2019-2020年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 大嘴巴教案 冀教版.doc

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2019-2020年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 大嘴巴教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：嘗試運(yùn)用身邊容易找到的合適的廢舊材料，制作出大嘴巴。 2.能力目標(biāo)：體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣，感受恰當(dāng)運(yùn)用多媒材創(chuàng)作的欣喜。 3.情感目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)生活中有趣的各種大嘴巴，激發(fā)他們熱愛(ài)生活的美好情感。 教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用合適的廢舊材料進(jìn)行制作。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師的準(zhǔn)備：1.廢舊紙盒、一次性水杯、飲料瓶等生活中的廢舊物。 2.具有代表性的典型大嘴巴的動(dòng)物；植物中的食蠅草、豬籠草；工具中的剪刀、鉗子等多媒體圖片。3.教師制作若干以大嘴巴為題材的創(chuàng)作作品。學(xué)生的準(zhǔn)備：搜集紙盒、飲料瓶等廢舊材料以及查找與大嘴巴有關(guān)的內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程： （一）激情激思：（此環(huán)節(jié)的目的使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在興趣同時(shí)進(jìn)行資料互交活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)拓思路，對(duì)大嘴巴產(chǎn)生深刻印象。） 1.告知學(xué)生要搞一個(gè)“大嘴巴要講話”的活動(dòng)，可是這個(gè)大嘴巴要我們用自己的小巧手來(lái)做，請(qǐng)同學(xué)們展示出自己課下查找的大嘴巴的資料。 2.學(xué)習(xí)互相交流搜集的大嘴巴的資料、圖片，找出其特征。 3.教師展示多媒體——多種大嘴巴，包括動(dòng)物、植物、工具等典型圖片，邊看邊思考他們的特點(diǎn)，可以采用什么方法進(jìn)行制作。 （二）探究發(fā)現(xiàn)（此環(huán)節(jié)目的在于讓學(xué)生在小組合作中自己探索出兩個(gè)問(wèn)題，一是懂得選擇最適合的材料進(jìn)行制作；二是探究出制作的方法。） 1.學(xué)生談最感興趣的大嘴巴的特點(diǎn)。 2.老師把課下制作好的大嘴巴的作品發(fā)給各學(xué)習(xí)小組一起探究這些大嘴巴是怎樣制作的，它為什么要選擇這些材料，它又是如何進(jìn)行巧妙裝飾的等一系列問(wèn)題。 （三）合作探究并創(chuàng)作 以小組形式進(jìn)行創(chuàng)作，教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)。 輔導(dǎo)重點(diǎn)：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征進(jìn)行重點(diǎn)點(diǎn)撥。 （四）展示交流（此環(huán)節(jié)是一個(gè)擴(kuò)展環(huán)節(jié)，在擴(kuò)展中評(píng)價(jià)并抓時(shí)機(jī)進(jìn)行智育以外的教育活動(dòng)。） 以組為單位把自己做的大嘴巴以編兒歌或講故事的形式進(jìn)行展示，在此隨機(jī)進(jìn)行美術(shù)評(píng)價(jià)，發(fā)表獨(dú)特的見(jiàn)解。引導(dǎo)他們進(jìn)行積極健康的交流活動(dòng)如：有些小動(dòng)物講：你們要愛(ài)護(hù)我。有些工具說(shuō)：你們?cè)谑褂脮r(shí)要注意安全等等。 附送： 2019-2020年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 大家一起真快樂(lè)教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)有組織、有計(jì)劃地工作。 2.能力目標(biāo)：通過(guò)繪畫(huà)和剪貼，提高造型和表現(xiàn)能力。 3.情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)合作精神。 教學(xué)重難點(diǎn)： 圍繞主題進(jìn)行繪畫(huà)剪貼創(chuàng)作。 教學(xué)準(zhǔn)備： 繪畫(huà)工具、彩紙、剪刀、膠水 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入課題 由故事引入： 師：同學(xué)們你們愛(ài)聽(tīng)故事嗎？ 生：愛(ài)聽(tīng)。 師：如果大家能夠快速坐好，作為獎(jiǎng)勵(lì)，老師就給大家講一個(gè)有趣的故事。 生：(安靜) 師：(開(kāi)始講故事，課件演示) 在茫茫的大海中有一個(gè)小島，島上有一座城市叫“歡樂(lè)谷”。城里住著很多人，他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，快快樂(lè)樂(lè)地生活在一起。 可是有一個(gè)小朋友他不喜歡這樣，他的名字叫嘟嘟。他很自私，有了新書(shū)不愿讓其他同學(xué)看，有了新玩具也從來(lái)不讓其他同學(xué)玩。上車(chē)嫌擁擠，去游樂(lè)場(chǎng)嫌人多。他總是說(shuō)：“這么多人煩死了！要是整個(gè)城市只有我一個(gè)人就好了?！? 師：同學(xué)們，你說(shuō)嘟嘟這樣做對(duì)嗎? 生：分組討論(略) 師：通過(guò)討論，大家都不同意嘟嘟的做法，接下來(lái)我們看看發(fā)生了什么事情。 一天，他的話被一位路過(guò)的天使聽(tīng)見(jiàn)了，她真的把城里的人們都變沒(méi)了，偌大的一個(gè)城市里，只剩下嘟嘟一個(gè)人了。(我們來(lái)看看城市變成了什么樣子) 乘客和司機(jī)都不見(jiàn)了，車(chē)開(kāi)不了了。熱鬧的餐廳里沒(méi)人了，可口的美食不見(jiàn)了。游樂(lè)園里冷冷清清。旋轉(zhuǎn)木馬沒(méi)有了歡笑。 師：城市變成了這個(gè)樣子，你們喜歡嗎? 生：不喜歡。 師：大家看看嘟嘟現(xiàn)在在干什么呢? (出示圖片) 生：他在哭呢。 師：可是他應(yīng)該高興才對(duì)??！他不是嫌人多嗎？聯(lián)系我們自己平時(shí)生活中遇到一個(gè)人獨(dú)處時(shí)候的心情，想一想嘟嘟為什么哭?他在想些什么? 生：他很后悔，他想朋友們了；他肚子餓了，也沒(méi)人給他做飯；沒(méi)人跟他說(shuō)話，他很孤單；天黑了，他很害怕…… 二、小結(jié) 師：對(duì)!因?yàn)猷洁浆F(xiàn)在明白了，真正只剩一個(gè)人是無(wú)法生活的，處處需要與他人的合作。人與人之間要相互關(guān)心，相互幫助。 師：嘟嘟現(xiàn)在知道錯(cuò)了后悔的不得了，看他哭得多傷心??！我們大家?guī)蛶退退雠笥?，讓歡樂(lè)谷重新充滿歡樂(lè)好嗎？ 生：好。(激動(dòng)興奮) 三、作業(yè)要求 師：可是歡樂(lè)谷好大好大，我們來(lái)分工合作，一組負(fù)責(zé)一塊場(chǎng)景的布置。打開(kāi)你們桌上的圖片，漂亮嗎? 生：漂亮！ 師：可是再漂亮的景色，沒(méi)有大家一起來(lái)分享，也是不快樂(lè)的對(duì)嗎? 生：對(duì)！ 師：那么，我們每個(gè)人畫(huà)一個(gè)活潑可愛(ài)的自己，剪下來(lái)貼在美景中，讓歡樂(lè)谷重新熱鬧起來(lái)，充滿歡樂(lè)好嗎? 生：好！ 四、創(chuàng)作 指導(dǎo)學(xué)生抓住自己的外貌特征，加以強(qiáng)化和突出。注意面部表情的刻畫(huà)(喜悅的)。 五、點(diǎn)評(píng) 將各組學(xué)生作品利用實(shí)物投影儀進(jìn)行展示。共同欣賞被同學(xué)們重新裝點(diǎn)過(guò)的城市各處呈現(xiàn)出的 歡鬧景象。 六、總結(jié) 師神秘的說(shuō)：“大家?guī)椭洁绞箽g樂(lè)谷恢復(fù)了往日的生機(jī)，他要跟大家說(shuō)幾句知心話。你聽(tīng)……” 嘟嘟：“以前都怪我太自私了，才會(huì)使歡樂(lè)谷變成這個(gè)樣子。謝謝大家的幫助，謝謝你們?cè)敢? 和我做朋友。通過(guò)這件事使我懂得了一個(gè)道理，和大家一起分享快樂(lè)，才是真正的快樂(lè)啊！希望你們永遠(yuǎn)記得我!同學(xué)們?cè)僖?jiàn)?！? 教學(xué)反思：