2019-2020年一年級(jí)語文下冊 小白兔和小灰兔2教案 滬教版.doc
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2019-2020年一年級(jí)語文下冊 小白兔和小灰兔2教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo): 1.能在語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字:“灰、兔、拿、翻、除、些、挑、擔(dān)”。 2.在老師的指導(dǎo)下,描摹“灰、除、挑、擔(dān)”。 3.有感情地朗讀課文,通過理解關(guān)鍵詞語指導(dǎo)朗讀小白兔和小灰兔的對話,讓學(xué)生知道只有靠自己的辛勤勞動(dòng),才有收獲。 4.啟發(fā)學(xué)生根據(jù)提示展開想象,進(jìn)行說話練習(xí)。 重點(diǎn)和難點(diǎn): 1.能在語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字:“灰、兔、拿、翻、除、些、挑、擔(dān)”。 2.在老師的指導(dǎo)下,描摹“灰、除、挑、擔(dān)”。 3.有感情地朗讀課文,通過理解關(guān)鍵詞語指導(dǎo)朗讀小白兔和小灰兔的對話。 4.啟發(fā)學(xué)生根據(jù)提示展開想象,進(jìn)行說話練習(xí)。 教學(xué)準(zhǔn)備:1.教師:多媒體,小黑板、生字卡片 2.學(xué)生:預(yù)習(xí)課文 教學(xué)過程: 一、激發(fā)興趣,引入新課 1.(出示小白兔和小灰兔的圖片)看,老師帶來了誰?有誰了解它嗎?來介紹一下。你們想了解他們之間發(fā)生了什么事嗎? 2.板書課題: 20小白兔和小灰兔 3.指名讀題。 二、初讀課文,整體感知,學(xué)習(xí)生字。 1.出示自學(xué)要求 (1)自己讀讀課文,邊讀邊圈生字,借助拼音讀準(zhǔn)字音,巧記字形。 (2)再讀課文,標(biāo)上小節(jié)號(hào),想一想:課文中出現(xiàn)了幾個(gè)角色?他們之間發(fā)生了什么事? 2.檢查自學(xué)情況 (1)出示與生字有關(guān)的詞語,要求讀準(zhǔn)音。 灰兔、拿、翻土、除草、挑擔(dān) (2)交流識(shí)字好方法 (3)指名分節(jié)讀課文。說說課文中出現(xiàn)了幾個(gè)角色?用自己的話說說課文主要講了什么? 三、再讀課文,理解內(nèi)容。 1.指名讀課文。 2.找出小白兔和小灰兔不同做法的句子。 小白兔的菜子和小灰兔的白菜有什么變化?讀一讀。 3.理解小白兔的自豪和小灰兔的疑惑。 出示句子:只有自己種,才有吃不完的菜。(讀出自豪的語氣) 四、指導(dǎo)背誦。 1.同桌合作背。 2.師引背。 3.出示提示語背。 五、拓展訓(xùn)練。 聽了小白兔的話,小灰兔會(huì)怎么想?怎么做? 六、作業(yè)布置。 游戲:拔蘿卜。(復(fù)習(xí)生字) 給詞語點(diǎn)名。 指導(dǎo)書寫:“灰、除、挑、擔(dān)”。 板書設(shè)計(jì): 20小白兔和小灰兔 小白兔 種 菜子 小灰兔 吃 白菜 只有自己種,才有吃不完的菜。 附送: 2019-2020年一年級(jí)語文下冊 小白兔和小灰兔2教案 魯教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1.學(xué)會(huì)本課生字8個(gè)和11個(gè)詞語。認(rèn)識(shí)7個(gè)字。 2.正確、流利地朗讀課文。在讀課文的過程中,幫助學(xué)生懂得應(yīng)該熱愛勞動(dòng),憑著自己的勞動(dòng),才能豐衣足食的道理。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 難點(diǎn):理解“只有自己種,才有吃不完的菜”的意思。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1.生字生詞卡片。 2.教學(xué)掛圖或投影片。 3.朗讀課文錄音帶。 4.抄有課后練習(xí)4的小黑板。 5.春天到來了,引導(dǎo)學(xué)生在盆里或空地上栽種一兩樣蔬菜或花草,每天觀察觀察。 【教學(xué)時(shí)數(shù)】 2課時(shí) 【教學(xué)過程】 第一課時(shí) 一、談話揭題 上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《識(shí)字7》,這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)兩只小兔子的故事。(出示第一幅掛圖)這就是那兩只小兔子,一只白,一只灰。板書課題。誰來讀課題?學(xué)習(xí)“灰”。 二、整體感知 1.聽課文錄音。 2.教師提出學(xué)生要求: (1)輕聲、自由地朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。 (2)在課文中畫出生字,(包括要求認(rèn)識(shí)的字),讀準(zhǔn)這些生字的音。 3.學(xué)生按要求自學(xué)后,進(jìn)行檢查: (1)開火車公段朗讀課文,注意糾正讀錯(cuò)的字音。 (2)利用帶拼音的生字卡片認(rèn)讀生字。 三、導(dǎo)讀課文一至六段 1.教師引讀第一段:老山羊在地里——小白兔和小灰兔—— 2.學(xué)習(xí)生字“收、菜”。提示“收”的聲母是翹舌音,“菜”的聲母是平舌音?!安恕钡摹捌H”表示白菜是一種植物,下面“采”表示讀音。 3.收完白菜,老山羊?yàn)榱烁兄x小白兔和小灰兔,就要送白菜給他們,小灰兔和小白兔怎么做,怎么說的呢?指名兩位同學(xué)分別讀第二段、第三段,其他同學(xué)邊聽邊畫出寫小灰兔、小白兔的句子。 4.學(xué)生匯報(bào)所畫的句子,教師出示兩句話。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字“謝、您”。這兩個(gè)字都是由學(xué)過的偏旁和熟字組成的,可以讓學(xué)生自己分析字形?!澳笔亲鸱Q,聯(lián)系課文理解:小灰兔收了老山羊的白菜,從心里感謝老山羊。小灰兔稱老山羊“您”,說明它很有禮貌。 5.引導(dǎo)學(xué)生看插圖,練習(xí)朗讀課文,讀出小白兔、小灰兔話話有禮貌的樣子(板書:要菜子收下白菜) 6.小白兔回到家里,怎么做的呢?請同學(xué)自己讀讀四、五兩段,圈出表示小白兔動(dòng)作的詞。 7.匯報(bào)交流,學(xué)習(xí)“澆水、施肥、拔草、捉蟲”等詞,看看第二幅插圖,練習(xí)朗讀四、五兩段課文。(板書:種白菜) 8.小灰兔把一車白菜拉回家里,怎么做的呢?請同學(xué)讀第六段。(板書:不干活)學(xué)習(xí)“餓”。 9.看第三幅插圖,指導(dǎo)朗讀第六段。 10.讀一至七段,先自己練習(xí)讀,再指名讀,集體讀。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 1.出示上節(jié)課學(xué)過的生字,開火車認(rèn)讀。 2.集體朗讀一至六段課文。 二、導(dǎo)讀七至九段課文 1.小白兔和小灰兔做得不一樣,結(jié)果有什么不同呢?請同學(xué)自己讀第七、八、九段課文。同座位分角色練習(xí)朗讀它們的對話。 2.學(xué)生匯報(bào)交流,教師板書:送白菜要白菜。 3.引導(dǎo)學(xué)生觀察第四幅插圖,然后練習(xí)朗讀小白兔、小灰兔的對話,讀出小灰兔覺得很奇怪,而小白兔很自豪地語氣。 4.總結(jié)板書,回顧全文:通過老山羊、小白兔種白菜的事啟發(fā)學(xué)生明白“只有自己種,才有吃不完的菜”的道理。 三、學(xué)習(xí)生字 啟發(fā)學(xué)生自己分析完“挑、哪”的字形,認(rèn)讀“擔(dān)”。 四、朗讀課文 采取分組讀、分角色讀、指名讀、集體讀等多種方式練習(xí)朗讀。 五、復(fù)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫。 1.去拼音認(rèn)讀生字卡片。 2.完成課后練習(xí)2,重點(diǎn)指導(dǎo)寫好下面幾個(gè)字。 謝、哪:左中右三部分要寫緊湊,不能寫得太寬。 您:心字底要寫扁一些。 拔:右半邊不是“發(fā)”。不要漏寫最后一筆“點(diǎn)”。 六、課堂練習(xí) 1.完成練習(xí) 2.先說說每組的兩個(gè)字有什么不同,再口頭組詞區(qū)分字義。 3.完成練習(xí) 4.指名學(xué)生到黑板上填空,其他同學(xué)填在書上。寫完集體訂正。 【課堂板書】 26 小白兔和小灰兔 要菜子 收下白菜 種白菜 不干活 送白菜 要白菜- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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