湖南省中考語文面對(duì)面 專題七 口語交際練習(xí).doc

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專題七　口語交際 語言得體 1. (xx 巴中)中考前夕，同學(xué)們討論如何度過漫長(zhǎng)的暑假，張楊想邀約李璐到河邊游玩，李璐不想去，同時(shí)也想勸張楊不要去。李璐的表述最恰當(dāng)、得體的一項(xiàng)是(2分)(　C　) A. 不行，我父母說不安全，那里經(jīng)常發(fā)生溺水事件，不讓我去。 B. 你腦子有病吧，河邊經(jīng)常發(fā)生溺水事件，人多又不安全，反正我不去。 C. 我倆年紀(jì)小，家長(zhǎng)又沒有時(shí)間陪伴，河邊經(jīng)常發(fā)生溺水事件，假期人多會(huì)更不安全。我們都不要去了。 D. 去哪里？你是不是不想活了。你想去就去，我可不陪你去。 【解析】A項(xiàng)中“不行”態(tài)度強(qiáng)烈直接，不得體；B項(xiàng)中言語、態(tài)度惡劣，直接攻擊他人，不得體；D項(xiàng)言語直接且無理，不得體。 2. (xx邵陽模擬)下列句子中語言表達(dá)最得體的一項(xiàng)是(2分)(　D　) A. 妻子對(duì)酒駕的丈夫說：“你想死別帶上我！” B. 小明為了阻止過道上亂停車的行為，貼出標(biāo)語：亂停則放氣！ C. 醫(yī)院歡送康復(fù)病人的臨別贈(zèng)言：但愿您身體健康，哪怕我們的藥生蟲也不怕。 D. 周長(zhǎng)邀請(qǐng)趙明參加父親的壽宴，趙明高興地說：“祝令尊福如東海，壽比南山?！? 【解析】A項(xiàng)“你想死別帶上我”，語言暴力，語氣強(qiáng)烈直接，不得體；B項(xiàng)“亂停車”本是不文明行為，不能選用“放氣”這種不文明行為來阻止，不得體；C項(xiàng)“但愿”不得體，應(yīng)該改為“祝”。 3. (xx原創(chuàng))下列句子中語言表達(dá)最得體的一項(xiàng)是(2分)(　D　) A. 今天是哥哥18歲的生日，妹妹端起酒杯說：“哥哥，今天是你的壽誕，祝你長(zhǎng)壽！” B. 一位上了年紀(jì)的女士走進(jìn)商場(chǎng)，年輕的店員迎上去說：“美女，您需要點(diǎn)什么？” C. 小新看見有人把空瓶子扔在地上，忍不住上前說：“喂，沒長(zhǎng)眼睛嗎？垃圾桶在那兒！” D. 張強(qiáng)在演講比賽中被淘汰，同桌安慰說：“別氣餒，再加一把勁兒，下次會(huì)成功的！” 【解析】A項(xiàng)“壽誕”“長(zhǎng)壽”對(duì)年輕人來說不合適；B項(xiàng)“美女”通常是用來稱呼年輕女子的，此句用來稱呼“上了年紀(jì)的女士”，不得體；C項(xiàng)語言粗暴、沒有禮貌，不得體。 4. (xx原創(chuàng))下列句子語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是(2分)(　D　) A. 一位顧客對(duì)商場(chǎng)的售貨員說：“喂，把最好的那款照相機(jī)拿給我看看?！? B. 一位學(xué)生給抗戰(zhàn)老兵留言：“你們的事跡非常感人，我要求你們老當(dāng)益壯，再為祖國(guó)立新功?！? C. 班長(zhǎng)對(duì)上課睡覺的陳明說：“你不學(xué)習(xí)，來這里干嘛？是想給咱們班抹黑，拖我們后腿的嗎？” D. 父親對(duì)考試沒有考好的利遠(yuǎn)說：“沒關(guān)系，打起精神來，我們?cè)偌影褎牛麓我欢芸己?！? 【解析】A項(xiàng)“喂”語氣不禮貌；B項(xiàng)“老兵”是長(zhǎng)輩，此處用“要求”不得體；C項(xiàng)班長(zhǎng)說話生硬，不客氣。 勸說 1. (xx杭州)根據(jù)語境，在橫線上補(bǔ)寫一段話，以說服媽媽同意曉宇跟航航交往。要求語言連貫、得體，100字左右。(5分) 媽媽：“曉宇，不要再跟班上的航航來往了，他成績(jī)還不如你；你要跟成績(jī)好的人多交往，那樣對(duì)你學(xué)習(xí)有幫助。” 曉宇：“_______________________________________________________ _______________________________________________________________。” 1. (5分)示例：媽媽，我和航航是興趣相同、無話不談的好朋友。除了成績(jī)不如我，他有很多方面值得我學(xué)習(xí)。我不會(huì)因?yàn)榕c航航的交往耽誤學(xué)習(xí)，平時(shí)會(huì)更多地向老師同學(xué)請(qǐng)教，更加努力地提高成績(jī)。 2. (xx青島)閱讀下面的文字，按要求作答。(4分) 籃球場(chǎng)上，九年級(jí)二班的主力隊(duì)員王瑞在搶球過程中意外受傷。雖然他堅(jiān)持打完比賽，但是班級(jí)已與冠軍無緣，為此王瑞非常難過。這時(shí)，作為王瑞的同班同學(xué)，你會(huì)對(duì)他說：“_______________________________________________ ______________________________________________________________?！? (要求：語言簡(jiǎn)明、連貫、得體，含標(biāo)點(diǎn) 40 字以內(nèi)。) 2. (4分)王瑞，我們雖然輸了，但雖敗猶榮，你受傷仍堅(jiān)持比賽，你為集體著想的精神讓我們感動(dòng)。 3. (xx寧波)閱讀下面這組對(duì)話，請(qǐng)以孩子的口吻對(duì)父親進(jìn)行勸說。要求表達(dá)合理、得體，80字以內(nèi)。(6分) “哇！又超了一輛‘寶馬’！真帶勁！” “爸！這里限速50！” “啥關(guān)系！沒警察。這路段我熟，沒測(cè)速的。放心吧！” 3. (6分)示例：爸，這是馬路，不是賽道，我們沒必要爭(zhēng)分奪秒，還是安全第一，開慢點(diǎn)吧。這里沒有警察，沒有測(cè)速，不等于沒有規(guī)則。遵紀(jì)守法是我們每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。爸，您說呢？ 4. (xx原創(chuàng))李明同學(xué)寫不好漢字，同學(xué)勸他認(rèn)真練習(xí)，可他卻說：“現(xiàn)在電腦和智能手機(jī)已經(jīng)很發(fā)達(dá)了，都有漢字輸入功能，以后就用不著用筆在紙上書寫了，寫不好沒關(guān)系?！睂?duì)此，你會(huì)怎樣勸說他？(3分) 4. (3分)李明，生活中有很多時(shí)候需要用筆書寫，優(yōu)美的書寫是一個(gè)人的名片。再說，漢字書法是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，我們應(yīng)當(dāng)把它傳承下去。是不是這樣？你說呢？ 5. (xx原創(chuàng))班級(jí)正在開“文明伴我行”的主題班會(huì)，演講過程中有幾個(gè)同學(xué)在下面說笑打鬧，你作為主持人，想結(jié)合班會(huì)主題對(duì)他們進(jìn)行勸說，你會(huì)說些什么？(3分) 5. (3分)文明從舉止做起，如在他人演講時(shí)報(bào)以尊重的態(tài)度、不說笑打鬧，這就是文明。讓我們從己做起，尊重他人也尊重自己，讓文明伴我行。 采訪提問 1. (xx原創(chuàng))口語交際。(4分) 據(jù)華聲在線9月3日電　衡陽伢子董斌在全運(yùn)會(huì)男子三級(jí)跳遠(yuǎn)決賽中，以17米23的成績(jī)奪冠。這是我省在本屆全運(yùn)會(huì)田徑項(xiàng)目中的首枚金牌，也是繼xx年山東全運(yùn)會(huì)劉春花在女子標(biāo)槍奪冠后，我省在全運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上收獲的又一枚金牌。 明明作為校園廣播站的一名小記者去采訪董斌父親：“您是不是覺得兒子的獲獎(jiǎng)在意料之中，乏善可陳”？ (1)明明的提問是否恰當(dāng)？為什么？(2分) 1. (4分)(1)(2分)不恰當(dāng)。比賽能否獲獎(jiǎng)是任何人都無法預(yù)測(cè)到的事情，選手只有拼盡全力爭(zhēng)取才能獲獎(jiǎng)，所以不能說“意料之中”；“乏善可陳”指沒有什么好稱道的，含不太滿意之意，用在此處不恰當(dāng). (2)如果你是小記者，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)這個(gè)問題？(2分) (2)(2分)示例：您兒子在比賽中全力以赴，終于獲得優(yōu)異成績(jī)，您此刻有何感想？ 2. (xx原創(chuàng))口語交際。(2分) 據(jù)湖南紅網(wǎng)報(bào)道，自xx年開始閉館改造的湖南省博物館力爭(zhēng)于金秋10月中旬與廣大市民見面。假如你是一位博物館愛好者，現(xiàn)在有機(jī)會(huì)采訪博物館館長(zhǎng)，請(qǐng)就你關(guān)心的內(nèi)容向館長(zhǎng)提兩個(gè)問題。 2. (2分)館長(zhǎng)您好！咱們湖南省博物館終于又要和廣大市民見面了，您覺得我們中學(xué)生參觀博物館的較好的參觀路線是什么？在參觀的過程中應(yīng)怎樣讀懂展品？ 言外之意 1. (xx原創(chuàng))根據(jù)下面提供的情景回答問題。(2分) 最近湖南衛(wèi)視的熱播劇，讓初三某班的很多學(xué)生每天晚上盯著電視看到十點(diǎn)多，第二天課間時(shí)間還討論不休，而課堂上卻精神不振，聽課效率低下。班主任老師了解這一情況后，說：“同學(xué)們，電視劇雖精彩，但也不必課間追劇不放松，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合呀！” 老師的言外之意是：________________________________________________________。 1. (2分)提醒同學(xué)們追劇要有度，勿影響學(xué)習(xí)和生活 2. (xx原創(chuàng))根據(jù)下面提供的情景回答問題。(2分) 羅伯特是德國(guó)著名的醫(yī)生。有一天，他為國(guó)王看病，國(guó)王說：“你給我看病，不能像給別人看的那樣！”羅伯特非常平靜地回答說：“請(qǐng)?jiān)?，陛下，在我眼里，所有的病人都是?guó)王?！? 羅伯特的言外之意是：___________________________________。 2. (2分)我對(duì)每個(gè)病人都一視同仁(或每個(gè)病人在我心中同樣重要) 3. (xx原創(chuàng))根據(jù)下面提供的情景回答問題。(2分) 一位作曲家?guī)е约簞?chuàng)作的曲子向一位著名的音樂大師討教。在聽演奏的過程中，這位大師不斷地脫帽。演奏完畢，作曲家連忙問道：“大師，是不是屋里太熱？”大師說：“不熱。我有碰到熟人就脫帽的習(xí)慣。在閣下的曲子中我碰到那么多的熟人，不得不連連脫帽。” 大師的言外之意是 ：__________________________________________________。 3. (2分)作曲家創(chuàng)作的曲子抄襲太多名家名曲，原創(chuàng)太少 推薦語 1. (xx原創(chuàng))祁劇的流布區(qū)域較為廣泛，除湖南的衡陽、零陵、懷化、邵陽、郴州等地區(qū)擁有祁劇演出班社之外，不少祁劇班社還到外省演出，曾一度形成“祁陽弟子遍天下”的鼎盛局面。請(qǐng)你為祁劇寫一段推薦語，讓更多的人了解這種戲劇文化。(4分) 1. (4分)祁劇，舊稱祁陽戲，是湖南省漢族地方戲曲中流行地域最廣、歷史最悠久的一個(gè)劇種。在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展中，祁劇積累了不少優(yōu)秀的劇目。讓我們共同走進(jìn)祁劇，了解祁劇，也讓祁劇受到更多人的歡迎吧！ 2. 世界上許多國(guó)家都有母親節(jié)，假如從下面的候選人中推舉一人作為母親的形象代言人，你推舉誰？并寫出你推舉的理由。(2分) 候選人：孟母　　岳母　　冰心 2. (2分)示例一：孟母　“孟母三遷”的故事家喻戶曉，孟子成為古代杰出的思想家與他母親的教育是分不開的，孟母教子成功的例子可作為后人學(xué)習(xí)的典范。因此，我推舉孟母作為母親節(jié)的形象代言人。 示例二：岳母　岳母刺字教育岳飛精忠報(bào)國(guó)的故事代代相傳。熱愛祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的精神在當(dāng)今時(shí)代仍需要發(fā)揚(yáng)光大。因此，我推舉岳母作為母親節(jié)的形象代言人。 示例三：冰心　她是一位著名的作家，她的作品主題之一就是母愛，她的作品也深得孩子們的喜愛。因此，我推舉冰心作為母親節(jié)的形象代言人。 開場(chǎng)白 1. (xx原創(chuàng))傳統(tǒng)文化，歷久彌新。為使同學(xué)們了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化，某中學(xué)九年級(jí)(1)班準(zhǔn)備舉辦一次“話說清明”主題活動(dòng)。請(qǐng)你擬寫一則精彩的開場(chǎng)白。(4分) 1. (4分)同學(xué)們，“又是一年青草綠，依然十里杏花香”。春天的氣息越來越濃，傳統(tǒng)節(jié)日——清明也勾起了我們無限的思緒。清明節(jié)不僅是遠(yuǎn)足踏青、親近自然、催護(hù)新生的春季儀式，也是人們祭奠祖先、緬懷英烈的節(jié)日，更是中華民族文化的積淀。讓我們一同漫談清明，吟誦經(jīng)典，感懷清明吧！ 2. 臨近畢業(yè)，班里準(zhǔn)備舉辦畢業(yè)晚會(huì)，同學(xué)們一致推舉你來當(dāng)主持人。作為主持人，你應(yīng)該準(zhǔn)備一段精彩的開場(chǎng)白。那么，現(xiàn)在請(qǐng)你展現(xiàn)出來吧！(2分) 2．(2分)三年來，我們同在一片天空下，一起追逐，一起成長(zhǎng)，一起歡笑；經(jīng)歷無數(shù)個(gè)縱情歡樂的白天，無數(shù)個(gè)推心置腹的夜晚，無數(shù)個(gè)絢爛多姿的時(shí)刻……分別在即，讓我們一同回顧這三年的精彩吧！ 贊美詞 (xx原創(chuàng))人的一生中，除了父母親人之外，對(duì)你影響最大的莫過于老師了。老師在人的成長(zhǎng)中，不僅肩負(fù)著授業(yè)解惑的責(zé)任，更肩負(fù)著教化育人的使命，是最辛苦、最無私的人群。在你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，肯定有不少老師給你留下深深的感動(dòng)，請(qǐng)你選擇一位老師，結(jié)合他所教學(xué)科的特點(diǎn)，為他寫一則贊美詞。(4分) (4分)示例一：物理老師：嚴(yán)肅的外表下是一顆負(fù)責(zé)的心，嚴(yán)厲的批評(píng)下是一顆真誠(chéng)的心。在他的教導(dǎo)下，力學(xué)、電學(xué)小菜一碟；在他的教導(dǎo)下，人生真諦銘記于心。認(rèn)真負(fù)責(zé)是他的工作態(tài)度，公平公正是他對(duì)學(xué)生的態(tài)度，幽默與嚴(yán)謹(jǐn)是他的教學(xué)風(fēng)格。 示例二：數(shù)學(xué)老師：他暢游于數(shù)字的世界，翱翔在符號(hào)的天空，把數(shù)學(xué)課變成了智慧的游戲；他目光犀利，語出驚人，每句話都擲地有聲，穿透心靈；他特立獨(dú)行，引領(lǐng)風(fēng)潮，是新課改路上的闖將標(biāo)兵。