客觀因素 中國傳統(tǒng)思想根基深厚 影響深遠 康有為 托古改制 可以減少變法的阻力 主觀因素 中國資產(chǎn)階級具有軟弱性和保守性 沒有自己鮮明的旗幟 個人因素 康有為的出身 經(jīng)歷 地位 尤其是他所處的時代決定了他在向西方尋求真理和構(gòu)建自己的思想體系時必將根植于中華文化的深厚土壤之中 2 維新變法思想在近代中國社會發(fā)展中起了什么作用 答案維新變法是一次愛國救亡的政治運動 激發(fā)了人民的愛國思想和民族精神 是一次思想解放運動 資產(chǎn)階級維新派反對封建專制 抨擊封建思想文化 促進了人民的覺醒 答案 探究點2維新派與頑固派的論戰(zhàn)材料光緒二十四年正月初三 李鴻章 翁同龢 榮祿等人 奉光緒帝的命令 在總理衙門接見康有為 詢問有關(guān)變法事項 頑固派重臣榮祿氣勢洶洶地教訓康有為說 祖宗之法是不能變的 康有為回答 祖宗之法是用來治理祖宗之地的 今天祖宗之地都保不住了 祖宗之法還有什么用 就拿總理衙門來說 祖宗之法里并沒有 是最近這幾年要跟洋人打交道 才新設(shè)的 時代變了 祖宗之法非變不可 榮祿被駁得啞口無言 康有為在總理衙門駁斥頑固派 思考材料反映了什么歷史事件 這一事件的實質(zhì)是什么 產(chǎn)生了怎樣的影響 答案 答案 1 事件 維新派與頑固派的論戰(zhàn) 2 實質(zhì) 資本主義思想與封建主義思想的正面交鋒 3 影響 使維新思想沖破重重阻撓頑強地傳播開來 形成了一次影響深遠的思想解放運動 為中國文化的發(fā)展開辟了一條新的道路 返回 課堂小結(jié) 反饋 訓練區(qū) 1 魏源在 海國圖志 中使用了很多新詞語 如政治 politics 進口 import 出口 export 新聞紙 newspaper 鐵路 railway 鐵軌 track 火輪機 literature 等 這段材料表明魏源 A 關(guān)注西方的新知識 新技術(shù)B 主張 師夷之長技以制夷 C 號召國人全面學習西方D 力圖改變中國的政治制度 1 2 3 4 5 6 解析B項為最強干擾項 材料中體現(xiàn)出 師夷 之意 但并未表達 制夷 之意 C項錯在 全面 D項錯在 政治制度 A 解析答案 2 國學大師王國維曾用一句話精辟地概括了清代學風 清初之學大 乾嘉之學精 而道咸 指道光 咸豐 以來之學新 文中的 新 主要是指 A 批判君主專制制度B 針砭社會時弊C 注重經(jīng)典考據(jù)D 學習西方文化 解析道光 咸豐年間 即鴉片戰(zhàn)爭后 中國掀起了向西方學習的思潮 這是中國歷史上的新現(xiàn)象 D 解析答案 1 2 3 4 5 6 3 一位傳教士將他描述為 一個徹頭徹尾的中國人 對他來說 沒有一個國家比得上中國 沒有人比得上中國人 也沒有宗教比得上儒家 雖然他創(chuàng)辦了許多的現(xiàn)代化事業(yè) 但他從不提倡改變中國的政治制度和道德教化 這位傳教士所描述的 他 應(yīng)該是 A 林則徐B 洪秀全C 張之洞D 鄭觀應(yīng) 解析根據(jù)題干提供的信息 沒有宗教比得上儒家 雖然他創(chuàng)辦了許多的現(xiàn)代化事業(yè) 但他從不提倡改變中國的政治制度和道德教化 可知 他 應(yīng)該是地主階級洋務(wù)派 四個選項中只有張之洞是洋務(wù)派 所以答案為C項 C 解析答案 1 2 3 4 5 6 4 胡適評價19世紀末的梁啟超為 革命第一大功臣 其功在革新吾國之思想界 這主要是因為梁啟超宣傳了 A 民主科學 自由平等B 民主共和 主權(quán)在民C 托古改制 變革維新D 開設(shè)議院 變法圖存 解析結(jié)合梁啟超維新思想的內(nèi)容及特點 故選D項 D 解析答案 1 2 3 4 5 6 5 下列不屬于維新思想代表人物的是 解析李鴻章是洋務(wù)派的代表人物 他不屬于資產(chǎn)階級維新派 D 解析答案 1 2 3 4 5 6 A 康有為B 梁啟超C 嚴復(fù)D 李鴻章 6 有學者認為 近代中國是一個動態(tài)的 新陳代謝迅速的社會 下列政治力量中曾屬于近代反封建的進步力量后又被時代進步潮流迅速 新陳代謝 的有 地主階級抵抗派 洋務(wù)派 維新派 資產(chǎn)階級革命派A B C D 解析抓住題干關(guān)鍵信息 近代反封建的進步力量 地主階級抵抗派和洋務(wù)派都代表封建統(tǒng)治階層利益 與當時時代潮流不符合 排除 B 返回 解析答案 1 2 3 4 5 6 教材問題解答 課中思考題這種 中體西用 的觀點與頑固派的主張有何異同 相同點 二者都主張維持中國君主專制制度和綱常名教 不同點 對西方科技和先進生產(chǎn)技術(shù)的態(tài)度 中體西用 的思想 主張面對現(xiàn)實 師夷之長技以自強 頑固派則堅守祖宗之法不可變 盲目排外 仇視一切外洋事物 仇視一切改革 解析與探究頑固派以 西學中源 說作為反對西學的武器 是一種盲目自大和保守的思想觀點 洋務(wù)派以 西學中源 說作為倡導西學的依據(jù) 反映了他們的體用觀 維新派認為中國政治制度的落后是中國憂患的根源 抨擊 西學中源 說 反映了他們要求改變專制制度 實行君主立憲制度的主張 自我測評1 鴉片戰(zhàn)爭后 林則徐 魏源 開眼看世界 提出 師夷之長技以制夷 19世紀60 90年代 洋務(wù)派倡行 中學為體 西學為用 早期資產(chǎn)階級維新派最初支持 中體西用 學說 后來提出改良政治 實行君主立憲制度 19世紀90年代 康有為 梁啟超等維新派提出維新變法 興民權(quán) 實行君主立憲制度的主張 2 內(nèi)容 宣傳西方政治學說 進行維新變法 設(shè)議院 定憲法 實行君主立憲政體 歷史影響 否定專制統(tǒng)治的思想基礎(chǔ) 傳播西學 宣傳維新思想 為維新變法提供了合乎傳統(tǒng)文化價值的理論依據(jù) 形成了一次影響深遠的思想解放運動 維新變法是一次愛國救亡的政治運動 激發(fā)了人民的愛國思想和民族精神 推動了中國的近代化 返回