2019-2020年高三地理 大氣環(huán)境《第一節(jié) 冷熱不均引起大氣運動》導學案.doc

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2019-2020年高三地理 大氣環(huán)境《第一節(jié) 冷熱不均引起大氣運動》導學案 考綱： 大氣的受熱過程； 考情分析： 大氣受熱過程原理及在生產(chǎn)、生活中的應用是近幾年命題的熱點；結合等溫線或等壓線分布圖考查溫壓和風壓關系及其對天氣的影響是重點和考點；等壓面的判讀是難點。 主干知識梳理： 一、大氣的受熱過程 1．近地面大氣主要、直接的熱源： 。 2．大氣對太陽輻射削弱作用的表現(xiàn)： 。 3．受熱過程：A 透過大氣射到地面→地面被加熱，并以B 的形式射向大氣→大氣增溫。 [重點提示](1)大氣對輻射的吸收具有選擇性：臭氧吸收紫外線，水汽和二氧化碳吸收紅外線。 (2)大氣對地面的保溫作用主要在于大氣對地面長波輻射的吸收和大氣的逆輻射。 二、熱力環(huán)流 1．大氣運動的根本原因： 。 2．熱力環(huán)流 (1)形成原因： 。 (2)形成過程： ①填圖：在下圖中填出近地面的冷熱狀況和氣壓高低。 ②畫圖：用箭頭在圖中標出氣流的運動方向。 三、大氣的水平運動 1．形成的直接原因： 。 2．風的受力狀況與風向 核心考點分析： 考點一　熱力環(huán)流 1．熱力環(huán)流的形成原理 理解熱力環(huán)流的形成，關鍵抓住以下兩點關系： (1)溫壓關系：(如下圖中甲、乙、丙三地所示) (2)風壓關系：水平方向上，風總從高壓吹向低壓。(如下圖中①②③④處風向所示) [溫馨提示]　(1)圖中氣壓的高低是相對于同一水平高度而言的，因而圖中高壓的數(shù)值并不一定大于低壓的數(shù)值。在同一水平面上，高壓的數(shù)值大于低壓；在垂直方向上，近地面低壓的數(shù)值要高于對應高空高壓的數(shù)值。 (2)在同一水平面上，氣流總是從高氣壓區(qū)流向低氣壓區(qū)。 2．常見熱力環(huán)流形式及其影響 (1)海陸風。 (2)山谷風 (3)市區(qū)與郊區(qū)之間的熱力環(huán)流 [高考鏈接]　在高考中，對熱力環(huán)流的考查多以模式圖和等溫線圖的形式呈現(xiàn)，主要考查大氣的穩(wěn)定程度和對天氣的影響。 考點二　大氣的水平運動 1． 影響大氣水平運動的力 2．各種風的受力作用分析與風向(以北半球為例) [例題]　(xx年高考大綱全國卷)一般情況下，空氣的密度與氣溫、空氣中的水汽含量呈負相關。 下圖示意北半球中緯某區(qū)域的地形和8時氣溫狀況剖面。高空自西向東的氣流速度約20千米/時。據(jù)此完成(1)～(3)題。 (1)此時甲、乙、丙三地的大氣垂直狀況相比較(　　) A．甲地比乙地穩(wěn)定　　　　 B．乙地對流最旺盛 C．乙地比丙地穩(wěn)定 D．丙地最穩(wěn)定 (2)正午前后(　　) A．甲地氣溫上升最快 B．乙地可能出現(xiàn)強對流天氣 C．丙地刮起東北風 D．甲地出現(xiàn)強勁的偏南風 (3)該區(qū)域可能位于(　　) A．黃土高原　　　　　　　 B．內(nèi)蒙古高原 C．華北平原 D．東南丘陵 [思路點撥]　本題主要考查與熱力環(huán)流相關的大氣運動狀況及其對天氣的影響。解題關鍵是從圖中提取出氣溫變化信息。 [答案]　(1)D　(2)B　(3)D (xx年高考全國卷)下圖示意長江中下游地區(qū)夏初某時的氣壓系統(tǒng)。該氣壓系統(tǒng)以每天120千米的速度自西向東移動。據(jù)此完成下題 24小時后甲地主要吹(　　) A．東北風　　　　　 B．東南風 C．西北風 D．西南風 解析：根據(jù)圖中比例尺和移動速度可知24小時后甲地位于高壓西部，風向為東南風。 答案：B 讀大氣熱力作用示意圖，回答1～2題。 1．有關大氣熱力作用的說法正確的是(　　) A．③只出現(xiàn)在晚上 B．①為長波輻射，②為短波輻射 C．地面熱量的收入主要來自③ D．近地面大氣的熱量主要來自② 2．青藏高原與四川盆地緯度相關，關于兩地熱力狀況的比較，正確的是(　　) A．青藏高原的年平均氣溫較低，與①大小有關 B．四川盆地的年太陽總輻射量較小，與②大小有關 C．四川盆地的氣溫日較差較小，與①③大小有關 D．青藏高原的年太陽輻射總量較大，與④大小有關 解析：第1題，從圖中可知①為太陽短波輻射；②為地面長波輻射；③為大氣逆輻射，白天晚上都存在。近地面大氣的直接熱源是地面輻射。第2題，四川盆地多陰雨天氣，白天到達地面的太陽輻射①少，氣溫較低，夜晚大氣逆輻射③強，氣溫降低較慢，故氣溫日較差較小。 答案：1.D　2.C 3．如下圖所示，一架澳大利亞的飛機在其國內(nèi)航線上飛行，可判斷(　　) A．順風飛行　　　　　　　　　 B．逆風飛行 C．風從北側吹來 D．風從南側吹來 解析：風從高壓吹向低壓，南半球向左偏，高空風向最終和等壓線平行，由此可判斷圖中穩(wěn)定風向為東風。 答案：A (xx年南通調(diào)研)下圖為“某地某時刻海平面等壓線(單位：百帕)分布圖”。讀圖完成4～5題。 4．此刻，乙地風向是(　　) A．西南風 B．西北風 C．東南風 D．東北風 5．下列四幅圖中，能表示甲地至丙地之間氣象要素變化的是(　　) A．①圖 B．②圖 C．③圖 D．④圖 解析：第4題，解題關鍵在于明確等壓線數(shù)值大小及地轉偏向力的判斷。由圖可知，乙地西側為高壓，風由高壓吹向低壓，且該地位于南半球，受地轉偏向力的影響，風向左偏，故乙地吹西南風。第5題，根據(jù)等壓線數(shù)值變化規(guī)律可知，等壓線越密集，風力越大。由甲至丙所經(jīng)過地區(qū)的等壓線分布可判斷該氣象要素為風速。氣溫主要受地形、緯度、海陸位置影響，題目未體現(xiàn)，故A項錯；由甲至丙氣壓逐漸減小，云量沒有相關數(shù)值表示，故B、D兩項錯。正確答案是C項。 答案：4.A　5.C 6．讀“北半球熱力環(huán)流示意圖(箭頭指向為空氣流向)”，完成下列問題。 (1)A地氣溫比B、C兩地________，氣壓比B、C兩地________。D、E、F中，屬高壓區(qū)的是________。 (2)用“→”畫出高、低空大氣水平運動方向，以正確表示熱力環(huán)流。 (3)圖中M、N兩地實際風向分別為________和________。 (4)熱力環(huán)流是指由于________而形成的空氣環(huán)流，它是大氣運動的一種________形式。 (5)從以上可看出，大氣水平運動產(chǎn)生的根本原因是________，直接原因是 ________________________________________________________________________。 解析：由于地表受熱不均，導致大氣的垂直運動，進而使同一平面上的氣壓產(chǎn)生差異，形成了水平氣壓梯度力，促使大氣水平運動。 答案：(1)高　低　E (2)略(高空：E到D、F，近地面：B、C到A) (3)西南風　東北風 (4)地表冷熱不均　最簡單 (5)地表冷熱不均　水平氣壓梯度力 學習總結 反思拓展