2019-2020年一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) 1B Unit4 My nice ruler(3) 教案 蘇教牛津版.doc

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2019-2020年一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) 1B Unit4 My nice ruler(3) 教案 蘇教牛津版 一、教學(xué)內(nèi)容 1、復(fù)習(xí)鞏固新授新授a pen,a crayon,a ruler和a rubber等，要求讀音正確，語(yǔ)調(diào)自然。復(fù)習(xí)鞏固句型日常交際用語(yǔ)That`s my…It`s very…對(duì)物品進(jìn)行簡(jiǎn)單描述，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。 2、激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，會(huì)唱歌曲My nice ruler. 3、完成教學(xué)AB Uint4。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 2、復(fù)習(xí)鞏固句型日常交際用語(yǔ)That`s my…It`s very…對(duì)物品進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。 三、教學(xué)用具 課件、詞語(yǔ)卡片、小黑板 四、主要板書 Unit 4 My nice ruler ——That`s my new ruler/pen/crayon/rubber. ——It`s very nice. 五、教學(xué)過(guò)程 A. greeting T: hello. Ss: Hello. 繼續(xù)鞏固用英語(yǔ)組織教學(xué)讓學(xué)生初步聽懂課堂基本用語(yǔ)，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相應(yīng)的反應(yīng)。 T：Class begging. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss and girls. （The teacher looks at individual students and prompts them to answer.） T: Hi, What’s your name? S: Hello, my name is …. T：How are you? S1: I’m fine, thank you. T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you， too. 開起小火車，一個(gè)接一個(gè)和后面的小朋友打招呼。 B. Presentation： S1: That’s my new crayon. S2: It’s very nice. C. sing a song 1) 在教唱前，教師可先放錄音，讓學(xué)生熟悉旋律。 2）帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌詞，先按音樂節(jié)奏誦讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生注意nice和new的讀音。 3）帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲，在基本會(huì)唱之后要求他們齊唱。 4）教師引導(dǎo)學(xué)生替換部分歌詞演唱，如歌曲中的ruler, rubber可以換成其他學(xué)習(xí)用品。 D. play a game 1) 先講解并演示游戲的做法。 2）帶領(lǐng)全體學(xué)生做游戲。由教師發(fā)指令學(xué)生做動(dòng)作，再請(qǐng)學(xué)生發(fā)指令其他學(xué)生做動(dòng)作。 3）組織學(xué)生在小組內(nèi)開展游戲活動(dòng)。 4）鼓勵(lì)學(xué)生拓展游戲的內(nèi)容，讓學(xué)生說(shuō)出自己學(xué)過(guò)的單詞。 One , two, three, put the pear in the box. E. practice （1）活動(dòng)1： listen and circle. 要求學(xué)生聽錄音，根據(jù)畫面實(shí)際情況判斷是a圖正確還是b圖正確，并將a或b字母圈出。 ——That’s my new pen. 核對(duì)答案。 師生互問，生生練習(xí)問答。 （2）活動(dòng)2： Listen and number. 教師先向?qū)W生解釋清楚題目的做法.要求學(xué)生聽錄音，將序號(hào)填在架子上相應(yīng)物品旁的方框內(nèi)。 ——This is a card. It’s very nice. （3）學(xué)習(xí)活動(dòng)3：listen and draw lines 教師先用游戲形式讓學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)字母，幫助他們熟練認(rèn)讀字母并作 出快速反應(yīng)。要求學(xué)生將聽到的字母連線，連完線后畫面會(huì)顯示一輛小轎車。 （4）學(xué)習(xí)活動(dòng)4：Draw and say 要求學(xué)生先描畫物品，用所學(xué)句型看圖說(shuō)話。 ——That’s a ruler. It’s very new. ——That’s a crayon. It’s very nice. F. Assign homework （1）聽錄音。 （2）鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。 （3）鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語(yǔ)。 附送： 2019-2020年一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) 1B Unit4 My nice ruler(3)教案 蘇教牛津版 一、教學(xué)內(nèi)容 1、復(fù)習(xí)鞏固新授新授a pen,a crayon,a ruler和a rubber等，要求讀音正確，語(yǔ)調(diào)自然。復(fù)習(xí)鞏固句型日常交際用語(yǔ)That`s my…It`s very…對(duì)物品進(jìn)行簡(jiǎn)單描述，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。 2、激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，會(huì)唱歌曲My nice ruler. 3、完成教學(xué)AB Uint4。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 2、復(fù)習(xí)鞏固句型日常交際用語(yǔ)That`s my…It`s very…對(duì)物品進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。 三、教學(xué)用具 課件、詞語(yǔ)卡片、小黑板 四、主要板書 Unit 4 My nice ruler ——That`s my new ruler/pen/crayon/rubber. ——It`s very nice. 五、教學(xué)過(guò)程 A. greeting T: hello. Ss: Hello. 繼續(xù)鞏固用英語(yǔ)組織教學(xué)讓學(xué)生初步聽懂課堂基本用語(yǔ)，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相應(yīng)的反應(yīng)。 T：Class begging. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss and girls. （The teacher looks at individual students and prompts them to answer.） T: Hi, What’s your name? S: Hello, my name is …. T：How are you? S1: I’m fine, thank you. T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you， too. 開起小火車，一個(gè)接一個(gè)和后面的小朋友打招呼。 B. Presentation： S1: That’s my new crayon. S2: It’s very nice. C. sing a song 1) 在教唱前，教師可先放錄音，讓學(xué)生熟悉旋律。 2）帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌詞，先按音樂節(jié)奏誦讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生注意nice和new的讀音。 3）帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲，在基本會(huì)唱之后要求他們齊唱。 4）教師引導(dǎo)學(xué)生替換部分歌詞演唱，如歌曲中的ruler, rubber可以換成其他學(xué)習(xí)用品。 D. play a game 1) 先講解并演示游戲的做法。 2）帶領(lǐng)全體學(xué)生做游戲。由教師發(fā)指令學(xué)生做動(dòng)作，再請(qǐng)學(xué)生發(fā)指令其他學(xué)生做動(dòng)作。 3）組織學(xué)生在小組內(nèi)開展游戲活動(dòng)。 4）鼓勵(lì)學(xué)生拓展游戲的內(nèi)容，讓學(xué)生說(shuō)出自己學(xué)過(guò)的單詞。 One , two, three, put the pear in the box. E. practice （1）活動(dòng)1： listen and circle. 要求學(xué)生聽錄音，根據(jù)畫面實(shí)際情況判斷是a圖正確還是b圖正確，并將a或b字母圈出。 ——That’s my new pen. 核對(duì)答案。 師生互問，生生練習(xí)問答。 （2）活動(dòng)2： Listen and number. 教師先向?qū)W生解釋清楚題目的做法.要求學(xué)生聽錄音，將序號(hào)填在架子上相應(yīng)物品旁的方框內(nèi)。 ——This is a card. It’s very nice. （3）學(xué)習(xí)活動(dòng)3：listen and draw lines 教師先用游戲形式讓學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)字母，幫助他們熟練認(rèn)讀字母并作 出快速反應(yīng)。要求學(xué)生將聽到的字母連線，連完線后畫面會(huì)顯示一輛小轎車。 （4）學(xué)習(xí)活動(dòng)4：Draw and say 要求學(xué)生先描畫物品，用所學(xué)句型看圖說(shuō)話。 ——That’s a ruler. It’s very new. ——That’s a crayon. It’s very nice. F. Assign homework （1）聽錄音。 （2）鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。 （3）鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語(yǔ)。