2019-2020年一年級數(shù)學下冊 小小養(yǎng)殖場 5教案 北師大版.doc

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2019-2020年一年級數(shù)學下冊 小小養(yǎng)殖場 5教案 北師大版 教學目標： 1．結(jié)合生活實際，理解多一些、多得多、少一些、少得多的含義；能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系；發(fā)展學生的數(shù)感。 2．滲透估計的思想，發(fā)展估計意識。 3. 培養(yǎng)學生合作交流、勇于發(fā)表意見等良好的學習習慣。 教學重、難點： 理解多一些、多得多、少一些、少得多的含義； 在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系。 教具準備： 教學掛圖，三杯水（其中有一杯紅色、一杯藍色）。 教學流程： 一、談話激趣，鋪塹導入。 1．談話激趣。 師：小朋友，你們?nèi)ミ^養(yǎng)殖場嗎？今天，小灰兔朋友要帶我們?nèi)⒂^動物王國里的養(yǎng)殖場，你們想去嗎？ 2．鋪塹導入。 （1）師：好的，我們先看看小灰兔給我們帶來的精彩題目吧！ 桌上有三杯水，請你們用“＿比＿多得多，＿比＿多一些”說一句話。（師出示不同顏色的三杯水，讓生觀察） （2）交流。請幾名學生說一說，再讓同桌互相說一說。 師再問：反過來可以怎么說？（這里，師可以稍加引導。） （3）導語：好了！現(xiàn)在我們可以去參觀動物王國里的養(yǎng)殖場了，大家請看（師出示掛圖）。 二、引導交流，理解新知。 （一）觀察。 師（指著掛圖）：這就是動物王國里的養(yǎng)殖場，多美麗呀！大家仔細瞧瞧，圖上有什么？跟同桌的同學說一說。 （二）反饋。 學生自由發(fā)言，師根據(jù)學生的發(fā)言并板書： 雞85只 鴨42只 鵝34只 （三）說一說。 師：請你們用剛才的“多得多、多一些、少得多、少一些”在小組里說一說，誰多誰少？（師巡視指導，幫助個別學習困難的小組。） （四）想一想。 師：請大家打開課本P8，觀察“想一想”的內(nèi)容，圖上的三個小朋友在做什么？通過看圖，你還知道了什么？（由學生自由回答，師再板書，讀題后讓學生獨立完成。反饋交流時，讓學生自我評價或評價他人。） （五）課間音樂。 三、練習鞏固，扎實新知。 師：小朋友！闖關游戲開始了，今天要闖三關，大家可要努力哦，比一比，看誰得的紅旗多！ 1．P9第1題。引導學生看清題意，再讓生獨立解答，最后集中交流，進行評價。 2．P9第2題。幫助理解題意，讓生認真思考后做答，交流評價。 3．P9第3題。指名生說明題意，再獨立思考做答。（反饋時，可能會出現(xiàn)兩個答案，只要理由正確，可以加以肯定。） 4．游戲。師：恭喜小朋友闖完這三關，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€數(shù)學游戲，好不好呀？嗯，請大家注意了： 老師在紙上寫了一個兩位數(shù)，你們猜一猜，是多少？（根據(jù)學生的回答，教師用“多得多、多一些、少得多、少一些”加以提示。） [時間允許的話，可以讓學生同桌合作，玩這個游戲] 5．總結(jié)。師：今天玩得開心嗎？你學會了什么？ 附送： 2019-2020年一年級數(shù)學下冊 小小養(yǎng)殖場 6教案 北師大版 教學目標 　　1. 結(jié)合生活實際，理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多的含義。 　　2．能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系。 　　3．培養(yǎng)學生初步建立數(shù)感。 教學重點 　　讓學生理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多的含義。 教學難點 　　在具體的題目中，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系。 教學過程 　　一、教學導入。 　　今天，是小白兔的生日。它把它的好朋友小灰兔和小黑兔請到了家里做客。我們也去湊湊熱鬧吧！小白兔怎么招待它的好朋友的呀？你瞧，它正給小灰兔和小黑兔倒飲料呢！ 　　二、活動一。 　?。ㄒ唬┏鍪緝杀嬃希槐b滿了芬達，另一杯裝了一半的可樂。 　　1．教師提問：仔細觀察杯子中的飲料，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 　　甲生：芬達比可樂多。 　　乙生：可樂比芬達少。 　　2．教師小結(jié)：你們回答的都很對。 　?。ǘ┰俪鍪疽槐谎b了一點點蘋果汁的杯子。 　　1．教師提問：你又發(fā)現(xiàn)了什么？ 　　甲生：芬達最多，蘋果汁最少。 　　乙生：蘋果汁差不多是可樂的一半。 　　丙生：芬達比可樂多，芬達還比蘋果汁多。 　　…… 　　2．教師提問：芬達比可樂多，芬達也比蘋果汁多，可多得一樣嗎？ 　　你能找些詞來說一說嗎？ 　　甲生：芬達比可樂多一點，芬達比蘋果汁多很多。 　　乙生：芬達比可樂多一口，芬達比蘋果汁多好多。 　　丙生：芬達比可樂多一半，可樂比蘋果汁多一半，芬達比蘋果汁多得多。 　　…… 　　3．引導學生說出：多一些、多得多。 　　教師板書：多一些、多得多。 　　4．教師提問：想一想，可樂比芬達怎樣呀?蘋果汁比芬達呢？ 　　5．引導學生說出：少一些、少得多。 　　教師板書：少一些、少得多。 　　6．教師小結(jié)。 　　今天這節(jié)課我們就要和這些詞交朋友，我們來比賽，看誰最先認識它們，了解它們！ 　　三、活動二。 　　小白兔和它的好朋友們喝完了飲料后，他們手拉著手到山上采蘑菇去了。 　　1．小白兔說它采了30個蘑菇，小灰兔說它采的比小白兔多得多，小灰兔可能采了多少個蘑菇呀？說一說，你是怎么想的呀？ 35個 60個 　　2．小黑兔說它比小白兔采的少一些，你知道小黑兔可能采了多少個蘑菇嗎？和小組里的同學說一說，你是怎么想的？ 25個 10個 　　3．小白兔的媽媽從山上回來了，它也采了一些蘑菇，小白兔說它媽媽采的蘑菇和小灰兔采的差不多，你知道小白兔的媽媽采了多少個蘑菇嗎？ 65個 80個 　　4．小組討論：這道題怎么想？差不多是什么意思？ 　　教師板書：差不多 　　四、活動三。 　　小白兔的生日過得可快樂了，它吃到了生日蛋糕，還和它的小伙伴們做了很多游戲。我們同學們在課間，也經(jīng)常做游戲，你們都玩什么呀？現(xiàn)在我們一起到操場上去看一看，那里的同學們正在干什么呢？ 　?。ㄒ唬┏鍪緢D片：想一想 　　1．誰能說一說，操場上的同學們都在干什么？ 　　2．你能回答提出的問題嗎？我們小組一起討論這道題好嗎？ 　　3．哪個小組能說一說你們是怎么想的？ 　　在操場的一角，有很多同學在跳繩，我們一起去看看。 　?。ǘ┏鍪緢D片：跳繩 　　1．這道題你們能自己完成嗎？試一試吧！ 　　2．和組里的同學說說，你是怎么想的？ 　　五、活動四。 　　1．我們以小組為單位，合作學習下面的兩道題，行嗎？ 　　學習要求：小組內(nèi)要團結(jié)幫助，尊重別人的意見。 　　每一位同學都要說一說你是怎么想的。 　　2．出示圖片：爸爸的年齡 　　3．出示圖片：松果的個數(shù) 　　六、活動五。 　　春天來了，大地復蘇了，很多小動物都出來活動了，我們一起到小小養(yǎng)殖場去看看。 　　出示圖片：小小養(yǎng)殖場 　　教師提問：仔細觀察你從圖上都看到了什么？ 　　你能比一比說一說，誰多誰少嗎？找找我們今天剛認識的“朋友們”幫幫忙。 　　七、活動六。 　　參觀完了小小養(yǎng)殖場，我們來做個游戲，怎么樣？我們先來看看這個游戲怎么做？ 　　1．出示圖片：數(shù)學游戲 　　2．看明白了嗎？我們也兩個人一組，像他們那樣進行猜數(shù)的游戲，怎么樣？ 　　八、課堂總結(jié)。 　　這節(jié)課你們學的愉快嗎？和組里的同學們說一說你這節(jié)課的收獲吧！