《湖北省襄陽五中九年級語文下冊 4.14《變臉》課件1 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省襄陽五中九年級語文下冊 4.14《變臉》課件1 新人教版（58頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、我們今天走進(jìn)魏明我們今天走進(jìn)魏明倫的倫的變臉變臉，結(jié)，結(jié)識一位識一位“變變 臉王臉王”水上漂老人水上漂老人。導(dǎo)入課文：哈哈哈！奸詐 魏明倫魏明倫:（1941年年-）四川內(nèi)江人。）四川內(nèi)江人。9歲唱戲，歲唱戲，14歲即開始發(fā)歲即開始發(fā)表習(xí)作，中國當(dāng)代著名的劇作家，被譽(yù)為表習(xí)作，中國當(dāng)代著名的劇作家，被譽(yù)為巴山鬼才巴山鬼才。代表作品。代表作品有有易膽大易膽大四姑娘四姑娘潘金蓮潘金蓮夕照祁山夕照祁山變臉變臉等。等。 作者簡介作者簡介檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)糍糍粑粑打打 鼾鼾陰陰 霾霾鷺鷺鷥鷥摳摳 癢癢囈囈 語語揩揩 檫檫惺惺忪忪給畫線的字注音給畫線的字注音吮吮 毒毒kuc bmihnL skiyXng sn
2、gshn 川劇劇本川劇劇本變臉變臉是作者于是作者于19971997年，根據(jù)年，根據(jù)他先前創(chuàng)作的同名電影文學(xué)劇本改編而成的。他先前創(chuàng)作的同名電影文學(xué)劇本改編而成的。全劇共六場，本文節(jié)選的是第二場。全劇共六場，本文節(jié)選的是第二場。故事的時故事的時代背景是我國上世紀(jì)代背景是我國上世紀(jì)2020年代，人物活動的地點(diǎn)年代，人物活動的地點(diǎn)是當(dāng)時的川江沿岸一帶。劇本寫的是：流浪女是當(dāng)時的川江沿岸一帶。劇本寫的是：流浪女孩狗娃被人販子裝扮成男孩，被身懷孩狗娃被人販子裝扮成男孩，被身懷“變臉變臉”絕技、孤身闖蕩江湖的老藝人水上漂買下，收絕技、孤身闖蕩江湖的老藝人水上漂買下，收為自己的孫子，二人之間，就此發(fā)生了富有
3、傳為自己的孫子，二人之間，就此發(fā)生了富有傳奇色彩的命運(yùn)糾葛。奇色彩的命運(yùn)糾葛。 朗讀一、復(fù)述主要內(nèi)容，交流初讀課文的感受。一、復(fù)述主要內(nèi)容，交流初讀課文的感受。二、互相討論：用一句話概括劇情。二、互相討論：用一句話概括劇情。這部戲曲描寫了水上漂買來狗娃、發(fā)現(xiàn)狗這部戲曲描寫了水上漂買來狗娃、發(fā)現(xiàn)狗娃是女孩要將她拋棄而最終又將她收留的娃是女孩要將她拋棄而最終又將她收留的一段波折。一段波折。小組討論小組討論整體感知整體感知一、自讀課文，了解劇情一、自讀課文，了解劇情,感受戲劇沖突。感受戲劇沖突。二、找出心理描寫、細(xì)節(jié)描寫的唱詞說白。二、找出心理描寫、細(xì)節(jié)描寫的唱詞說白。三、圈出能展示人物精神狀態(tài)和感
4、情沖突的三、圈出能展示人物精神狀態(tài)和感情沖突的句子。句子。買來狗娃拋棄狗娃收留狗娃水上漂怡然自得女狗娃乖巧伶俐水上漂重男輕女女狗娃擔(dān)憂不安狗娃撒尿露了餡氣得老漢翻白眼重男輕女占上風(fēng)船如箭發(fā)離狗娃狗娃追船落了水老漢見狀返船回良知戰(zhàn)勝舊思想收留狗娃成一家其樂融融急轉(zhuǎn)直下有情有義結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)情節(jié)情節(jié) 變臉變臉人性放光輝人性放光輝善良而不幸善良而不幸板書板書 一、水上漂和一、水上漂和狗娃之間有什么狗娃之間有什么矛盾？矛盾沖突的矛盾？矛盾沖突的 高潮在什么地方？高潮在什么地方？小組討論小組討論水上漂重男輕女的思想與狗娃身為女水上漂重男輕女的思想與狗娃身為女孩的矛盾。從根本上說，他們之間的孩的矛盾。從根本上說
5、，他們之間的沖突，反映的是我國傳統(tǒng)社會極其惡沖突，反映的是我國傳統(tǒng)社會極其惡劣的生存環(huán)境與底層人民艱難求生的劣的生存環(huán)境與底層人民艱難求生的矛盾。矛盾。 狗娃被識破是女孩后，水上漂因失望狗娃被識破是女孩后，水上漂因失望而憤怒、痛苦，狗娃為自己將被拋棄而憤怒、痛苦，狗娃為自己將被拋棄的命運(yùn)而悲痛哀傷，苦苦哀求，二人的命運(yùn)而悲痛哀傷，苦苦哀求，二人之間發(fā)生了尖銳沖突，水上漂面臨著之間發(fā)生了尖銳沖突，水上漂面臨著取舍的抉擇，狗娃則在絕望與希望中取舍的抉擇，狗娃則在絕望與希望中掙扎，劇中人物的矛盾沖突達(dá)到高潮。掙扎，劇中人物的矛盾沖突達(dá)到高潮。 二、如何看待水上漂身二、如何看待水上漂身上所體現(xiàn)出來的重
6、男輕女的上所體現(xiàn)出來的重男輕女的思想？思想？ 水上漂身上所體現(xiàn)出來的重男水上漂身上所體現(xiàn)出來的重男輕女的思想，有著深刻的民族、歷輕女的思想，有著深刻的民族、歷史、社會、經(jīng)濟(jì)和文化的根源，我史、社會、經(jīng)濟(jì)和文化的根源，我們不能夠?qū)λ右院唵蔚姆穸?。水們不能夠?qū)λ右院唵蔚姆穸āＫ掀髞淼乃魉鶠橐簿哂幸恍┓裆掀髞淼乃魉鶠橐簿哂幸恍┓穸ê推瞥啬休p女思想的性質(zhì)。定和破除重男輕女思想的性質(zhì)。 狗狗 娃：娃： 勤勞能干、乖巧可愛、機(jī)靈懂勤勞能干、乖巧可愛、機(jī)靈懂事、知恩圖報事、知恩圖報 水上漂：水上漂： 心地善良、直率豪爽、重男輕心地善良、直率豪爽、重男輕女而又有情有義女而又有情有義 在人物塑造
7、上，以豐富的細(xì)節(jié)生動地展現(xiàn)在人物塑造上，以豐富的細(xì)節(jié)生動地展現(xiàn)人物形象；并注重心理的刻畫，展示人物的精人物形象；并注重心理的刻畫，展示人物的精神狀態(tài)和感情沖突，從心靈深處顯現(xiàn)人物性格。神狀態(tài)和感情沖突，從心靈深處顯現(xiàn)人物性格。 三、性格特點(diǎn)三、性格特點(diǎn) 狗娃和水上漂都生活在社會狗娃和水上漂都生活在社會底層。都是善良而不幸的人。這底層。都是善良而不幸的人。這一老一少在苦難的命運(yùn)中結(jié)下不一老一少在苦難的命運(yùn)中結(jié)下不解之緣，他們的遭遇所顯現(xiàn)的人解之緣，他們的遭遇所顯現(xiàn)的人生磨難，他們的身上所閃耀的人生磨難，他們的身上所閃耀的人性光輝，給人以靈魂的震撼。性光輝，給人以靈魂的震撼。合作探究合作探究 一、
8、一、在這場戲劇沖突中，水在這場戲劇沖突中，水上漂對狗娃的態(tài)度，表現(xiàn)了什么樣上漂對狗娃的態(tài)度，表現(xiàn)了什么樣的思想的思想？而狗娃的處境，則展示了？而狗娃的處境，則展示了當(dāng)時一種什么樣的社會態(tài)度？當(dāng)時一種什么樣的社會態(tài)度？水上漂對狗娃的態(tài)度，表現(xiàn)了水上漂對狗娃的態(tài)度，表現(xiàn)了他根深蒂固的重男輕女的思想觀他根深蒂固的重男輕女的思想觀念；而狗娃的處境，則表現(xiàn)了她念；而狗娃的處境，則表現(xiàn)了她作為下層社會女孩的不幸和對命作為下層社會女孩的不幸和對命運(yùn)的無奈抗?fàn)?。運(yùn)的無奈抗?fàn)帯６?、如何看待幫腔人在劇中的作用？在劇中，幫腔人是一個局外人，一個在劇中，幫腔人是一個局外人，一個旁觀者，而不是故事情節(jié)中的人物角旁觀者，
9、而不是故事情節(jié)中的人物角色。在劇情發(fā)展的關(guān)口，以色。在劇情發(fā)展的關(guān)口，以“畫外音畫外音”或旁白的方式，對劇情起著催化、點(diǎn)或旁白的方式，對劇情起著催化、點(diǎn)化的作用。表達(dá)了作者、觀眾和狗娃化的作用。表達(dá)了作者、觀眾和狗娃的心聲，提示人們關(guān)注狗娃的命運(yùn)，的心聲，提示人們關(guān)注狗娃的命運(yùn)，警醒人們的心靈，加重了悲劇的氣氛。警醒人們的心靈，加重了悲劇的氣氛。三、本劇的唱詞在形式上具有三、本劇的唱詞在形式上具有怎樣的特點(diǎn)？在劇中主要起了怎樣的特點(diǎn)？在劇中主要起了什么作用？什么作用？ 唱詞常用唱詞常用反復(fù)反復(fù) 、排比、疊詞、排比、疊詞、比喻、夸張比喻、夸張等修辭手法使語言生等修辭手法使語言生動形象，和諧悅耳，
10、感情強(qiáng)烈。動形象，和諧悅耳，感情強(qiáng)烈。目的是為了抒發(fā)人物感情，渲染目的是為了抒發(fā)人物感情，渲染環(huán)境氛圍。環(huán)境氛圍。戲曲語言的特點(diǎn) 我國的傳統(tǒng)戲劇主要是以曲演唱的，因此稱為我國的傳統(tǒng)戲劇主要是以曲演唱的，因此稱為“戲曲戲曲”。在戲曲。在戲曲劇本中，曲詞是戲曲語言的重要組成部分。戲曲語言包括說白、唱詞劇本中，曲詞是戲曲語言的重要組成部分。戲曲語言包括說白、唱詞和舞臺提示。三者互相配合，推動情節(jié)發(fā)展，刻畫人物形象。其中說和舞臺提示。三者互相配合，推動情節(jié)發(fā)展，刻畫人物形象。其中說白和唱詞，構(gòu)成劇中的人物語言，而曲詞又有其獨(dú)特的形式和作用。白和唱詞，構(gòu)成劇中的人物語言，而曲詞又有其獨(dú)特的形式和作用。在
11、形式上，曲詞是一種用韻文寫成的歌詞，要與一定的唱腔、曲潛相在形式上，曲詞是一種用韻文寫成的歌詞，要與一定的唱腔、曲潛相配合，具有和諧的音韻美；并常用反復(fù)、排比、疊詞、比喻、夸張等配合，具有和諧的音韻美；并常用反復(fù)、排比、疊詞、比喻、夸張等修辭方法，使得語言生動形象，聲情并茂，具有濃郁的感情色彩。曲修辭方法，使得語言生動形象，聲情并茂，具有濃郁的感情色彩。曲詞的主要作用是抒發(fā)人物的感情，渲染環(huán)境氛圍，因而具有抒情性。詞的主要作用是抒發(fā)人物的感情，渲染環(huán)境氛圍，因而具有抒情性。川劇是一種地方戲曲，唱詞體現(xiàn)了戲曲唱詞的特點(diǎn)，說白富有地方特川劇是一種地方戲曲，唱詞體現(xiàn)了戲曲唱詞的特點(diǎn)，說白富有地方特色
12、。色。拓展創(chuàng)新拓展創(chuàng)新【猜謎語】重男輕女重男輕女打一地名打一地名貴陽貴陽【頌巾幗】請仿照下面的示例，為請仿照下面的示例，為你心中的巾幗英雄寫一段話。你心中的巾幗英雄寫一段話。女排女排頒獎詞：中國女排頒獎詞：中國女排，曾，曾經(jīng)沸騰了一代人的熱血，也在中國人經(jīng)沸騰了一代人的熱血，也在中國人的心里留下了長達(dá)的心里留下了長達(dá)20年的期待。年的期待。2004年的一天，于無聲處，絕地反擊。是年的一天，于無聲處，絕地反擊。是她們，讓最后的希望攀緣著意志的臂她們，讓最后的希望攀緣著意志的臂膀上升，直到最后一記重扣敲開歡慶膀上升，直到最后一記重扣敲開歡慶的鑼鼓。金牌喚回曾經(jīng)的光榮，勝利的鑼鼓。金牌喚回曾經(jīng)的光榮
13、，勝利開啟嶄新的夢想！開啟嶄新的夢想！她是中原大地上的又一個女英雄。她是中原大地上的又一個女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無私；噓掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無私；噓寒問暖，扶危濟(jì)困，她柔腸百轉(zhuǎn)。十里寒問暖，扶危濟(jì)困，她柔腸百轉(zhuǎn)。十里長街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動長街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動在百姓心中的豐碑！一個弱女子能贏得在百姓心中的豐碑！一個弱女子能贏得百姓的愛戴，是因?yàn)椋谒男睦镉袑Π傩盏膼鄞?，是因?yàn)?，在她的心里有對百姓最虔誠的尊重！百姓最虔誠的尊重！頒獎詞頒獎詞任長霞任長霞小小 結(jié)結(jié) “變臉變臉”是本文的是本文的線索線索。課文描寫。課文描寫了這一老一少在苦難的命運(yùn)中結(jié)下不了
14、這一老一少在苦難的命運(yùn)中結(jié)下不解之緣，他們都生活在社會底層，都解之緣，他們都生活在社會底層，都是是善良而不幸善良而不幸的人，他們的身上閃耀的人，他們的身上閃耀著著人性的光輝人性的光輝。從一個側(cè)面展現(xiàn)了舊。從一個側(cè)面展現(xiàn)了舊社會的人民的生存狀態(tài)，以及官場的社會的人民的生存狀態(tài)，以及官場的腐敗、軍閥橫行、匪盜為患、民不聊腐敗、軍閥橫行、匪盜為患、民不聊生的社會現(xiàn)狀。生的社會現(xiàn)狀。作作 業(yè)業(yè)一、劇中一、劇中“幫腔人幫腔人”由幕后唱到臺前，由幕后唱到臺前，替狗娃向水上漂求情。請你以替狗娃向水上漂求情。請你以“幫腔人幫腔人”的口吻，再寫幾句勸說水上漂的唱詞的口吻，再寫幾句勸說水上漂的唱詞。二、重男輕女的
15、思想在我國一直根深蒂二、重男輕女的思想在我國一直根深蒂固，聯(lián)系你的所見所聞，和同學(xué)們交流固，聯(lián)系你的所見所聞，和同學(xué)們交流對這個問題的看法，試寫一篇短評。對這個問題的看法，試寫一篇短評。川劇版歌曲川劇版歌曲（音配畫）（音配畫）川劇川劇易膽大易膽大劇照劇照川劇川劇易膽大易膽大劇照劇照川劇川劇易膽大易膽大劇照劇照川劇川劇易膽大易膽大劇照劇照川劇川劇霸王別姬霸王別姬劇照劇照川劇川劇石懷玉驚夢石懷玉驚夢劇照劇照川劇川劇夫妻橋夫妻橋劇照劇照川劇川劇李亞仙李亞仙劇照劇照川劇川劇李亞仙李亞仙劇照劇照川劇川劇李亞仙李亞仙劇照劇照川劇川劇武林外傳武林外傳劇照劇照川劇川劇金子金子劇照劇照川劇川劇金子金子劇照劇照川劇川劇金子金子劇照劇照川劇川劇繡襦記繡襦記劇照劇照川劇川劇劉光第劉光第劇照劇照川劇變臉川劇變臉川劇變臉川劇變臉川劇變臉川劇變臉川劇變臉川劇變臉川劇變臉川劇變臉川劇變臉川劇變臉謝謝結(jié)束2010.3.26.孟祥靜制作孟祥靜制作
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