2019-2020年三年級音樂上冊 美麗的黃昏教案 人音版.doc

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2019-2020年三年級音樂上冊 美麗的黃昏教案 人音版 教學目標： 1. 鐘聲能喚起人們無限的遐想，本課圍繞這一主題選編了不同風格的歌曲，在美妙的音樂聲中激發(fā)學生對音樂的興趣。 2. 聆聽《維也納的音樂鐘》、《靈隱鐘聲》，感受音樂不同的風格情趣。 教學過程： 一、組織教學 1. 拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。 2. 發(fā)聲練習：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛吃 魚， 魚。 3. 復習歌曲《鐘聲叮叮當》。 二、聆聽《靈隱鐘聲》 1. 這是一首電子琴獨奏曲，作者以電子琴的豐富音色和寬廣的表現力，描繪出杭州著名佛寺——靈隱寺的風采。 2. 初聽，設問：聽了這曲調你想象這是哪的場景？ 3. 復聽，邊看譜例邊哼唱樂曲主題旋律，并用身體語言表達對音樂的感受。 三、學唱歌曲 1. 導入：三拍子節(jié)奏練習。 2. 聆聽《美麗的黃昏》，感受歌曲的情緒。 3. 用哼鳴模唱歌曲。 4. 學唱歌詞：要求用聽唱法來學唱歌曲。 5. 重點：在熟練的基礎上，用二部輪唱來演唱歌曲。 四、創(chuàng)編活動 1. 用“1 2 3 5 6”六個音按指定節(jié)奏編自己的歌。 3/4 —　 │ —　 │ │ — 0 ‖ 2. 復習歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。 五、課堂小結 聽著音樂下課。 附送： 2019-2020年三年級音樂上冊 老師你好（第一課時）教案 湘教版 教學目標： 1. 在聽賞《走過老師的窗前》后，能說出歌曲所表現的情緒，能設計形體動作參與歌曲表現。 2. 能學會《老師最理解我》，表現歌曲的情緒，能選擇合適的節(jié)奏型，用打擊樂器為歌曲伴奏。 3. 能嘗試把寫給老師的祝福語填寫到歌曲中演唱出來。 教學重、難點： 學會唱《老師最理解我》這首歌，并能選擇合適的節(jié)奏用打擊樂器伴奏。能將寫給老師的祝福語填寫到歌曲中并唱出來。 教學過程： 一、聽賞歌曲《走過老師的窗前》 1. 邊聽《走過老師的窗前》的音樂邊拍手。 2. “老師是怎樣關心、愛護我們的”等等。 3. 聆聽歌曲并回答問題： （1）歌曲贊美了誰，再用談話的形式讓學生談談“自己喜愛的老師”。 （2）欣賞樂曲第二遍，讓學生自由討論老師好在哪兒。 歌曲的情緒和速度是怎樣的？ （3）引導學生有禮貌地說：“謝謝你，老師。” （4）欣賞樂曲第二遍，跟著樂曲輕聲哼唱。 （5）在老師帶領下跟著樂曲小聲地唱。 4. 聽賞歌曲并參與表現。 能用什么體態(tài)動作參與歌曲的表現？ 5. 寫祝福語獻給老師，去向自己班的老師和別的班的老師祝賀。 小學xj5u