七年級音樂下冊 第六單元《梅花三弄》教案 湘藝版.doc

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《梅花三弄》教案 學生分析： 現(xiàn)在的學生絕大多數(shù)喜歡流行音樂，而對我們珍貴的民族音樂文化遺產(chǎn)不聞不問，為了讓他們對祖國傳統(tǒng)的音樂文化有所了解，有必要正確引導(dǎo)他們對這類音樂產(chǎn)生興趣，從而自覺去了解民族音樂。如欣賞古曲《梅花三弄》，體會音樂所表現(xiàn)的內(nèi)涵及藝術(shù)魅力等。 教學目標： 1、知識目標：認識、了解古曲中的“三弄”。 2、能力目標：會唱《梅花三弄》的主題，聽辨音樂的結(jié)構(gòu)，體驗古琴所表現(xiàn)的意境、內(nèi)涵及藝術(shù)魅力。 3、情感目標：激發(fā)學生鑒賞古曲《梅花三弄》的興致。 教學重點： 欣賞古曲《梅花三弄》，了解相關(guān)文化。 教學難點： 聽辨音樂的結(jié)構(gòu)及音樂表現(xiàn)的意境、內(nèi)涵。 教學方法： 綜合法 教學用具： 電腦多媒體教學平臺、鋼琴等 課前準備： 收集有關(guān)資料、制作教學課件 教學內(nèi)容： 1、復(fù)習有關(guān)古琴的知識。 2、欣賞古曲《梅花三弄》 （1）賞梅：簡單介紹梅花的形象、品格等。 （2）聽梅：欣賞《梅花三弄》的主題，想象一弄、二弄、三弄的音樂所表現(xiàn)梅花的音樂形象。 （3）唱梅：唱《梅花三弄》的音樂主題，讓該主題音樂刻在每個同學的腦海里。了解什么是“三弄”。 3、探討詩人、音樂家、舞蹈家、畫家在表現(xiàn)梅花的神、情、志上有何共同之處？又有何獨自的特色？ 教學過程： 一、放著音樂，讓學生聽著音樂進教室。（盡快把學生的注意轉(zhuǎn)移到音樂音樂課堂上。） 二、復(fù)習引入： 1、聽樂曲辨樂器 2、老師介紹有關(guān)古琴的知識引入新課 三、欣賞古曲《梅花三弄》 師：同學們，你們見過梅花嗎？你對梅花了解多少呢？ 1、賞梅：放著《梅花三弄》音樂，讓學生欣賞一組有關(guān)梅花的視頻。 2、說梅：看完有關(guān)梅花的視頻后讓學生說說梅花的形狀、種類、特性等。 3、梅花簡介：梅花是我國的特產(chǎn)，原產(chǎn)于滇西北、川西南以至藏東一帶的山地，大約6000年前分布到了長江以南地區(qū)，3000年前即引種栽培，據(jù)科學考證，長沙馬王堆出土的“臘梅”、“元臘”已有2150年的歷史。同時梅花又是中國十大名花之一，由于它獨有的品質(zhì)而被歷來的文人墨客所贊頌。 4、聽梅： 聆聽《梅花三弄》的主題音樂，想象一弄、二弄、三弄所表現(xiàn)梅花的形象。 5、唱梅： 唱一唱《梅花三弄》音樂主題，讓《梅花三弄》主題音樂記在同學們的腦海里。 7、“三弄”指什么？ 采用循環(huán)再現(xiàn)的手法，重復(fù)整段主題三次，稱為“三弄”。 8、分段欣賞《梅花三弄》，引導(dǎo)學生想象各樂段表現(xiàn)的意境。 9、全曲欣賞，要求學生能聽出各樂段。 四、課堂小結(jié)： 我國古代十大名曲之一《梅花三弄》，我們從中了解梅花高潔、端莊、典雅的形象和梅花不畏嚴寒、凌霜傲雪、高潔不屈的節(jié)操與氣質(zhì)，體現(xiàn)梅花堅強、謙虛的高尚品性。梅花給人以立志奮發(fā)的激勵。同學們，現(xiàn)在我們學習是艱苦的，但是，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！”相信我們今天的辛苦一定會換來明天的幸福。