2019-2020年一年級數學上冊 觀察物體教案 青島版.doc
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2019-2020年一年級數學上冊 觀察物體教案 青島版 [教學內容] 從不同方向觀察物體,進行辨認。 [教學目標] 1. 能夠辨認從不同方向觀察到的物體形狀。 2. 學會用數學眼光觀察周圍事物。 [教學重點、難點] 1. 能夠辨認從不同方向觀察到的物體形狀。 2. 學會用數學眼光觀察周圍事物。 [教學準備] 實物投影儀 玩具汽車 同一物體不同方向的照片 [教學過程] 一、導入 同學們,第三小學一年級的三位同學爭吵起來了,我們去看看他們?yōu)槭裁礌幊澈脝幔? 二、新授課 (一)理解汽車圖。 1.(投影圖片)你們看,他們在干什么呢?(在看照片)是啊,原來他們在爭論數學問題呢,不是在吵架,那你們想不想知道他們因為什么數學問題爭論,然后幫他們解決呢?(想) 2. 讀題。原來有一個同學拿來了兩張汽車的照片,一個同學說這是同一輛汽車,另一個同學說這是兩輛不同的汽車拍出來的,同學們,你們仔細觀察這兩幅照片,你們說說這是同一輛汽車拍出來的,還是兩輛汽車拍出來的? 3. 學生觀察,討論后發(fā)表意見。(教師引導學生觀察這是同一輛汽車) 4. 解決為什么是同一輛汽車。學生討論后回答,你說我講。用玩具汽車,讓學生從不同側面觀察,理解圖中的照片是同一輛汽車從不同的側面拍的。 (二)理解小兔子圖。 學生在理解汽車圖的基礎上不難理解小兔子的照片。 1. 看圖片,說說這是不是一只兔子。 2. 同位討論兩幅圖片分別是從兔子的哪個位置拍的。 (第一幅是從兔子的側面拍的,第二幅是從兔子的后面拍的。) 三、練習 1. 自主練習1。 (1)老師給大家講一個故事,好嗎?有一天,小鳥和小花貓這兩個好朋友到郊外去玩,它們邊走邊玩,走啊走,玩啊玩,突然發(fā)現(xiàn)它們迷路了,只看見小路前面有兩座房子,于是他們各自把自己看到的房子的樣子畫了下來,想回家以后問問別人這是什么地方,可是,他們畫的不一樣,朋友們也不知道是什么地方,聰明的同學,你知道為什么他們畫的不一樣嗎? (2) (投影自主練習1的圖)學生小組討論,為什么小鳥和小花貓畫的不一樣。(因為小鳥在天上飛,小花貓在地上走,它們看到的不一樣。) (3) 討論說說這四幅圖分別是誰看到的?為什么? 2. 訓練67頁第一題。 (1)看圖,說說你都看到了什么? (2)邊看邊聽老師讀,然后選擇。 (3)小鳥在大樹的上面;蘑菇在大樹的下面;兔子在大樹的后面;大象在大樹的左面;長頸鹿在大樹的右面。 (4)集體訂正。 3. 說說正方體的上、下、左、右各是誰。 四、教師進行課堂小結。 附送: 2019-2020年一年級數學上冊 解決問題教學分析 人教版 教學分析: 教科書第88頁例5,是兩道有圖又有文字的應用題,都是第一個條件用圖畫表示,第二個條件和問題用文字敘述出來。這比前面完全用圖畫表示的應用題提高了一步。從這里開始要使學生知道題里告訴的都叫做“已知條件”,要求的叫做“問題”。由于應用題以表格的形式出現(xiàn),就便于學生看清哪部分是已知條件,哪部分是問題。要求學生能在教師的引導下正確敘述出條件是什么?問題是什么?然后根據條件和問題之間的關系,聯(lián)系加、減法的含義,確定算法 在教科書第88頁在“做一做”中安排了練習題。檢查學生對新知識掌握的情況。 對練習十九中一些習題的說明。 第1題,鞏固對應用題結構的認識。 第2題,是一個數學游戲,這種形式可以反復練習,增加學生的學習興趣。 第3題,檢查學生對前面所學的計算掌握的熟練程度。 在教科書第88頁下面出了一個搶答案的數學游戲。這種練習形式經常做,對提高學生正確、迅速的計算能力和判斷能力很有好處- 配套講稿:
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